小学争创五星级文明中队（苗苗团）活动试行条例

　　山巍小学争创“五星级文明中队（苗苗团）”活动试行条例

　　活动目标：贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《东阳市小学生学习常规》，学生形成较强的规则意识，有良好的班风、学风、校风，促进学校文明建设。

　　活动组织：

　　组长：z

　　组员：全体教师

　　争创活动主体：各中队、各苗苗团

　　星级文明中队（苗苗团）命名标准：每日总分10分，一日得9--10分可得一颗星，一星期5天每天都得一颗星的中队（苗苗团）授予五星级文明中队（苗苗团）称号，一星期得四颗星授予四星级文明中队（苗苗团），以此类推。

　　检查方式：

　　1、设红领巾监督岗检查。2、采用检查记分、挂牌公布的方法。3、常规检查与突击检查相结合。

　　检查、公布时间：

　　1、每天由红领巾监督岗学生检查记分；

　　2、值日老师每天上午、下午各一次在黑板上公布各班当日得分。放学前给各班授星。

　　3、值周老师于星期一*时公布上一周各班争创结果。

　　检查评分原则：

　　一、纪律方面：指出操、*、上课及课间纪律。

　　1、出操、*纪律：由班主任加强班级管理，值日老师、值周老师负责检查、监督。

　　2、上课纪律：由各上课老师负责。

　　3、课间纪律：课间纪律由值日老师、值周老师和红领巾监督岗检查监督。

　　违反课间纪律的行为指：参加危险性活动，赌博性的游戏，打人、骂人等不文明行为，把红领巾当游戏工具，损坏花草树木，随意涂擦公告栏、黑板报、墙壁等，无特殊情况私出校门，校园内不使用普通话，不带零食，午餐时间家长不得进入校园等。

　　不遵守学校纪律者，一人次扣班级总分1分（午餐时间家长进入校内，每人次扣班级总分2分）

　　二、卫生方面

　　1、早操课、午间，红领巾监督岗检查教室及包干区或个人的卫生情况。早操课（除周一）允许各班留两名学生在教室接应，了解检查情况并向本班班主任汇报检查结果。班主任有权了解本班扣分的情况，以便对学生进行教育，但无权干涉扣分的松紧。

　　2、卫生工作主要分为个人卫生、课桌椅卫生、教室卫生三个方面。

　　争创结果的使用：

　　1、作为期末班主任考核奖金发放的依据。

　　2、一学年总分列平行班中前50%者，评文明班级和优秀辅导员优先考虑。

　　3、作为学校安排辅导员人选的依据之一。

　　争创活动中各类人员职责：

　　班主任（辅导员）：

　　1、对全班学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、文明行为习惯。

　　2、搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练。

　　3、注重学生干部能力和学生自我教育能力的培养，教育学生自我约束而又自我完善。

　　4、指导班委会和少先队工作，建设团结友爱、积极向上、文明竞争的班集体。

　　红领巾监督岗职责：

　　1、红领巾监督岗由组长召集，各成员在早读结束时、中午12时（夏季11：40）准时到办公室向值日老师报到，集合上岗，认真检查、合理扣分。有疑难问题时，及时与值日老师联系，请求协助处理。

　　2、每次检查结果，即由组长将检查记录交值日老师公布。

　　1

　　值日老师职责：（请参照值日老师工作流程）

　　注：及时处理辖区内的偶发事件，配合值周老师维持早操、*纪律。

　　值周老师职责：

　　1、值周期间，必须佩带值周袖章。

　　2、巡视校园，检查教师按时到岗情况（班主任迟到一次扣一元），了解学生学习、生活、守纪、卫生、文明等情况，发现问题及时教育。必要时，与班主任联系，协同处理。

　　3、*时公布上周各班争创结果。

　　4、认真负责地做好值周小结，作值周讲话、国旗下讲话与时事讲话。

　　5、早上在早办公前20分钟到岗，中午必须在值日老师检查前到岗，放学后做好清场工作。

　　本条例由修订之日起执行。

　　东阳市山巍镇校

篇2：实验幼儿园度争创文明学校计划

　　实验幼儿园20**-20**年度争创文明学校计划

一、指导思想

　　以****为指导，继续把文明学校的创建作为幼儿园内涵发展的总抓手，不断提高我园精神文明建设水平和师生的文明素养，特拟定本计划

二、创建总目标：

　　以构建学习型团队为抓手，拓展精神文明的新内涵;力争在新一轮创文明的活动中再创辉煌。

三、具体措施：

　　(一)、倡导学习型校园文化建设

　　1 抓好园内中心组和党小组学习。完善中心组和党小组学习制度。积极尝试、探索自学、导读、小组讨论、笔记交流、参观、考察、好书推荐、专题讲座等多途径学习方式与方法。提升中心组成员和全体党员的政治理论水平。

　　2 全体教职员工的学习除了结合时事形势安排有关理论的学习外，也结合“园本”培训的内容，开展有关系列培训，抓好教职工政治理论学习和业务知识学习。

　　3 开展“寻找身边的好教师、好党员”、“校训指引我成长”等师德征文征集、演讲、风采展示系列活动。开展校园新星、师德标兵、岗位能手等评选活动，宣传优秀教师的先进事迹，鼓励教师在本职岗位上出成绩。

　　4 通过星级温馨办公室创建，营造“时时能学、处处可学、人人皆学”的浓厚学习氛围。通过导读、征文、论坛、沙龙、社团活动等形式，交流、分享读书心得与感悟，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，使读书成为师生的共同爱好和自觉需求，使校园书香四溢。

　　(二)、创建人际关系和谐温馨

　　1 切实保障民主管理在幼儿园中的落实，全面贯彻园长负责制，完善重大事项议事决策制度和重大决策征求意见制度，实行民主决策。实行园务公开，使广大教职员工充分行使自己的民主权利，增强教工主人翁意识。

　　2 加强团组织的思想建设和组织建设，使青年团员在立足教改比贡献等系列活动中，促进青年教师的不断成长。

　　(三)、创新实践争创特色

　　1 通过园本研修，引导教研组、骨干教师自主开发培训项目，提高骨干教师的管理能力和教师的教育教学能力，提高干部队伍和教师队伍的整体素质。

　　2 以二期课改的理念坚持教改，正确把握坚持素质教育与提高教育质量之间的关系，抓住课程、课堂两个关键，改进教学方法，提高教学效率，促进整体幼儿全面健康和谐发展。

　　3 加强课题研究，提高教师科研工作协作能力，完善科研管理机制，开展培训活动，形成浓厚的教育科研氛围。

　　(四)、丰富校园文化生活

　　1 开展庆祝活动，在活动中形成和睦相处，团结互助，尊老爱幼，干群关系融洽，师生关系和谐的人文环境，体现“二实幼”积极向上，争进取的精神面貌。

　　2 通过制定读书计划、推荐读书书目、创新读书形式、搭建展示平台，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高修养。

　　3 以校园文化活动为载体，组织教职工观赏优秀电影作品等来提高教师的艺术欣赏层次，营造品味艺术的校园氛围。

　　4 营造向上、和谐、严谨和高效的办公氛围，使教职工始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。

　　(五)、建设平安健康校园

　　1 进一步建立健全幼儿园安全工作责任制，落实细化幼儿园各项安全防范预案，严格落实幼儿大型集体活动安全管理制度，幼儿活动必须要做好应急预案。经常开展安全教育和检查活动。加强幼儿园内部安全保卫工作和安全防范工作，确保措施落实，工作到位，责任到人。加强教职工职业道德和纪律教育，做到人人主动关心幼儿园安全，及时发现和消除不安全隐患。

　　2 改善办园设施，充分发挥多媒体音响、电视、电脑等教育服务功能。

　　3 开展帮困结对活动，加大关爱教工工程力度，不断提高教工福利待遇，健全谈心制、访谈制、走访制等制度，形成团结互助、积极向上的团队氛围。

　　5 健全卫生防疫管理制度及各类应急预案，并层层落实管理体制积极开展幼儿健康教育，开展丰富多样的体育锻炼，增强体质，促进幼儿健康成长。

　　(六)、促进园内外关系的和谐

　　1 挖掘社区资源，共同探索共建的途径和方法，创造创建文明社区的新经验，优化幼儿成长的环境。

　　2 落实共建共享，开展各种社会服务活动，为所在的社区群众性创建活动做贡献，进一步开展党员志愿者服务活动，扩大青年志愿服务队队伍，组织幼儿参与社会宣传活动，环保活动，慈善等公益活动。

　　3 拓宽渠道，积极开展家校互动，加强家校沟通，促进幼儿家庭社会三位一体育人格局的形成，建立幼儿、家庭和社会“三位一体”的工作格局，形成合力，构建多渠道、多层次的工作网络。

篇3：第一实验小学争创教育现代化自评报告

　　第一实验小学争创教育现代化自评报告

　　--坚持高位发展 打造优质教育资源品牌

　　z新城第一实验小学校（z区实验小学分校）于20**年9月创办，作为z新城建设的公共配套设施，区委区政府投入近六千万元完成了学校一流的硬件建设；作为z区实验小学的分校，我们秉承本部“示范性、高质量、有特色”的办学理念，立足z城南，坚持高位发展的思路。我们坚持实施个性化教育，努力拓展和优化学校生存和发展的环境和空间，打造z区新的优质教育资源是我们的办学目标。

　　创建教育现代化学校，这是时代向教育提出的要求，也是教育自身发展的需要。我们在作了充分的可行性论证的基础上，在z区区委、区政府、区教育局的鼎力支持下，我校确定了用一年的时间 “争创教育现代化小学”的奋斗目标，通过学习、对照、自评，现向各位领导汇报我校创建教育现代化学校的情况

　　一、凸现服务意识，努力优化办学条件。

　　学校坚持“以人为本”的办学原则，从实际出发，在开办之初高配置、高起点的基础上不断完善软件、硬件建设，制定落实了一系列行之有效的管理措施，建立了完善的校园管理网络，形成了颇具特色的、浓郁的育人环境，为全校师生的和谐发展，创设良好的氛围。

　　1、校园基本建设

　　学校拥有现代化的教育设施设备，教学区、运动区、办公区分布科学。学校占地面积20**9平方米，生均占地面积38.45平方米。校舍建筑面积14344平方米，生均27.37平方米。校园绿化面积7335平方米，绿化覆盖率达36.4%，生均绿化面积14平方米。以高标准、高起点的理念，规划、建设校园绿色工程。学校构建了由池塘、小桥、绿树、花卉、草坪、绿篱、花廊为一体的生态校园环境，园内玲珑的水池、蜿蜒的小路相映成趣，品种繁多的植物郁郁葱葱，给学生提供了一个学习、游玩、休息、娱乐、活动、实验的好场所。

　　2、信息化工程建设

　　学校按z省现代化学校六轨二类标准配备设施设备，总投资近6000万元。学校设施一流，教学仪器、体育器材齐全，每一个普通教室都建设成多媒体教室。学校还添置了交互式电子白板这一先进的教学设施，以期优化课堂教学。学校拥有百兆宽带网及配套网络服务器、交换器，建好校园网，网络终端通及各教室和教师办公室，并对学校网站进行及时的更新。学校共有教师办公电脑95台，今年暑期，学校网络完成了和z实小的对接，实现了年级组和教研组的资源共享，构建了双向交流的通道，倡导办公无纸化。学校共有多媒体设备51套，计算机教室2个，电子阅览室1个，软件制作室1 个，学生电脑160台，生机比达3.28：1。学校图书室共有图书14000册，生均26册。学生图书阅览室面积达250平方米，设有100多个座位。各学科教学参考书、工具书、教学挂图、电教软件、多媒体课件等也达到了教育现代化小学的各项硬件指标的要求，为学生的学习与活动，成长与成才，提供了优美的场所和坚实的物质基础。

　　学校在大力改善现代化硬件设施的同时，也重视对软件建设的投入。学校积极组织教师参加现代化教育专题培训，指导教师在网络上冲浪，制作多媒体课件。目前，学校45周岁以下教师全部通过《z省中小学教师信息技术与教育》考核，外语达初级水平以上；45岁以下的教师全部达到《z省小学教师教育基本功要求》。学校积极倡导教师进行无纸化办公，鼓励教师应用网络优势拓展学科教学新天地，优化学生的学科学习质量。今年3月份学校参加了市电教馆的电子白板实验组活动，已有两批教师参加培训，并获得公开课市级一等奖、省级二等奖的佳绩。信息技术与学科教学的完美结合，引领着师生步入了一个广阔无边的美丽新世界。

　　3、专用场室建设。

　　学校设有科学实验室、电子阅览室、计算机教室、劳技室、舞蹈房、音乐室、美术室、图书阅览室等21个专用教室，另设有少先队队室、体育器材准备室、卫生保健室、广播室、教师阅览室、心理咨询室、软件制作室、报告厅、多功能厅等教学辅助场室。学校体育设施配置齐全、先进：5×200米的塑胶环行跑道及5×100米的直跑道，808平方米的风雨操场。先进完备的设施设备为实施教育现代化，推进素质教育起到了积极保障作用。

　　在区委、区政府、区教育局的坚强支持下，我校拥有了一流、高位的硬件设施，我们将不断努力，敢于挑战，敢为人先，依托先进的硬件条件，加紧软件建设，创出一流的教育质量。

　　二、坚持以人为本，努力提升管理水平。

　　学校管理水平的高低决定着学校发展的快慢，一年多来我校在严格和规范制度化管理的基础上，推进学校的科学化、民主化和人性化管理。

　　学校配备校长1人，副校长1人，副校长兼教导主任1人，总务1人，德育室主任兼少先队大队辅导员1人，教科室主任1人，聘教导助理1人，班子成员人数虽少，但个个都是精兵强将，都具有务实高效、独挡一面的工作能力，领导班子人员年龄结构相对合理，专业涉及语文、数学、英语、音乐、体育、品社等学科，半数以上人员获区学科带头人、骨干教师称号。

　　针对学校现状和师资队伍结构，我们制定了学校发展规划和师资队伍建设规划。认真制定学校工作计划、各部门工作计划，并及时传达到教师，每项工作都做到有章可循。根据学校各岗位的工作性质和特点，我们制定了一系列岗位制度、学习制度、场室管理制度、奖惩制度。遇到重大决策集体讨论，不断提高领导班子成员的决策能力和组织能力。

　　现代学校管理的真谛在于尊重人的价值，激活人的潜能，发展人的个性。“问泉哪得清如许，为有源头活水来。”学校管理必须以人为本，以人的发展为本。首先，学校领导以前瞻性的眼光来规划学校发展前景，不断提高自身管理艺术与经营能力，强化品牌意识，打造人心工程。学校领导自觉参加学历进修和各类培训、考察和学习，对教育教学提出“月月要质量，年年出成绩”的要求，明确提出5-6年建成品牌学校的理想。其次，充分信任每一位老师，重视每一位教师的建议与意见，珍视每一位教师的智慧与创造。确立起“管理即服务”的意识，公正客观地对待每一个人和处理好每一件事，真心诚意地为教职工排忧解难。学校积极组织活动、创造机会，鼓励教师成才成名，行政带头为师生营造出团结、和谐、奉献、进取的工作氛围，逐步建立宽和、高雅、舒适、充满人性化的学校文化殿堂，最终形成和谐、阳光的教师团队。再次，增强校务公开的透明度，杜绝“暗箱操作”，倡导“阳光工程”，每一位教师都是新城实小这个“家”的主人。。

　　我们严格执行《教师法》、《义务教育法》等法律法规，全面贯彻教育方针，依法治教，依法治校，施教区儿童全部入学，学生课业负担合理，学生在校活动时间、考试次数得到严格控制，学生在品德、智力、心理等方面和谐发展。学校有明确的“三风”建设要求，形成良好的校风（诚实好学 文明 向上）、学风（团结 进取 勤学 守纪）、教风（严谨 善教 求实 创新），工作成绩显著，呈现出蓬勃的生机和活力。

　　三、狠抓师资队伍建设，着力打造“名师”工程。

　　学校现有教学班15个，学生524名，全校在编教师27名，各学科专兼职教师配备齐全，全体教师能胜任本职工作，满足学校教育教学工作的需要。目前，本科学历教师17人，占62.9%，大专学历9人，占33.3%，两项合计占96.3%，小学高级职称11人，占40.7%，小学一级职称10人，占37%。教师是优质教育资源中最活跃最重要的因素，我们在创建过程中始终以全面提高教师队伍的整体素质为中心，以培养骨干教师、学科带头人为重点，根据学校实际，依法治校、深化改革，优化结构、提高效率，建立并完善适应当前形势的教师队伍管理模式，建立起一支师德高尚、业务精良具有创新精神和创新能力的新型教师队伍。

　　1、校本培训，提升教师整体素质。

　　学校校本培训工作有力度。我们切实开展好教师政治业务知识培训活动，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力，特别是新课程理论的学习，促使老师尽快理解新课标，领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。针对我校年轻教师（尤其是新上岗教师）多的实际情况，学校重点抓早、抓紧、抓实对新教师的培训。首先，加大校本培训力度，由教导处整体规划，统筹安排，认真组织新教师的相关业务培训活动。培训活动力求方法多样，注重实效。如开展“教师读书月”活动；“走出去、请进来、坐下来”开展专题研讨；以教研活动为抓手，采取“推门课、随堂课、教研课”三结合的听评课活动；举办教学沙龙等，指导教师业务步入正规。其次，深入开展“青蓝工程”，以“老”带新，组织“师徒接力”，老教师对新教师从听一堂课、备一节课、研讨指导一个教学环节、指导批改一次作业入手，促使新教师少走弯路，迅速成长。再次，抓好年轻教师教学基本功训练，开展“业务擂台赛”，满足他们的价值需求，点燃他们的教学激情。对教师的培养，学校做到：一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；二抓课改学习，夯实自身功底；三抓基本功达标，提高综合素质，并由理论向实践的转化；四抓班级管理，提高教学组织能力；五抓业务水平，提供广阔的展示舞台。目前，我校教师在思想上、政治上、工作上都有较高的追求和目标，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风。现在学校已建立起一个热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。

　　2、严格管理，把握好“四个到位”。

　　在教师队伍管理中，总体思路上我们把握好“四个到位”。思想到位：终身忠诚党的教育事业，热爱自己的教育对象，树立良好的师德形象。能力到位：抓学历提高，严格执行“六认真”有关规定，不断进行知识更新，鼓励教师创造性地劳动。责任到位：通过聘任，明确各自职责范围；通过考评，能胜任各自职责。考核到位：制定月考核细则，使考核有“则”可依；积累有关资料，使考核有“实”可查；兑现考核结果，使奖惩有“据”可量。

　　3、名师培养，促进骨干教师成长。

　　学校努力建设出一支具有现代化教育理念，掌握现代化教育技术手段，具备高度敬业奉献精神和高超教学水平的教师队伍，为骨干教师的成长制定规划，拟订目标。鼓励教师以课程改革为先导，以课程实践为载体，不断提升、完善和超越自我。要求教师要学会聆听窗外之音，汲取先进的教学理念；着手撰写教学手记，记录下教学过程中的动人故事；潜心从事课题研究，锤炼磨砺教学艺术；发表教育论文，提炼反思教学成果。同时学校投入资金选送有潜质的青年教师参加境外、全国、省市各级教师培训活动。目前，学校有市优秀教育工作者1人，区学科带头人7人和区教育新秀2人，辅导区学科带头人1人，区星级教师4人。

　　4、队伍建设，体现“八个抓”。

　　在教师队伍建设中，我们具体做到“八个抓”，即：抓学习，不断提高教师的政治思想素质；抓形象，不断规范教师言行；抓业务，不断提高教育教学业务的本领；抓学历，不断提升本专业知识；抓考核，调动教职工工作积极性；抓服务，确保教职工工作条件优越化；抓考察，不断拓宽教师视野；抓民主，群策群力管好学校。

　　四、严格常规管理工作，全面提高教育质量。

　　1、全方位深化德育工作。

　　（1）强化育人队伍建设。德育管理是一个整体系统，我们完善了校内“一点三线”的德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，学校德育处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。重点构建了一支优秀的班主任队伍，通过班主任例会、经验交流、培训等，帮助班主任掌握先进的教育理念，来规范引领教育行为。实行监督评价机制，通过学生、家长问卷调查等形式对教师的教育教学行为进行监督和评价，促进教师教育的科学规范化。完善了班主任每月考核机制，制定了文明班级、优秀班主任评比制度。通过考核、评比，树立优秀班主任典型，促进班主任队伍建设。

　　（2）加强规范养成教育。以学会做人为基点，加强行为规范教育与训练。我校针对本校学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个行规训练点，做到月月有主题，周周列出训练点，天天有常规要求。加强了教师导护值日，实行红领巾监督岗，认真检查，将各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操进行量化考核，结果每天公布，每周小结。在常规制度约束的同时，重视常规“内化”，引导学生自我教育和自我管理，实现“他律”向“自律”的转变。

　　（3）开展多彩活动育人。一是开展好主题教育活动，二是开展好传统教育活动，三是开展好德育实践活动。通过主题教育活动、传统教育活动以及德育实践活动，丰富了学生的校园文化生活，增长了学生的才干。通过这些丰富多彩的活动，使学生受到了教育，得到了锻炼，养成良好的道德品质。

　　（4）整合资源形成合力。积极主动联系社区参加共建活动，我校与友新街道、友新派出所、新城规划馆等结成共建单位，充分借助社会教育资源，形成德育教育基地。通过讲座、参观、实践等形式开展德育教育活动，定期开展家长学校活动、召开全校性家长会，举办家长开放日活动，开展“百名教师访千家” 活动，通过网上“家校路路通” 等途径密切家校联系，家校联系率达100%。实现了学校、家庭、社区三结合教育，形成德育合力，有效发挥教育作用，更好地对学生进行德育教育。

　　（5）深化班级管理。要求每位班主任充分认识管理班级的重要性，明确班主任职责，大力提倡奉献精神。班级管理重点突出：文明守纪、勤奋向上、全面发展。为强化班级管理，教师人人参与班级管理，人人都是德育工作者。每班配备了正副班主任，定期召开班主任工作会议，每学期至少召开一次班主任工作经验交流会，期末对“优秀班主任”、“文明班集体”进行表彰，促使班级管理经常化、制度化、科学化，形成良好的班风、学风、校风。一年来，涌现了区级“文明班级“1个、区级“优秀班主任”1人、区德育先进工作者1人。

　　2、规范教学管理，提高教学质量。

　　教学质量是学校生存与发展的生命线。提高教学的质量和效益是创建的根本所在。学校抢抓课改契机，坚持外延拓展与内涵提高并重，让每一个孩子都能个性化发展，增添创建的含金量。学校指导各科教师扎扎实实地抓好质量，关注到每一位学生，努力让每一位学生都得到均衡的发展，树立起“一个都不能少”的信念，力争所有学科合格率、优秀率达标，甚至更优。为此，学校强化教师“六认真”细则，制定出《新城一实小教师教学六认真管理要求》，加强对执行课程计划的管理，实行月考制度，倡导课堂革命，并将教师的教学质量纳入月小工资考核的范畴，对成绩突出的个人给予精神与物质的双重奖励。

　　我们努力以课改为重点，以课堂教学为主阵地，采取有效措施，深入开展了各项卓有成效的教学活动。

　　（1） 学习更新观念，落实课改精神。更新教师教学观念是实施课程改革的前提，我们组织教师学标准、看资料，研教材、析现状，进行培训学习。通过读书笔记、论坛、讲座等形式，深入研讨，把新课改的理念切实转化为教学行为，并落实到教学实践中。

　　（2）严格常规管理，提高教学质量。对每一位教师进行每月一次的常规检查和不定期的抽查相结合，督促教师把《z区教师六认真管理细则》落到实处，进行规范教学。其次，进行一日调研，通过听上课、看备课、查作业、问学生等方法，对教师教学工作进行检查与指导，发现问题，及时纠正。以学生作业评比为抓手，把“周周正正写字”落实到每节课、每位学生、每次作业中。通过严格的常规管理，强化了教师的质量意识，教学质量稳中求升。

　　（3）扎实教研活动，提升业务能力。教研活动在“磨”字、“实”字上下功夫，通过“集体备课、试上、评课、修改教案”的循环推出教研课。每位教师每学期至少要上一节教研课。听完课及时反思评课，人人参与评课，人人发表意见，让每一位教师通过教研课得到实实在在的收益。教研组还涌现出“一课多人磨”、“一人磨多课”的好气象，磨课活动蔚然成风。

　　（4）开展岗位练兵，促进持续发展。我校扎实有序地开展了一系列岗位练兵活动，收到了实效。促使富有活力的青年教师、成熟稳健的高级教师、渐成风格的校内名师以岗位练兵为契机在原有基础上不断提升，实现教师的可持续发展，不断向更高的目标迈进。

　　（5）注重两个观念，培养优秀学生。我们要求教师注重教育观、质量观。坚持面向全体学生，重视学生的全面素质提高。抓两头、促中间，重视学困生的转化工作，狠抓双基，夯实基础，取得了良好的效果，教育质量稳步上升。

　　（6）积极承担市、区级活动，自加压力求发展，。20**年11月z市音乐新教材观摩研讨活动在本校举行，我校纪频老师执教的研讨课反响热烈；20**年12月z市小学体育课改展示活动在我校举行；20**年2月，z市初教教研员会议在我校召开；20**年4月，z区作文教学研讨活动在我校举行，张瑾老师执教了作文研讨课，著名特级教师、省小语会会长袁浩老师进行了精彩的点评；20**年6月z区电子白板教学研讨活动在我校举行，通过我校的四位教师的课堂教学组织，让大家领略了新技术在提高课堂效益方面发挥的重要作用。这些大型活动的举行，提供了教师学生展示的机会，扩大了学校的影响，受到了领导、专家、兄弟学校的一致好评。

　　（7）积极做好各项创建工作。办学一年来，学校在各类评比、验收、竞赛、调研等活动中都能顺利实施并获得成功，我们完成了z市绿色学校、z市园林式学校的创建、完成了z市少先队二星级队室的创建。创建不仅仅是任务，我们更看作是机遇，通过创建，提高了领导的管理水平，规范了学校各项工作；通过创建加快了学校的发展、教师的发展、学生的发展；通过创建，引导了教职工当家作主、团结一致；通过创建不断完善了学校的软件硬件建设；通过创建，提升了办学档次。一年来，学校以扎实的管理赢得了较好的社会声誉。

　　五、强化教科研工作，高扬学校特色。

　　一年来，学校在 “以教育科研促教育改革，向教育科研要质量”的方针指导下，全面实施“科研兴教、科研兴校、科研强师、科研助学”工程，全面贯彻上级领导确立的科研先导的教改思路，制定了科研要“提质量、显成果、出人才、造精品”的目标。学校紧紧围绕“四个优先”科学有效地推进教科研任务的顺利实施。

　　1、课题研究领导优先。学校领导十分重视教育科研的先导性，主动承担课题研究，当好领头雁。金华荣校长负责国家级子课题《小学语文自主性学习方案研究与实验》的研究；张瑾副校长主抓市“十一五”规划课题《语文个性化阅读教学的评价研究》的研究，其他校领导也积极投身到教育科研的各项工作中。学校形成了浓郁的教科研氛围，凝聚了浓厚的教科研资源。

　　除了人力资源的优势开发，学校在物力和财力上也给予了教育科研大力的支持。学校在每年经费预算和世茂基金中都列出专项经费投入到教科研工作中，保障了学校教育科研的顺利推进。

　　2、教研网络基层优先。学校领导从校情出发，起用骨干教师，成立校教科室，建立起以校长、教科室、各课题组课任老师分级执行的教科研网络。学校教科室全面负责学校教科研工作，严实教科研工作的流程管理，做好指导、咨询和服务工作，构建全员参与教科研的格局，鼓励广大教师在研究状态下工作、在工作状态下研究，不断探索和总结教学规律和经验，要求每一位教师承担课题研究，确立“人无我有，人有我优，人优我特”的意识，锻炼广大教师，培养科研骨干，强化成果意识，规范科研行为，使教育科研在学校宏观决策、教育管理、全面提高教育质量、改革师资队伍整体素质等方面产生更大作用。

　　3、规范教研制度优先。为进一步落实我校教科研工作，学校先后制订了《教科室主任（成员）工作职责》、《教研组长工作职责》等。使学校的教科研工作逐步纳入规范化、制度化轨道。学校将教研工作纳入教师月工资考核内容，拟订考评方案，极大地调动了广大教师的教科研积极性，在校内掀起了一股教科研热潮。

　　4、课题研究成果优先。课题研究是教育科学研究的生命。学校在加强教育科研课题研究的规范化、制度化管理的同时，进一步提高课题研究的质量，快出成果，早出成果，出好成果，提高课题研究的整体水平和效益。学校在发掘课题生产力方面不断地总结经验、转变思路，改进方法、拓展渠道。一是加强了计划性。学校要求立项课题学期初有研究计划，期末有阶段性汇报，并要求课题组建立季度汇报制度，每学期举行专题研讨，发现问题，及时解决。二是进行专题调研。学校教科室对重点课题开展调研活动，通过召开课题研究人员会议，查阅研究资料等办法，沟通信息，研究对策，使课题研究正常有序进行。三是搜集与整理研究资料。学校规定按立项课题分门别类建立资料档案，尤其是立项前后的论证、研究方案、研究计划、实施情况、检测数据、自我评价及研究成果都要规范建档，妥善保管。四是搞好信息交流。充分利用教育网站提供的信息资料，提高研究效益。

　　学校明确教育科研因人而生动。立足于培养反思型、科研型人才。倡导教师通过教学观摩、信息发布等方式在校内、区内乃至是市内宣传和推广自己的科研成果。一大批教师在教育科研的摇篮中茁壮成长。一年来，我校教师市级以上获奖论文二十余篇，发表近十余篇。

　　六、后勤管理科学化，教育发展的高保障。

　　后勤管理是学校管理中不可或缺的一环，它为学校的教育发展提供强大的后援，保障了学校各项工作的有序开展。学校将后勤工作纳入系统化科学管理的重要范畴，并提出了三项原则：

　　1、提高效率的原则。随着学校办学规模的扩大，管理的信息量增大，为适应现代化教学管理的需要，后勤工作也应实现管理现代化。将职工的工资管理、人事档案管理、水电费管理、学校固定资产管理及财务管理用电子计算机来储存、处理、控制、规划，并与全校管理工作联网，成为一个管理网络，实现全校管理工作的现代化，提高管理工作的效率和水平。

　　2、分层划分的原则。学校后勤根据学校的总体目标，将整个工作计划按时间分配到月，制定出整套工作程序，明确什么时候该怎么干；再将这个程序划分到职能子部门，由各职能组长将任务分配到人，做到人人心中有计划，人人手中有任务。如财产管理，除建立健全财产分类帐，各部门财产使用登记卡外，要定期对财产变动情况进行核对调查，定期做好固定资产、设备、仪器的清点工作。对丢失和损坏的物品，查明原因，除办理注销手续外，总结经验，提出改进措施。做到这些就要求财产管理员有高度的责任心，学校的财产不仅要做到帐上有帐，而且要做到心中有帐。

　　３、协调一致的原则。后勤管理要着眼于整个工作状态和过程，注重整体效能的提高。现在学校根据实际情况及相关部门要求，聘用后勤卫生人员4人，卫生与外勤兼职1人，花匠1人，兼职水电工1人，后勤成员的素质不一，能力大小有别，俗话说：“人尽其才，物尽其用”，学校根据每个人的特长，合理地安排其工作。后勤工作事务杂，不可能一个人只管一项工作，必须一人多职，另外，有些工作又不是一个人能完成的。除了分工到人，责任到人之外，也需有集体活动相配合。

　　一年多来，z新城第一实验小学高扬起素质教育的风帆不断开拓进取，学校管理走向科学，建设走向系统，队伍走向成熟，质量走向发展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将以“创建”为契机，与时俱进。我们坚信，不懈的努力，执着的追求，必将使新城一实小焕发出更蓬勃的生机，在风起云涌的改革浪潮中驰骋万里！

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