小学教学常规要求细则

　　园杏小学教学常规要求细则

　　教学常规主要包括备课30分、课堂教学50分、作业35分、教学反思10分、听评课10分、写字5分六项内容，具体要求如下：

　　一、备课(30分)

　　(1)集体备课(10分)

　　单元备课，语、数以同年级同学科为备课组，科学、道德与法治(品社)、音体美、信息可打破年级，以学科为备课组。备课组教师共同参与备课，由备课组长具体分工落实，责任到人。

　　明确好每次集体备课的时间、地点、主讲人。参加学校组织的集体备课研讨活动，积极发表自己的主张、见解，认真参与讨论，虚心听取同组教师的建议，修改好自己的个人教案。将集体备课的智慧融入到个人备课中，认真做好个人教案的批注，从而把集体备课和个人备课有机结合起来。

　　积极参加教学研讨活动，学期初教研组长要制定出详细的学科教研活动计划，每次活动要明确好时间、地点、活动内容，活动内容要紧贴教学需要和教学实际，要有力于提高教师的课堂教学水平和业务能力，具体活动组织由教研组长具体分工落实，责任到人。

　　(2)个人备课(20分)

　　个人备课主要包括单元备课(含全册总备和单元备课)和课时备课。考试学科(语数英)必须有单元备课和课时备课，考查学科(道德与法治、品社、科学、音体美信息等)可只备课时备课。

　　备课时教师深入挖掘教材、吃透教材，努力渗透“新课改”精神，学期初要制定学期教学计划，做到先周备课(或先周上传)严格按新课程标准的要求上课，正确运用策略。做到教学目标明确，重难点突出，讲练结合，扶放恰当，使备课具有实效性，科学性和可操作性。在着力体现各学科教学策略和课改理念的前提下，敢于大胆进行创新性的教学设计。个人备课要与集体备课结合，在集体备课的基础上，确立以学定教的思想，正确对待教学参考资料和他人经验。个人备课要与课堂教学相符，杜绝备课、上课两张皮的现象，要做到先周备课，课后要有教学反思，反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，及时反思、记录感悟，对教学设计有重建、有改进。

　　根据学校和教师的实际情况，本着规范、有效的原则，个人备课主要采取书面备课(手写详案、手写简案)、电子备课和书头备课相结合的方式，教师用书上要留有备课痕迹。每课时尽量有相应的课件辅助教学(不低于备课课时的1/2)。

　　A.书头备课：48岁以上教师(以身份证年龄为准)的课时备课可采用书头备课或旧案新备的形式。但只进行勾画或简单几个字书头备课的，视为没备课。

　　B.电子备课+手写简案(或书头备课)：48岁以下(不含新教师)教师可采用电子备课+手写简案(或书头备课)

　　电子备课：每课时教师在通研教材、教学用书的基础上，可广泛搜集课时教学材料(上网、观摩优质教案等)，优化形成自己的教学思路，编辑电子备课教案(电子备课教案排版清晰、项目要齐全，凡从网上直接下载未做修改的一律不计课时数)。电子备课要按学校电子备课系统要求及时上传相关计划、单元课时备课、教学反思，课件，并用红色标注出集体研讨后二次备课的痕迹。

　　手写简案(或书头备课)：电子备课形成后，为便于上课使用，教师要将电子备课教案中的思路、重难点通过手写简案(或书头备课)进行有效体现，确保备课的实效性。手写教案(或书头备课)是电子备课的压缩版，主要辅助教师课堂实践应用，二者内容必须对应。

　　考试学科兼代常识学科的教师，常识学科可只写书头备课，但书头备课要求要有教学目标和简要的教学环节和重点问题。只进行勾画或简单几个字书头备课的，视为没备课。

　　C.书面备课(手写详案)：工作2年内的青年教师必须采用手写详案的方式备课。详案内容包括：课题、备课时间、教学目的、教学重点难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计等。教学过程中教学环节记录要详实完整，设计具体、科学，学法指导明确，充分体现因材施教的原则。要注意结合集体研讨及时进行二次备课，优化教学设计。备课中要注意书写整洁规范，科学实用，各种项目填写齐全，严禁抄袭教案。

　　2、评估方法：

　　每学期学校对教师个人备课和集体备课研讨情况进行专项检查和不定时抽查。

　　集体备课：集体备课、研讨实行捆绑式评价，以学科为单位进行。凡组织不及时每人次扣1分;教师迟到、早退、无故缺席每人次扣0.5分;活动效果差备课组每人扣1分;

　　个人备课：学期末根据各项平时检查的赋分取平均分后累加计入备课评估。

　　3、评估细则：

　　①未做到先周备课者，每少一课扣1分;字迹不工整或备课不认真者扣1-5分。

　　②课时教案项目不全者扣1-2分;教学设计缺乏创新性和实用性，每课时扣0.5-1分。

　　③所备教案与实际课堂教学不符合者，每有一次扣2分。

　　④个人备课中没有体现集体研讨时的修改建议，二次备课简单或应付者，每课时扣1分。课后没有教学反思的，每课时扣1分。

　　⑤电子备课时，凡未在规定时间内完成并上传个人备课，备课内容不符合要求者，每次扣2分;

　　二、课堂教学(50分)

　　1、评估要求：

　　课堂教学是抓好教学质量的主阵地。课堂教学要树立现代化的教育观念，紧扣教学目标，体现改革创新精神，教师要遵循教学原则和学生的认知规律，注意转变自己的角色;注重教给学生学习的方法和技能;注重利用现代化的教学手段;注重培养学生的创新精神和实践能力，能努力做到教学目标把握准确，重点突出，理念先进，方法得当，思路清晰，能面向全体学生，关注差异，重视学生学习习惯培养，课堂效果好。同时要认真参加集体备课研讨和各种课堂教学展示活动。

　　2、评估方法：

　　每学期学校通过开展学科教研共同体优质课评比活动，综合评定教师的课堂教学水平。优质课活动分语文、数英、常艺(科学、道德与法治、品社、音乐、体育、美术、书法、信息、地方等)三组分别进行，每组按3:4:3的比例分设一、二、三等奖，分别赋49、47、45分。比赛实行捆绑赋分，即同年级组(语数是同年级组，英、常艺是同学科组)参赛教师的分数(如果同年级或同学科组有两位老师参赛则取平均分)计入同年级组或同学科组老师的课堂教学赋分。各年级组或学科组参赛教师的确定为：语、数每个年级组低于5人的，出1人参加优质课评比，大于或等于5人的，出2人参加评比;英语、常艺每个学科组低于5人的，出1人参加优质课评比，大于或等于5人的，出2人参加评比。凡不参加课堂教学展示的按0分计入评估。

　　如在市教科研中心组织大型听评课活动，以市教科研中心赋分标准计分，凡在市优质课比赛中获一等奖的，当学期课堂教学按满50分计入。

　　3、评估细则：

　　①不使用普通话教学者扣1-5分;板书不使用正楷者，扣1-3分。

　　②实际课堂教学与所备教案不符合者，教学结构不清晰，教学目标欠明确，每有一次扣2分。

　　③教学方法单一，师生关系不和谐，学习氛围不浓厚，扣2-4分。

　　④教学中出现知识性错误者，扣3-5分。

　　⑤对学生关注度不够，学生学习主体地位不突出者，扣2-4分

　　⑥学生读书、写字、听课、回答问题等学习习惯不规范，每次扣3-5分。

　　⑦教学时间安排不合理，未能有效完成教学任务导致课堂效率不高者，扣3-5分。

　　三、作业(35分)

　　(一)课堂作业

　　1、评估要求：

　　作业须做到设置齐全，用本规范。作业设计要依据标准要求，紧扣教材，做到内容丰富，形式多样，难易适中，题量适当，尽量让学生当堂完成作业。家庭作业要注意布置实践性的作业。作业设置要有针对性，提倡根据学生实际情况分层布置作业。作业簿本整齐，用笔规范，字体工整，格式正确。作业批改要及时、认真、细致，批改有日期、等级，批语要精彩，要有鼓励性的语言，批语要用正楷书写，严禁出现错别字。

　　单元测试要及时，认真做好单元检测分析，测后分析要透彻，记录详细有针对性，补教补学措施得当、科学，实用价值高。尊重学生的个性，正视学生的差异，既能培养学生的兴趣，发展学生的特长，又能关注学困生，注重启发引导，及时帮扶。

　　2、评估方法：

　　语数英作业的设置主要包括课堂作业和过程检测两部分，其中课堂作业占25分，单元检测占10分(含单元检测记录)，学期末根据各项平时检查的赋分取平均分后累加计入作业评估。

　　兼职考查科的教师，其考查科作业随课堂作业一并检查计入;专职考查科教师，其考查科作业分占35分;无作业设置的专职考查科教师，其作业分从教学质量分中折出，折算公式为：所得质量分÷教学质量分权重(300分)×作业分权重(35分)。

　　3、作业设置：

　　依据上级有关文件，结合我校教学实际，各科作业设置如下：

　　(1)语文

　　一年级上学期：拼音本、写字本(四线田格本)、读写本、配套练习册。

　　下学期：写字本(四线田格本)、读写本、配套练习册。

　　二年级上学期：写字本(四线田格本)、读写本、配套练习册。

　　下学期：快乐作业(小语文)、读写本、配套练习册。

　　三～六年级：快乐作文(大作文)、读写本、配套练册。

　　(2)数学

　　一～二年级：快乐作业(小数学)、配套练习册。

　　三～六年级：配套练习册。

　　(3)英语

　　三年级下学期～六年级：快乐作业(英语本)、配套练习册。

　　(4)美术

　　一～六年级：快乐作业(一二年级用小美术，三～六年级用大美术)、手工作业两种。

　　(5)品社、科学

　　三～六年级：单元检测题、每月一次实践性作业。

　　备注：三～六年级语文、数学、英语学科结合教学内容，适时布置手抄报、诗配画等实践性作业。各学科还可根据班级实际设班级特色作业(如班级文集、写字本、纠错本等)。

　　3、作业要求

　　(1)一、二年级的作业一律用铅笔书写，三～六年级的课堂作业一律用蓝色钢笔书写(数学作图可用铅笔)，严禁使用圆珠笔和中性笔。

　　(2)作业设计要紧扣教材，做到内容丰富、形式多样、难易适中、题量适当。体现分层设置，尽量让学生当堂完成。各学科要充分重视学生的书写质量，不断提高学生的书写水平。

　　(3)簿本要整洁。做作业时，写错的字、词，低年级可用橡皮擦除，中高年级可用斜线划去或用删改符号删除，不准涂黑，不准使用涂改液和改字纸。严禁学生在作业本上乱涂乱画。一题或一页中改动多处时，应注明作废，重新抄写，不准随便撕作业纸，不允许在教师写批语或等级的格上书写作业。错题要在作业批语或等级的下面一行写上“订正”两字，及时订正。

　　(4)作业格式要规范。作业开始，在第一行中间写清课题或“练习*”，题号靠左，上下对齐成一纵列，写清题目要求。作文题目写在正中，正文每段开头空两格。

　　(5)作业批阅一律用红笔，要认真、及时、正确，要对学生的书写和内容做出恰当评价。每次批改都要有等级(如A、B、C、D)和日期。提倡教师写个性化评语，评语要有激励性、启发性、指导性，用正楷书写。

　　(6)单元检测使用要科学，提倡无分数等级评价。单元检测批阅要认真及时，测后分析要透彻，补教补学措施得当，实效性强。

　　(7)除书面作业外，各科可根据需要设计阅读、背诵、操作、实验、实践等方面的作业。另外要严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求设计家庭书面作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外，其他学科不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。

　　(8)各学科作业具体要求：

　　语文：课堂作业低年级主要是字、词、句方面的内容，语文作业将“读书笔记”和“小练笔”整合成一个“读写本”。

　　一年级每两周一篇。以“图配文”为主，可以是剪贴的图画，也可以是自己画的内容，再配以简短的文字，慢慢过渡到写话。

　　二年级一周一篇。内容包括教材规定写话内容，另外就是自由表达的写话练笔。

　　三至六年级一周两篇。一篇是读书积累，另一篇是日记或小练笔。

　　读写本要求教师全批全改，有等级和日期，有简短评语。

　　配套练习册要求全批全改，及时反馈。

　　数学：主要是计算题和应用题，中高年级还可以根据教材要求布置作图题等。一课一次作业，一次作业一般以规定用本的半页为宜。每学期课堂作业次数不少于：一年级上学期40次、下学期35次;二年级上学期40次，下学期35次;三至六年级数学配套练习册作为课堂作业，教师要全批全阅，及时反馈。

　　英语：三年级下学期和四年级要求每单元至少2次作业，每次约3-5行;五年级和六年级要求每单元至少4次作业，每次约5-8行。六年级可尝试着设置一些看图写话等类型的小短文写作，以提高他们的语言输出能力。每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期(英文格式);书写采用教科书上的手写体字型;字母书写时要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写;单词书写时词与词之间要求留有一定的空隙(以一个字母的宽度为宜);句子书写时要求大小写及标点符号要规范。作业批改的等第用A、B、C来表示，写在作业下一行的右下方。对书写好的或有进步的作业还可以给予“Good!” 、“Very good!”、“E*cellent!”等表扬用语以示鼓励。英语手抄报每月1次，每学期不少于4次。

　　美术：一课一次作业。

　　品社、科学：按时完成单元检测题，要求教师全批全改。每月要有一次实践性作业，装订成册。

　　单元检测：语文、数学、英语三学科，每学完一个单元后要及时进行单元检测。

　　4、检评细则：

　　在检评中随意抽取学生作业本3-5本进行检查。

　　①根据规定设置作业，每缺一项扣5分。作业量过大或过小，机械性、重复性内容较多者扣1-3分，作业次数不够者每次扣1分。

　　②学生书写、教师批阅凡用笔不合要求者每一例扣1分，簿本不整齐、卷面不整洁、书写潦草者扣1-3分;写字作业要求不认真，指导不规范者，每次扣1分。

　　③作业批改不及时的(配套练习册每课批改一次; 小练笔、读书笔记教师每周批改一次)，每少一次扣2分;批改无等级、日期者每次扣1分;错误没改出的，每次扣1分，评语潦草者每次扣1分。

　　所查作业本数必须与学生人数相吻合，每少一本扣1分。

　　④每次作业都要写清课题或写明“练习*”，每次作文都要另起页，否则每次扣1分。

　　⑤大作文要全批全改，开始要设有目录，每篇习作至少有两处眉批，一处尾批，每少一处扣1分;学生在习作中错误没改出的，每处扣0.5分;学生改错后，教师不批阅者，每一处扣0.5分;教师批语潦草扣1-3分。

　　⑥单元测试实行无分数等级评价，每少一次扣2分;无试卷分析和补教补学措施的每次扣2分;分析及补交措施实用性不强的扣1-2分。

　　四、教学反思：(10分)

　　1、评估要求：

　　加强理论学习和教学反思是促进教师专业能力提升的有效途径。教师上完课后要求每课都有反思，写在备课后面教学反思栏内。教师还要经常阅读教育报刊，学习教育理论并能结合自己的教学实践及时进行教学反思，将自己平时教学中的案例、心得、教学故事等进行理性分析，做好记录，发表到新浪博客上。博文一月两篇，要求内容为原创500字以上，紧密联系教学实际，反思感悟深刻，杜绝敷衍应付，网络转载或跟教育教学无关内容一律不计入篇数。

　　2、评估办法：

　　学校将以每月一检评的方式对教师博客进行检评，学期末根据每月检评分数取平均分后计入个人综合评估。每学年学校还将评选“园杏博客之星”，对坚持写教学反思，并且反思质量高的老师进行表彰。

　　3、每月检评细则：

　　①每位教师每月发表2篇原创教育博文，文章内容以教育教学研究、教学反思、教学案例、教育随笔、读书感悟等为主。要求每篇博文不少于500字(不足500字的和下载的文章均不计分)。

　　②学校每月组织人员检查一次，并进行赋分。每月检查满分为10分，少一篇扣5分。每月篇数达到2篇的情况下，根据博文质量按10、9、8三个等次赋分，如果质量较差，可再降等次酌情扣分。每月发博文数量计算截止时间是当月的月底最后一天。

　　③博文内容提倡健康、文明、向上，不发表各类违反国家法律法规的言论、垃圾日志。如在检查中发现此类文章，将不计分并告知删除。

　　五、听评课记录：(10分)

　　1、检评要求：

　　听课要有目的性，做好听课记录。要求表头填齐，步骤完整，有随记，有总评，评语针对性强。听课节数要足：每学期校长20节，业务教干40节，教师听课不少于20节。

　　2、检评细则：

　　①听课节数不足的，每少一节扣1分;表头未填齐，每次扣0.5分。

　　②每次记录中至少要有两次随记，每少一处扣0.5分;评语太简单，针对性不强者扣1-2分。

　　③记录不完整者，扣1-2分。

　　④记录不符合要求(少随记、总评、抄袭、编造等)不计入节次。

　　六、写字(5分)

　　1、评估要求：

　　教师要认真参加学校的教师写字培训，每周按时上交钢笔字、粉笔字作业。每学期期末学校将组织教师写字比赛，计入教师个人评估。

　　2、评估方法：

　　教师日常提交的钢笔字、粉笔字作业占3分，学校根据作业书写质量和上交次数进行赋分;期末的教师写字比赛占2分，学校按3:4:3的比例设一、二、三等奖，并分别赋2分、1.5分、1分。期末将日常作业和写字比赛两项成绩相加后计入个人评估。

篇2：小学教学常规管理细则月度考核方案

　　全面深化素质教育，坚持以“学生发展、教师发展、学校发展”为本，深入落实各项教学常规，切实开展教科研工作，认真组织各项教学活动，加快教育改革步伐，正确树立大课程观，以新课标理念科学地拟订各项操作建议，制定各项评价标准，帮助教师在日常教学中，以更科学有效的教育教学方式，以良好的教学习惯和教学素养，提高教育教学水平和能力，促进学生全面提高综合发展，保障学校教育教学质量的有效提高，为争创名牌学校而扎实教学，有效创新，努力奋进。

　　一、教学常规细则

　　(一)课堂教学

　　1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。

　　2、根据不同学科、不同内容和学生的不同特点，精心设计教学预案，选择恰当的教学方法，倡导现代教学手段的运用，倡导各学科组织一定的课外(生活)综合实践活动课。

　　3、教师要精神饱满，文明上课。讲普通话，注意课堂用语规范化。坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。上课全神贯注，情感投入，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。

　　4、教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视学生准备情况，认真督促学生做好眼保健操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学氛围。

　　5、任课教师对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系，与大队部沟通。

　　6、下课不提前，不拖堂，无特殊情况，不得中途离开教室。上课严禁抽烟，无特殊原因不接听电话。

　　7、强化课堂教学安全意识，发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。

　　8、在实验室、专用教室及室外上课，要严格执行相关规定，整队带到指定场地，切实做好安全组织工作。

　　(二)备课检查

　　1、上传学校FTP，以电子文档的形式进行检查。一个单元一个文件夹，一课一个文档，加反思和修改后的文档再次上传，自己留档保存备用。

　　2、提倡资源共享，可以年级备课组共同备课，个人分备几单元。也可就去年任教教师的备课内容进行共享。

　　3、备课内容需包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程等环节，如要增加学情分析、教学设想等环节亦可。

　　4、检查形式以定时和随机、全面与个别相结合。备课内容开学初至少提早2周进行备课，平时提前1周备课。

　　5、注重课后反思修改的检查，修改和反思，在原文档中用不同颜色或字体进行区分，修改字数不限，反思字数150字以上。如是自备教案无须修改的请于标题下注明。

　　6、正确使用标题序号。标题序号依次按一、(一)、1、(1)的顺序使用，并注意使用带括号的序号时，无须再用顿号和文本内容隔开。

　　7、文本一律用宋体小四号字体，段落为1.5倍行距，页面设置的页边距上下左右均为2.5厘米。

　　8、反思修改数量要求，语文以一篇课文为单位，不得少于1/2;其他学科以课时为单位，不得少于1/3。隔月进行一次备课检查，并和优秀教研个人一并记入该月教学工作月考核。

　　(三)听课评课

　　1、严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持课堂秩序，认真倾听、记录和思考。

　　2、学校音乐铃响及时进教室，师生问好后未到者作迟到或不到处理。各次考勤由本组教研组长负责，真实记录，及时反馈。

　　3、认真作好听课笔记，写好随感和听课小结，能形成自己一定的认识，真诚地给予较为准确中肯的评价。

　　4、以新课标理念为依据，结合自己的教学实践，能选择所听的一堂较有感触的课，进行较为深入的思考，或突显个性或全面整合地进行论述，写成一篇有论点、论据、有效进行论证的评课稿，让自己实践结合理论，在反思中提高，在提高中发展。

　　5、隔月在月15日之前上传学校FTP，评选40%的优秀评课，与学生作业检查一并记入该月教学工作月考核。

　　(四)外出活动

　　1、所有公出活动，要严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持活动会场安静，认真学习，积极参与，有效思考。

　　2、外出学习认真做好书面记录，就所学内容材料和所见所闻所思所想，进行一定的思考与整理，形成自己的学习收获与学习心得。回校后以教研组为主，进行一定形式的汇报与交流，实现资源共享，互促共进。

　　3、公出活动1天以内的教师，功课自行安排;2天及以上的，至少自行安排一天，其余的课程，由教导处统一安排代课。任何情况下的自行换课，都必须作好书面记录，上报教导处备查。

　　4、每节代课金为5元，代课单累计三张可换一张半天的调休单。为保证正常的教学秩序，此调换统一安排在期中与期末。

　　5、外派学习机会，将从不同层面、不同年龄，结合实际情况有效进行合理安排，尽可能满足每位教师的学习需求，为每位教师提供良好的学习环境和机会。

　　(五)作业检查

　　1、以定时与随机、全面与个别相结合的方式，对语文、数学、英语、美术、思品等学科，进行深入有效的学生作业检查。

　　2、教师必须依据新课标理念，以大课程改革为背景，注重生活实践性，精心设计学科作业，注重作业反馈与评价。

　　3、学生书写规范，页面工整美观，作业完成及时跟上教学进度。

　　4、批改及时，认真规范，字迹工整，评价灵活，注重鼓励，有效反馈，及时订正。

　　5、每课作业采用等级制(优、合)评价，辅以“+、-”(加、减)的符号使评价更灵活、细致、有弹性。同时还可用“五角星、小红花、评语”等个性化评价手段进行反馈，有效激励。

　　6、评价等级统一写在每课作业标题的右侧，注上批改日期，个性化评价可根据实际需要自行统一规范。

　　7、指导学生完成作业要注重质量，要引导学生有个性化的答案，切不可只求正确美观而统一标准答案，要激活学生的丰富个性与创新精神。

　　(六)教研组建设

　　1、依据上级教学部门的教研工作精神与任务，认真制定教研组工作计划，过程中根据教学进度，结合教学实际需要，以新课改的前瞻性和针对性为原则，有效确定教研内容形式与活动时间地点等等，尽早准备，认真组织，统筹安排。

　　2、每周有序地安排教研活动一次，以单双周相间隔，由组长组织，一周进行教研组读书会，一周进行教研组研讨会。每次活动认真做好活动笔记，在不断的读书积累与有效的小组研讨反思中，提高自己的教科研水平与能力，形成自己良好的教学习惯与教学素养。

　　3、每周活动做到保质保量，与会教师以2课时作为课时奖励。教研组长有序组织，严格纪律，认真做好考勤记录。

　　4、区、校级教研课均由教研组组织管理。教研课的开展，必须在开学初上报并确定教材内容与上课时间，由组长组织安排，学期中严格按所安排的时间逐周逐个开展教研课。

　　5、教研组的展示活动。每次活动以综合组、语文组、数学组等三大组为单位，本大组的所有教师均需参加活动，其他组教师根据课务情况尽量参与活动。

　　6、每人每学期教学论文写作至少一篇。可以包括教育教学案例、教育叙事、课题研究报告等教科研成果，期末以教研组为单位上交教导处。

　　7、建立健全学校资源库的建设，就学科质量分析、优秀论文、教案、课件、评课等方面进行归类建档，丰富学校课程资源，达成资源共享，实现优质资源最大化。

　　8、完善个人成长业务档案，“五个一”等资料，学校统一以电子稿形式备案存档，教师自留底稿，逐步进行自我积累，自我完善，自我发展。

　　二、教学常规考核细则

　　为落实教学常规，保持正常的教学秩序，教学常规每月考核一次，教学部门工作人员、教研组长共同参与检查评价。考核内容包括两个项目，一个为达标项目，一个为发展项目。

　　(一)达标项目(每月抽查以下项目一项或几项，达标为合格。)

　　1、课前常规：师生做好课前准备，教师按时到岗。

　　2、课中常规：教师不无故离岗，无体罚和变相体罚学生。

　　3、课后常规：按时下课，不无故拖堂。

　　(二)发展项目(每月抽查以下项目一项或几项，达标指标合格的基础上，发展项目评定前50%左右为优秀)

　　1、学生作业(语文、数学、科学、英语、美术)

　　2、教学计划、教案

　　3、教学反思、教案

　　4、指定活动评课

　　(三)奖励标准

　　月考核优秀的教师当月奖励200分，月考核合格的教师当月奖励150分。

篇3：小学教学常规管理实施细则

　　一、学生管理：

　　(一)常规管理：

　　1、自觉遵守作息时间，按时上下学，早晨7：30分前不得进入校园，不旷课、不迟到、不逃学、不随便离开校园。

　　2、因病因事不能上学需由父母或其他监护人向班主任老师请假。

　　3、上学不准带火柴、打火机等危险品和刀具、钝器等凶器。不带与上学无关的东西，控制书包重量。

　　4、自觉佩戴红领巾及干部标志，红领巾应保持平整干净，周一要穿校服，校服要干净整洁。

　　5、早晨进校园后见到老师要行鞠躬礼并问好，同学间要相互问候。

　　6、到校后，值日生同学要迅速打扫自己的分担区，一般应在15分钟内完成。

　　7、周一升旗仪式要穿好校服、戴好红领巾，按照指定位子站好，听从指挥。

　　8、认真做好课间操和眼保健操，动作认真规范。因病或特殊情况不能上操须向班主任教师请假。

　　9、积极参加大课间体育活动，听从指挥，动作规范认真。

　　10、上课铃响后，应轻步缓行进教室坐好。老师进教室后，喊“上课”;同学们起立，喊“老师好”，师生互相问好后开始上课。

　　11、课堂上要认真钻研，积极动脑，自觉遵守课堂纪律，不做与学习无关的事，当堂学习任务当堂完成，不留尾巴、不欠帐。

　　13、养成良好的读写姿势和习惯，看书写字姿势始终保持“三个一”。

　　14、下课铃声响后，老师喊“下课”，同学们起立，喊“老师再见”。然后做好下一课的课前准备，把教课书、作业本、学习用具等准备好，整齐放在桌子中间，然后再出教室，值日生要擦好黑板。

　　15、自觉遵守教学楼使用制度，课间不在教室和走廊内玩耍打闹，不大声喧哗。

　　16、课间活动，要在学校统一划定的区域内活动，不与小同学争抢器材、场地，不追逐打闹，不做不文明游戏。

　　17、午后放学，除值日生外，应及时离校。

　　18、养成写日记的好习惯。三年级以上的学生每周应不少于4篇，日记本要认真保存。

　　19、养成课外阅读的好习惯。每月读一本老师或父母推荐的书。四年级以上的同学要写读书笔记。

　　20、养成课后积累的好习惯。二年级以上的学生课后积累每周不少于4次(语、数分开)。

　　21、养成整理错题集的习惯。

　　22、养成独立完成作业的好习惯，及时上交作业，不抄袭他人作业。爱护作业本，妥善保管好作业本，保持四角平整，页面干净。

　　23、爱护教科书和文具，不在循环使用的教科书上涂写和圈画。

　　24、爱护公物，不在桌椅、墙壁、建筑物等上面涂写雕刻，爱护校园的一草一木，做到不摇树、不摘花、不踩蹋草坪。

　　25、节约用电，节约用水，随手关紧水笼头。扫除工具用完后应放回原处。

　　26、不吃零食，不随便乱扔果皮、纸屑等杂物，不随地吐痰。

　　27、自觉遵守考试纪律，不抄袭他人，不打小草，不带与考试科目相关的书籍、资料进考场，答卷认真，书写工整，保持试卷整洁，不在试卷内乱涂乱画。

　　28、进办公室或其他场所应先报告或敲门，经允许后方可进入。

　　29、团结友爱，乐于助人，关爱弱小，不欺负小同学，不歧视有残疾的同学。

　　30、学会使用文明用语，不说脏话粗话。

　　(二)特殊学生管理

　　1、对于单亲家庭学生、特困家庭学生、残疾儿童及有心理障碍的学生要单独登记造册，由教务室统一保管。

　　2、落实特殊学生监护制度，对于特殊学生要有专人监护。

　　3、鼓励学生关爱特殊学生，不岐视，不嘲讽。

　　4、开展心理健康咨询活动，每周二午后为心理咨询时间。

　　5、定期开展特殊儿童的家访，每月最少一次。

　　6、帮助特殊儿童解决生活、学习困难

　　(三)学籍管理

　　1、年满六周岁儿童应在指定的学区内就近入学并及时建立学籍。

　　2、学生学籍最少每学期填写一次，要按学籍要求，由班主任填写，教务主任审查并签字后交由教务室统一保存。

　　3、学生一般情况下不得降级或跳级，因病不能正常上学需持县级以上医院诊断证明办理休学手续，病愈后，需持同级医院的痊愈证明复学。

　　4、外地学生转入本校需持市教育局的批复(四联单)方可编入相应的班级，手续不全的不应接收，本校学生需要转出的要办理转学手续，待手续健全方可取走学籍。

　　二、教师管理

　　1、实行签到制。教师上班须先到教务室签到，准确填写到校时间，不得让他人代签(他人代签按旷工处理)。

　　2、事假：因事不能正常上班须事先请假，并写出请假条，待准假后方可休假，回校上班后须消假。特殊情况必须用电话请假，事后补写请假条。事假3天以内向考勤领导请假并报教务室备案，3天以上至一周以内由中心校长审批，一周以上须本人提供相关证明，中心校审查同意后报教育局审批。

　　3、病假：因病不能上班，1周之内，须持医院或诊所诊断书或证明;因病住院，出院后需出示县级以上医院诊断书;连续病休6个月以上式两年内累计病休6个月以上的仍无法正常坚持工作，个人须写出申请，持区以上医院证明办理病休，病休期间不进行年度考核，不能办理晋职晋级。

　　4、产假及哺乳期送奶时间：正常产假90天，符合大龄条件的并办理相关手续的150天(法定节假日扣除)，哺乳期送奶一般为12个月。送奶时间每天上午和下午各半小时(扣除路途时间)。

　　5、旷工：连续旷工不超过15天或全年累计旷工不超过30天的，取消当年评先、选优资格，连续旷工超过15天或全年累计旷工超过30天，按有关规定，依法予以解聘或辞退。

　　6、迟到、早退、随意离岗或离开校园，三次按事假1天计算。

　　7、实行工作量考核。教师授课记实表要按日即时填写，周末教师本人签字方可生效。

　　8、教师每周上课18节，授课班级人数在21人以上为标准工作量，少于上述要求的为不足工作量。校务分工适当计算为工作量。

　　9、体育、音乐等学科合班上课的，合上后按1.5课时计算授课量。

　　10、校长每周任课节数应不少于5节。

　　11、教师不得停薪留职，不得从事第二职业，不得到民办学校和其他教育机构代课。

　　12、严禁教师乱补课乱办班，一经查实取消当年评先、选优、晋级资格。

　　13、教师应自觉遵守教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》和阜阳市制定的《教师 “十不准”》，一旦违背，按有关规定将给予必要纪律处分。

　　14、在岗教师必须参加年度考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核结果作为教师奖惩、兑现绩效工资、续聘、解聘及调整工作岗位的主要依据。

　　15、教师需和学生一起出操(含科任)，并在指定的位子。

　　16、教师需和学生一起参加打扫卫生，整理环境等劳动。

　　17、教师应在课间和学生一起游戏并注意学生的活动情况。

　　18、教师须积极参加学校和上级有关部门组织的各种培训。

　　19、学期初，教师须向学生及家长公开承诺，并与学校签定师德师风责任状，期末要写出践行承诺的工作总结和师德师风总结，并在全校教师大会上宣读。

　　20、尊重学生家长，对来访家长接待要热情，谈话要耐心。要经常家访，和家长保持密切联系，。

　　21、关心学校发展，自觉维护学校整体利益。不在工作时间内做与教育教学无关的事情。

　　22、看护、保管好学校的物品，不得将学校物品带出校外或借给他人使用。

　　23、妥善化解各种矛盾，不越级上访或信访。

　　三、教育教学管理

　　(一)德育管理

　　1、周一和重大节日、纪念日要举行升旗仪式，全体师生列队参加升旗仪式，一般由德育室主持，国旗下讲话要形成系列，要突出主题，突出特点。

　　2、开展丰富多彩、喜闻乐见的德育活动。根据学校实际，要有针对性地每月开展一次德育活动。每学期最少举行一次大规模的社会实践活动，如参观、访问、春游、秋游等。

　　3、主题大队会每学期不少于两次，活动记录要有视频，图片等记载。

　　4、主题班队会间周一次，每学期不少于16次，活动记录以档案模式填写，并由少先大队辅导员每月检查一次并签字。

　　5、聘请法制副校长，法制报告每学期最少一次。

　　6、聘请校外辅导员，每学期做专题报告最少一次。

　　7、德育工作要贯穿于课堂教学的全过程，坚持各科教学有的放矢地渗透德育内容的原则。

　　8、加强值周评比，根据周工作重点，学校按班级数的三分之一每周评出红旗班。

　　9、加强校园文化阵地建设，办好板报、橱窗、评比台等宣传阵地，校训、校风、校歌、教风，学风要整洁规范的张贴，校歌要经常传唱。办好红领巾广播和手抄报。

　　10、开展心理健康咨询活动，建立阳光心理工作室，心理健康教师由副校长和德育室主任兼任。

　　11、做好德育教师、班主任及学生干部的培训工作，班主任培训每学期不少于两次，学生干部培训每学期不少于四次。

　　12、实施养成性教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明习惯和健身习惯。四个习惯的养成要以班级为单位形成实施细则。

　　13、开展“每天背诵一个励志警句”、“每周讲述一个感恩故事”、“每月训练一个好习惯”活动。“三个一”的开展以班级为单位形成实施细则。

　　14、每年举办一次行为习惯养成活动成果展示和总结表奖会。

　　15、每年召开一次德育工作经验交流会，每年表奖一次优秀班主任和三好学生。

　　16、引导学生选学国学经典，定期推荐启蒙式读物。以熟读和背诵为主。

　　17、开展以“禁毒、节水、环保、爱滋病”等为内容的主题教育日活动。提高学生珍爱生命、远离毒品和节能环保意识。

　　18、开展争做“文明小市民”活动。

　　19、学生入学后，应键全《学生成长记录袋》，主要内容包括：品行记录、学习记录、健康状况记录等。记录袋由学生本人和班主任填写，学期末由德育室主任检查一次并签字。平时由德育室统一保管。

　　(二)教学管理

　　1、备好每一节课，并写出具体适用的课时教案，每周不少18课时，课时教案的右上角要标注教案的书写日期(年月日)。教案必需保留1年以上，以备随时检查。年龄不足50周岁的要写详案，作文教学应写独立教案，数学教案要有单元复习的教学过程，所有教案要有独立的单元教学目标及单元教学的重点、难点。

　　不备课、不写教案者不许上课。对不备课、不写教案就上课的教师一经发现，取消本年度评先、评优资格及晋级资格;一学期连续两次以上，连续三年取消上述资格(凡是上级领导听课，授课教师必须课前先提供教案，不能提供者视为无教案;如果授课内容与提供教案不相符也视为无教案;不按要求填写封皮等，在检查时发现，视为无教案)。

　　2、认真上好每一节课，实现当堂任务当堂完成，不留尾巴，不欠债。认真实施“三段六步”课堂教学模式，并在此基础上不断创新，提高课堂教学效果。

　　3、认真撰写教学反思和教学随笔，语文，数学每周各不少于2次，其它学科以任教年级为单位每周不少于1次，反思和随笔写在课时教案的结尾处或背面，用不同于教案书写颜色的笔进行书写，并在结尾处注明书写的日期(年月日)。

　　教学反思或随笔达不到规定次数或反思不认真者，期末写出不少于5000字的教学工作总结，同时取消本年度评先、评优资格。

　　4、教师授课要填写“教师授课记实表”，由校长或教务主任负责具体填写，每周末由教师本人核实后签字，教师的授课时数，做为年度教师考核中工作量的主要依据。

　　5、成立学科教研组，并制定教研、科研工作计划。所有教师都要积极参加教研组的活动。加强集体备课，各教研组每月必经组织一次集体备课，并作好记录。

　　6、每学期举行一次讲课大赛，每位教师必须参加，并将大赛成绩记入年度考核中。

　　7、认真做好作业批改与课后辅导工作。要求精心选择作业，作业量、度适中，及时批改，认真规范，无惩罚性作业，减轻学生课业负担。

　　音、体教师的作业批改量主要考核各队的组建及训练效果。其它学科的任课教师的作业批改量一律按课时表的授课时数进行量化。

　　作文批改：作文数量每学期不少于8篇，应全批细改。

　　8、任语文、数学、品德与生活(社会)、科学、英语学科的教师每学期出一套综合试题，经业务校长审核后录入试题库。凡是抄袭或网上下载试题或出题不认真者，全校通报。

　　9、着力培养学生的十个学习习惯，每学期举办一次学习习惯养成的展示展览或竞赛。

　　10、认真上好体育课，保证课时。开展好大课间体育活动。上好两操及眼保健操。搞好《国家学生体质健康标准》达标测试。

　　11、每年召开一次运动会，每学期举办单项比赛3次以上。

　　12、落实健康教育课时，保证小学阶段不少于40节。要做到有教师、有教案、有试卷。坚强青春期教育，开展预防爱滋病、远离毒品、远离网吧教育。

　　13、严格执行艺术教育学科教学计划，保证课时。每学期举办一次艺术节。

　　四、安全管理

　　(一)安全教育

　　1、将《中小学公共安全教育指导纲要》纳入课堂，落实专人，上好公共安全教育课。

　　2、开展安全知识普及活动，让学生学会紧急情况处理的方法，掌握自救互救常识，会拨打紧急电话(如110、119、122、120)等。

　　3、定期开展逃生、自救等专项演练，每学期不少于4次。

　　4、校园内要设置永久性的安全宣传标语。

　　(二)健全制度。

　　1、成立安全工作领导小组。校长任组长，分管副校长任副组长，下设安全办公室。

　　2、建立健全安全工作制度。如：安全工作例会制度、安全工作检查制度、安全责任追究制度，安全教育制度、重大事故报告制度、学生接送制度、外人来访登记制度、值班值宿制度等。

　　3、制定应急工作预案。如：防火防震预案、公共安全突发事件应急预案、传染病防治预案、防汛预案等。

　　4、每学期要与每位教师签定安全工作责任状。

　　(三)安全措施

　　1、校舍、场地、各种体育器械、玩具及附属建筑物的安全情况要落实专人分管，出现隐患要立即修补或拆除。

　　2、上课期间，教师不得让学生中途离开教室，特殊情况不能坚持正常上课的要通知家长。

　　3、学生的实验操作，应按安全规定严格要求，实验室应按要求配备消防器材，对带腐蚀性、有毒、易燃、易爆的物品要登记造册，按规定存放。

　　4、教师要重视学生课间活动的安全，值日教师应加强课间巡视，及时发现和处理危及学生安全的因素，杜绝意外事故发生。

　　5、集会或做操时由领操教师统一指挥，班主任要协助做好秩序维护。进出会场要有序，严防挤压事故的发生。

　　5、集会时以班为单位，由班主任负责安排座位或站队，防止拥挤、乱窜，避免意外事故发生。

　　6、上下楼梯和进出教室有序右行，严禁拥挤、跳跃，发现有人摔倒时，应立即扶起。

　　7、楼内应急灯、逃生标志要定期检修，确保应急之需。

　　8、做好教室通风工作。上午9:30—10:00，下午2:00—2:30。

　　9、学生外出活动实行审批制。活动前应制定详细的活动方案，填写学生外出活动审批表，报请教育局审批后方可外出。校长、主管安全工作副校长必须亲自带队，班主任是各班的具体责任人。课任教师深入到各班级协助班主任做好安全工作。活动的路线、地点事前应进行实地勘查，不得组织学生到有危险的地方开展活动。交通工具必须租用有营运资格证的专用车辆，同时要保证不超员。

　　10、用电设备及线路要定期检修，发现故障要及时报告。

　　11、在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震等灾害时，应紧急组织学生疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。发生灾害要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。不组织学生参加救火、救灾等。

　　12、遵守交通规则，文明出行，严格做到 “乘车五不准”。四年以下学生不准骑车上下学，学生放学要有专人负责，帮助学生过横道。不双手离把骑飞车，不骑车带人。不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。

　　13、家长接送孩子不准进校园，应在大门外等侯，外人进入教学楼经门卫同意并登记，家长或其他人不得随便进教室找学生。

　　14、值班值宿教师除做好校内的巡视工作外，还要注意对校园附近环境的巡查，发现社会流氓、恶少对学生骚扰，要及时报告“110”或附近派出所，保护学生的安全。

　　15、认真贯彻《食品卫生法》、《传染病防治法》和《学校卫生工作条例》，落实“预防为主，防治结合”的方针。建立学生缺课原因记录本。主要记录病缺的学生姓名、班级、住址、时间、病情等。搞好学校的室内卫生、饮水卫生、侧所卫生，监督学生的饮食卫生、个人卫生。

　　五、财务管理

　　1、严肃财经纪律，规范财务工作，杜绝违规违纪现象发生。

　　2、严格规范采买、报销、保管等财务手续，严禁白条子、手续不全的票据入帐。

　　3、大宗商品采购需经校级领导班子集体研究决定。实行校务公开，定期公布财务收支情况。

　　4、厉行节约，提高经费使用效率，做到专款专用。

　　5、量人为出，合理使用资金，不举债搞大型基本建设或购置大件物品。

　　正午镇苑桥小学