七斗中学田径运动会精神文明奖评比条例

　　七斗中学田径运动会精神文明奖评比条例

　　为保证本届田径运动会文明安全顺利地举行，加强组织纪律性，培养全体同学的集体主义精神，特制订本次运动会的精神文明班级评比办法。

　　一、本届田径运动会精神文明班级设6名，每年级按得分分别取前二名。

　　二、各班级出席、守纪、卫生、宣传、入场式、服从裁判等几个方面情况作为此次评比的主要项目。基本分为100分，其中出席情况占10分，守纪情况占40分，卫生情况占20分，宣传情况占10分，入场式占10分，服从裁判情况占10分。

　　各项目具体要求如下：

　　1、出席情况：各班整队入场、全体出席。凡无故缺席者1人扣2分。

　　2、守纪情况：①各班按指定地点整齐就座，做文明观众、文明拉拉队员，不得起哄、乱喊乱叫，不得相互打闹，不允许打牌、下棋和打球。②除参赛运动员，其余同学一律不得随便离开班级坐地（负责保护长跑运动员的一名学生除外），不得为运动员带跑，不得在比赛场内走动。凡有一人有此情况者扣2分。

　　3、卫生情况：各班同学要保持场地清洁卫生，不得乱抛瓜果皮壳、纸屑。每半天比赛结束后，各班派专人打扫本班坐地，凡地面不清洁的扣10分。

　　4、宣传情况：班级解说词上交及时有质量（1分）。运动会期间各班要积极组织本班同学向广播台投稿，稿件不仅要有数量，还要讲究质量，力争本班的稿件被录用。每播放一篇得1分，最高10分。

　　5、入场式要求队列整齐、服装统一（5分），精神饱满（2分），班级满员（2分），班主任领队（1分）。

　　6、服从裁判情况：运动员要赛出水平，赛出风格，做文明运动员。要服从裁判，若有问题可通过班主任逐级向裁判长、总裁判长反映，不可起哄。若发现起哄，则扣该班此项分5～10分。

　　三、充分发挥年级组的管理职能。希各年级组对本年级各班和同学加强教育，并要求各班设文明监督员两人，负责本班文明监督工作。

　　四、大会组织纠察队员负责纠察任务，并对各班进行检查考核评分。每天上、下午不定期检查评比。各班同学必须服从纠察人员的管理的指挥，若态度不好、不服从劝阻或不愿报出班级和姓名者，一经查实后，扣该班级守纪总分的10～15分。

　　五、设立精神文明班级评比小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　入场式由精神文明运动队评比小组评定，出席、纪律由保卫组评定，卫生由德育处评定，比赛风格由竞赛组评定，宣传报导由宣传组评定。全部评比成绩汇总到精神文明运动小组联评。

　　六、各代表队在运动会期间出现冒名顶替、徇私舞弊等违纪现象，或因违反有关规定出现不安全事故者，皆实行“一票否决制”，取消其精神文明奖励资格。

　　z市七斗中学

篇2：校寄宿生安全防火条例

　　校寄宿生安全防火条例

　　为了向每位寄宿生家长负责，向学生负责，加强寄宿生安全特制定本条例，望每位寄宿生共同遵守。

　　一 校大门晚六点关闭，超过六点入校要登记，并严肃批评教育，如发现爬铁门等违纪行为要严肃处理。寄宿生有特殊情况不能在校过夜，必须向班主任报告。

　　二 宿舍晚九点熄灯，不得点蜡烛，发现批评教育，不改者报教导处处理。如蜡烛产生火警，火灾等不良后果，将追究责任，并报公安机关依法处理。

　　三 寄宿生未经学校领导允许不得留宿外来人员，不得将非寄宿生带入宿舍，男生不准进女生宿舍，女生也不准进男生宿舍，违者将给予批评教育。

　　四 寄宿生不得在校园抽烟，酗酒，发现给予批评教育，在寄宿生大会做检讨，屡教不改的将给予纪律处分。

　　五 寄宿生宿舍内通道严禁停放自行车，以防通道堵塞，影响消防安全。

　　六．做好宿舍安全工作，钱和贵重物品不得放在宿舍内，贵重衣物随晒随收，互相监督，现金要妥善保管，做好防火防盗，禁止将明火和危险品带入宿舍。

　　七 宿舍不得使用电器，严禁随意牵拉电线、私接电器等。发现漏水或电器损坏及时报告。

　　八、爱护学校一切公共财物，损坏者要照价赔偿。特别是消防器材，对故意破坏者除赔偿外，还要给予纪律处分。

　　九．注意饮食安全，在校时间，不得到门口小摊贩上买东西，不能将熟食带到宿舍，牛奶等包装食品注意保值期，严禁食用变质食品。

　　七斗市七斗中学

篇3：外国语学院督导工作条例

　　外国语学院督导工作条例

　　第一章 总则

　　第一条 为了保障高等职业教育法律法规和教育政策的贯彻执行，全面实施素质教育，确保学院各项工作规范有序运行，推动学院教育事业持续健康发展，学院特制定本条例。

　　第二条 督导工作以理论和“****”重要思想为指导，贯彻落实****，坚持以人为本，树立以教师为主导，以学生为主体，以教学为中心的教育理念，形成目标管理考核机制。

　　第三条 督导工作以国家的法律、法规和教育方针政策为依据，按照学院有关政策和规定，组织实施。

　　第四条 坚持公开、公平、公正的原则。发挥以教学督导为主，同时兼顾行政监督和宏观调控的作用，使学院的教育教学和教学管理工作更加科学、规范。

　　第二章 组织机构

　　第五条 建立专兼结合的督导队伍，实行二级督导管理。

　　第六条 学院设院督导室，设主任一人（专职），工作人员一人（专职）。并建立一支由校内外在职或退休教学专家和优秀教育工作者组成的兼职督导队伍，由学院聘任。系（部）组建督导小组。

　　第七条 督导室是学院常设机构，在院长领导下开展工作。督导室主任可根据需要列席有关的院长办公会、党政联席会。

　　第三章 督导内容与方法

　　第八条 为完善教学管理制度，加强教学质量监控，保证教学过程中各个环节规范运行并达到相应的质量标准，提高学院人才培养工作水平，必须充分发挥教学督导作用。

　　（一）.教学秩序检查

　　1.系部督导组要检查课堂教学和实践教学秩序、教师上课情况、学生到课、考风考纪和监考人员履行职责情况；要及时了解学生课堂学习状况，并帮助授课教师分析原因，促进教师改进教学方法。对有关情况，作出记录上报院督导室。

　　2.院督导组不定期进行巡查、巡考，检查教学秩序，并详细填写检查记录，认真核实情况，及时处理问题。

　　3.院督导组及时汇总检查情况，反馈给系部督导组、系部负责人或教师本人。

　　（二）教学质量检查

　　1.在分管院长领导下，建立教学质量监控与评价体系。

　　2.系部督导组要制定并实施学期听课计划，监督和检查教师履行教学工作规范、教书育人和完成教学工作任务情况，重点是教师备课、课堂教学、实践教学、作业批改、命题阅卷等各个教学环节履行职责情况，填写检查记录，客观反映情况，为教师教学工作考核提供必要的依据。

　　3.院督导组要组织随机听课，对新进教师、新开课教师、开新课教师进行重点听课，对有争议的教师进行跟踪听课或集体听课，提出意见和建议，并督促整改。

　　4.院督导组通过定期或不定期的检查，监督各教学单位实施教学和教学管理工作情况，并对教学工作提出意见和建议。

　　5.配合学院中心工作，结合质量工程建设，对学院的精品课程、优秀课程、重点建设课程及重要教学改革等进行专项检查，总结、推广先进的教学理念和教学方法，促进学院课程建设，加快学院建设步伐。

　　（三）教学信息搜集与反馈

　　1.系部督导员每学期组织学生代表填写“教师教学效果评价调查表”，收集整理对所有任课教师的教学效果评价调查表，汇总后上报教务处。

　　2.院系两级督导组要通过各类座谈会，了解并反映师生对教学工作和教学管理工作的意见和要求，为学院改进教学工作提供依据。

　　3.督导组利用检查、监控、座谈、测评等形式收集信息，并及时将收集到的信息反馈给二级单位，并作为各项教学工作评估、教师教学质量评价、教师晋职晋级的参考依据。

　　4.督导员要经常检查必要的办学条件是否符合国家规定，教室、实验室、实训室等设备是否需要更新，是否存在隐患，并及时上报学院有关部门。

　　（四）教学调研咨询

　　1.系部督导组积极协助系部主任开展教学教研活动，不断充实教学内容、优化教学过程、进行教学改革、提高教学水平。

　　2.督导组要对学院教风、学风、校风反映的突出问题进行专题调研，并提出改进方案。

　　3.院督导组要组织参与教学模式和教育教学改革的调查研究工作，为学院的专业建设、课程设置、教学改革等方面提供参考意见，为学院领导决策提供依据。

　　第九条 为提高学院整体办学水平，确保学院重要的行政决策和任务的贯彻落实，院督导室依据学院规章制度和院长办公会决议，进行行政管理督查。

　　1.对师资队伍规划执行、人才引进和结构调整、“双师型”教师队伍建设进展情况进行督促。

　　2.院督导组参与人事处进人的面试工作，结合工作性质，把握考察重点，尤其是综合素质的考察，努力创造一个公平、公开、公正的选人用人环境。

　　3.采取送出去与请进来、长训与短训、急需先训等措施，加强各类人员的培训工作，提高全院人员的整体素质。

　　4.配合有关单位对教学改革的典型、教育教学成果、先进人物的先进事迹及时进行总结，宣传推广，在全院中营造生动活泼、人心思进的和谐氛围。

　　5.院督导室督导组对各单位履行职能及规章制度情况进行督查，并将督查情况上报院长室。

　　（四）其它

　　1.进行教学服务保障督查，主要督查行政处室、后勤、教辅部门为教学服务的情况，并提出意见和建议。

　　2.检查、监督各部门贯彻执行学院各项决议的落实情况，必要时提出质询。

　　3.检查监督学院参加上级评估及各项检查工作的整改落实情况。

　　4.完成学院交办的其它各项工作。

　　第四章 附则

　　第十条 督导过程中要强化服务意识，取得各部门及师生员工的理解和支持；各部门及师生员工对督导工作要给以支持和配合。

　　第十二条 本条例由院督导室负责解释。

　　第十一条 本条例经学院批准后开始实施。

篇4：实验小学文明礼仪教育养成示范条例

　　实验小学文明礼仪教育养成示范条例

　　一、指导思想

　　中小学开展文明礼仪教育，应深入贯彻落实****，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果，遵循中小学教育教学规律和学生身心法制规律，全面提高青少年学生的思想素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。

　　二、基本原则

　　1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增进文明礼仪教育的针对性和实效性。

　　2、坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。

　　3、坚持学校教育与家庭教育，社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。

　　三、目标任务

　　让学生知道中国史具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长，让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求，让学生了解文明礼仪的剧本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。小学阶段重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、理解规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。

　　一年级--三年级文明礼仪教育的主要内容

　　（一）个人礼仪

　　知道常用的礼貌用语。

　　掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。

　　知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。

　　（二）交往礼仪

　　能恰当、得体地称呼他人。

　　懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。

　　尊敬老师，尊重老师的劳动。

　　知道同学之间应互相关心，互相帮助，友好相处。

　　知道待客、做客的基本礼节。

　　遵守秩序，轻声交谈，不打扰别人。

　　遵守公共交通规则，不闯红灯。

　　掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

　　四年级--六年级文明礼仪教育的主要内容

　　（一）个人礼仪

　　掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。

　　掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。

　　了解我国的传统节日礼俗。

　　了解并尊重少数民族的风俗习惯。

　　（二）交往礼仪

　　孝敬父母长辈。

　　学会倾听他人。

　　知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。

　　掌握接打电话的礼貌用语。

　　做到*时按时入场，遵守会场要求。

　　遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。

　　四、实施途径

　　学校要始终坚持教育以人为本，德育为先，讲文明礼仪教育贯穿于学校教育的全过程，注重提高文明礼仪教育的针对性和实效性。

　　1、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学的主渠道、主阵地作用，小学《品德与生活》、《品德与社会》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述，其他课程要根据本学科的特点，适时进行文明礼仪教育。

　　2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

　　3、通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活动。采取讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等锲机，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园网站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。

　　4、通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、自愿服务等社会实践活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、福利院、旅游景点等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪、践行文明礼仪。

　　5、通过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。

　　实验小学德育处

篇5：兴宇中学班主任学期考核条例

　　兴宇中学班主任学期考核条例

　　为了加强校风、班风、学风建设，推动我校教育工作的改革和发展，提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评价班主任工作，学校决定对班主任的工作态度、工作水平和实际工作效果进行考核，并以此作为评选优秀班主任、教师年度考核评级、绩效工资中班主任考核奖发放的重要依据。

　　一、考核办法：

　　1．班主任工作考核分为班主任工作态度考核和班主任工作绩效考核两部分。

　　2．班主任工作态度考核主要是班主任完成常规工作的质与量的考核；班主任工作绩效考核主要以班级量化考核成绩为准。

　　3．班主任工作态度考核和班主任工作绩效考核的考核奖分别以班主任考核奖基数的40%和60%的计发。

　　二、考核项目及细则：

　　（一）班主任工作态度考核：

　　考核项目：

　　1．班级资料：①能及时制订本学期班主任工作计划，按时按要求完成学籍卡、学生成长纪录本以及学校要求的有关表册；②学期结束能及时撰写班主任工作总结（心得体会），并按时上交；③期末认真写好本班学生的评语，要求写得真实、具体、有个性，并一式两份按时上交。

　　2．到位出勤：①按时认真参加班主任工作相关会议；②升国旗仪式、广播操、课外活动、学生*、收听、收看广播电视讲话、观看电影等等凡学校要求的时间班主任能按时到位、认真管理；③班主任能指导好学生值周。

　　3．班级管理：①坚持每日安全教育五分钟，切实做好安全防护工作，积极配合学校开展疾病防控卫生工作，做好相关记录等；②能认真组织学生做好一日常规，维护班级良好秩序；③能认真组织好每周一次的班团队活动，班会课有主题，校级主题班会每月原则上不少于二次，一学期至少6次，并有活动过程的详细记录（表格到政教处领取）；④全面了解学生情况，做好学生的教育工作，处理好偶发事件，做到一般违纪不上交，严重违纪不隐瞒；⑤能做好班干部的选拔、培养和指导工作，每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，且有会议记录；⑥督促班干部认真记好班级日志。

　　4．配合工作：①及时完成学校各处室布置的各项任务，按时上交各种材料、报表；②认真组织参加学校各项活动，不推萎、敷衍；③动员、支持学生参加运动队训练和各种社团培训，积极配合做好学生、家长的思想工作，不拉后腿；④及时通知督促相关学生参加相关会议和活动。

　　5．家校联系：①经常和学生家长联系沟通，形式多样，得到家长的理解和支持，班级零投诉；②按时、保质保量完成班级家访工作，了解催促本班任课老师按时完成家访任务；③开好家长会、配合学校办好家长学校，积极参与和实施家长满意工程；④使用好家校通，班级学生上下学刷卡率不少于95%，每月家校通平台短信不少于8条。

　　6．协调合作：经常与任课教师和其他教职员工沟通，协调好师生关系，形成教育合力。

　　奖惩条例：

　　1．以上六个方面的考核由各任务布置处室、组负责考核，期末汇总政教处，根据班主任完成工作情况，由学校德育领导小组以年段为单位确定一、二、三等奖。

　　2．原则上，一等奖为班主任考核奖基数的40%、二等奖为一等奖的90%、三等奖为一等奖的80%。

　　3．有下列情形之一者，提高一个奖励等级；若已是一等奖的，则加发一等奖的20%奖金。

　　（1）班级突出的好人好事受校级及以上表彰。（政教处提议，德育领导小组认定）

　　（2）班级主创性特色工作。（备申报材料自主申报，政教处审核，德育领导小组认定）

　　（3）转化后进生，及时有效防止重大偶发事件的发生。（政教处提议，德育领导小组认定）

　　（4）对学校有突出贡献。（校长室认定）

　　（5）经常主动承担临时性、突击性工作，并完成出色。（政教处提议，德育领导小组认定）

　　（6）中途接班，班级面貌有较明显进步。（政教处提议，德育领导小组认定）

　　4．有下列情形之一者，视情节轻重，经政教处提议，德育领导小组认定，降低一个奖励等级，直至一票否决。

　　（1）班级内出较大安全方面的事故。

　　（2）对学生的违纪事件、突发事件，班主任在场但不采取有效措施，导致事态失控的。

　　（3）班主任管理不当而造成学生出走等重大事故。

　　（4）教育管理中有违轨行为，被举报查实的。

　　（5）有体罚和变相体罚现象，造成一定负面影响的。

　　（6）其他有损师德形象，造成一定负面影响。

　　（二）班主任工作绩效考核

　　1．以班级量化总分竞赛考核为依据，考核方法参照《班级综合评分标准》，年段为单位设一等奖、二等奖、三等奖若干名。

　　2．原则上，一等奖为班主任考核奖基数的60%、二等奖为一等奖的90%、三等奖为一等奖的80%。

　　三、备注：

　　1．该考核办法解释权归属校长室；

　　2．本考核办法自教代会通过之日起实施。