创建全国文明城市知识问答

　　创建全国文明城市知识问答

　　1、精神是什么？

　　答：五湖四海、自强不息。

　　2、市民文明公约是什么？

　　答：不随地吐痰，不乱扔杂物乱倒垃圾；不损坏公共设施，不破坏花草树木；不说脏话粗话，不在公共场所吸烟；不乱穿街路闯红灯，不乱停各种车辆；不乱贴乱涂乱画，不打架斗殴赌bo。

　　3、社区文明公约是什么？

　　答：遵纪守法，戒赌禁毒，崇尚科学，反对***；学习雷锋，关爱他人，扶弱助残，奉献社会；邻里团结，友爱互助，家庭和睦，爱幼敬老；公用楼道，畅通整洁，垃圾袋装，严禁高抛；车辆停泊，规范有序，饲养宠物，处处管好；晾衣种花，水不下滴，安装空调，排水有道；公共设施，自觉爱护，栽树种花，注重环保；强身健体，齐齐参与，书画文娱，陶冶情操；家家学习，勤读书报，践行公德，我定做到。

　　4、什么是全国文明城市?

　　答：全国文明城市是在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段，坚持****、坚持以人为本，经济、政治、文化和社会各项事业全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和社会文明程度较高的城市。全国文明城市是反映城市整体文明、和谐程度的综合性荣誉称号。

　　5、为什么要创建全国文明城市?

　　答：1）创建全国文明城市，可以更好地改善城市环境，通过展示城市形象，塑造城市品牌，凝炼城市精神，提升国际影响力和综合竞争力，吸引投资，促进发展；2）更好地提高城市文明程度和市民文明素质，提高城市的知名度、美誉度和整体魅力，增加社会财富与市民收入；3）更好地改善市民的生活环境和生活质量，使群众安居乐业、得到实惠，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，使人民过上更加美好的日子。

　　6、全国文明城市的主要评判依据是什么?

　　答：在《全国文明城市测评体系》中，把人民群众满意不满意作为主要评判依据，使人民群众成为创建文明城市的最有力的参与者、最广大的受益者。

　　7、全国文明城市由哪个国家机关命名？几年命名一次?

　　答：中央精神文明建设指导委员会，每三年命名表彰一次。

　　8、创建文明城市需要打造成什么样的环境？

　　答：创建廉洁高效的政务环境、公正公平的法治环境、规范守信的市场环境、健康向上的人文环境、安居乐业的生活环境、可持续发展的生态环境。

　　9、《全国文明城市测评体系》的测评方式有哪些？

　　答：听取汇报、材料审核、问卷调查、网络调查、实地考察、整体观察6种方式。

　　10、创建全国文明城市对市民的要求是什么？

　　答：1）市民要关注要知晓；2）市民言行要文明、人际关系要和谐;3）市民要广泛参与文明城市创建活动。

　　11、我市开展创建全国文明城市活动提出了什么目标？

　　答：争做文明市民，争创文明城市。

　　12、民应当如何积极参与创建全国文明城市？

　　答：作为民，既是城市文明的受益者，更是城市文明的创建者。广大市民应当以强烈的责任感，响应市委、市政府的号召，积极投身到创建全国文明城市活动中来。要从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，自觉遵守公民基本道德规范；要说文明话、办文明事、做文明人，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，以实际行动为创建全国文明城市贡献自己的力量。

　　13、文明城市创建要倡导哪些社会道德风尚？

　　答：见义勇为、慈善捐助、志愿服务、社会公益（骨髓捐赠等）、人际互助以及学习宣传道德模范等。

　　14、市民应遵守的公共场所道德行为有哪些？

　　答：1）在公共场所不乱扔杂物、不随地吐痰、不损坏花草树木、不吵架斗殴；2）不在室内公共场所和工作场所吸烟；3）不在影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所大声喧哗、污言秽语、嬉戏吵闹现象。

　　15、市民应应具备哪些些交通意识？

　　答：1）车辆、行人各行其道；2）车辆、行人不乱闯红灯、不乱穿马路；3）交通畅通，不人为造成严重交通阻塞；4）排除候车、依次上、下车。

　　16、在维护公共设施方面市民应该做到哪些？

　　答：公用电话、邮箱、报栏、座椅、雕塑、窨井等公共设施得到精心保护，无人为弄脏、损坏现象。

　　17、在人际关系方面对市民有哪些要求？

　　答：1）公交车等公共交通工具上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座；2）友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的询问；3）单位劳动关系和谐，社区人际关系融洽。

　　18、未成年人思想道德建设“三位一体”教育网络是什么？

　　答：以学校为龙头，家庭为基础，社会为平台，构建学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德建设教育网络。

　　19、网吧应设有怎样的警示牌？

　　答：未成年人不得入内。

　　20、构建和谐社会的内涵是什么？

　　答：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

　　21、慈善捐助、志愿服务的意义何在？

　　答：慈善捐助是中华民族的传统美德，是社会发展、文明进步的体现；志愿服务是为他人送温暖、为社会作贡献的行为，是“奉献、友爱、互助、进步”理念的体现。

　　22、志愿服务的理念是什么？

　　答：是“学习雷锋、奉献他人、提升自己”。

　　23、志愿服务网网址是什么？

　　答：志愿网网址是http://www.szszyz.org/

　　24、志愿服务“三关爱”具体指什么？

　　答：指关爱他人志愿服务活动、关爱社会志愿服务活动和关爱自然志愿服务活动。

　　25、在春节、清明、端午等传统节庆日，组织过哪些弘扬民族文化优秀传统的主题活动？

　　答：开展了社火展演、灯谜灯会、缅怀先烈祭奠扫墓、包粽子比赛暨书法笔会、专场文艺演出和征文等活动。

　　26、第三届道德模范评选活动中评选出几个类型多少名道德模范？

　　答：共评选出助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲5大类型27名道德模范。

　　27、“八荣八耻”的内容是什么？

　　答：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

　　28、社会主义道德建设的基本要求是什么？

　　答：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

　　29、社会公德的基本内容是什么？

　　答：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

　　30、个人品德的基本内容是什么？

　　答：和善亲切、谦虚随和、理解宽容、热情诚恳、诚实守约。

　　31、职业道德的基本内容是什么？

　　答：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

　　32、家庭美德的基本内容是什么？

　　答：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

　　33、《公民道德建设实施纲要》20字公民基本道德规范内容是什么?

　　答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

　　34、怎样文明游览公园？

　　答：按秩序购票入园，不拥挤、不堵塞道路和出入口；保持环境卫生整洁，不随地吐痰、便溺，不乱扔废弃物；爱护文物，不在树木、名胜古迹和公共设施上涂抹、刻画；不践踏草坪、不攀摘花果、不在路椅上躺卧；爱护野生和展出的动物，不投喂投打；不在非钓鱼区钓鱼；不携带猫、狗等动物进园；不发生吵架、斗殴等不文明行为；爱护无障碍设施，保持公共厕所清洁卫生。

　　35、怎样文明参观展览？

　　答：到展览馆参观，注意衣冠整洁，不能穿着背心、拖鞋或睡衣等入场；进入展览场馆时要依次排队，循序进入，不要争先恐后；参观过程中，不要吃零食、不要吸烟；爱护展品，不可乱摸、乱动。

　　36、怎样文明阅览图书？

　　答：进入公共阅览室，按次序就座，不要为别人抢占座位；不可在阅览室内高声谈笑；关闭手机或转至振动档，来电到阅览室外接听或回电；不要在阅览室内吸烟或吃带果壳的食物；注意爱护书刊，不能在图书上随意圈点、涂抹、折页，或把自己需要的资料、图片撕挖下来占为己有；书刊阅完后，应立即放回原处。

　　37、怎样文明观看演出？

　　答：凭票按时按秩序入场，对号入座；观看文娱演出时，做到仪表整洁、仪容端庄；影剧院如允许带食品、饮料入场，要讲究公德，享用时不要发出大的声音，果壳、空饮料罐千万不要随地丢弃；保持影剧院安静，不要大声喧哗。

　　38、怎样文明观看比赛？

　　答：有秩序地持票入场，按规定对号入座；奏国歌时应起立，并保持肃静，不要谈笑或做其它事情；为运动员加油，不要乱蹦乱跳或喝倒彩；对运动员表现不佳或失利等，不要向运动员或裁判大声埋怨、谩骂，更不应向赛场抛掷瓶子、石块等杂物；为运动员加油，使用锣鼓、乐器等有声物品时，应注意安全；比赛结束后，不要争先恐后地退场，对老人、妇女、儿童和残疾人等要做到礼貌谦让。

　　39、怎样文明上网？

　　答：善于网上学习，不浏览不良信息；诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；增强自护意识，不随意约会网友；维护网络安全，不破坏网络程序。

　　40、怎样文明互助？

　　答：友善对待外来人员，对陌生人的正常求助给予热情帮助；广泛参与各类志愿者组织；关爱弱势群体，孤、老、残、弱者得到志愿服务。

篇2：开阳中学开展文明组室评比活动方案

　　开阳中学开展文明组室评比活动方案

　　为了学习贯彻党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》精神，加快我校精神文明建设步伐，提高全体教职员工思想道德修养水平和教育教学业务水平，塑造新时期人民教师的光辉形象和培养高尚的道德情操，使我校精神文明建设达到一个新水平，上一个台阶，特制订《上海市开阳中学关于开展文明组室评比方案》。

　　一、指导思想：

　　坚持以同志建设有中国特色的社会主义理论为根本指针，坚持党的基本路线和贯彻党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》精神。以党的十五届六中全会提出十五规划为精神动力激发全体教职员工管理育人，教书育人，服务育人的积极性，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以先进的典型鼓舞人。在学校硬件建设日趋完善的基础上加强促进我校的精神文明建设。

　　二、总体目标：

　　以提高全体教职员工的素质为根本，努力塑造新时期人民教师的新形象，为求使全体教职员工有远大的理想、良好的师德、敬业的精神、遵纪的习惯、文明的举止、丰富的知识、健康的身心并充满朝气和活力，相互之间凝聚成一股团结协作、奋发向上的合力，同时通过开源节流不断改善办学条件，逐步完善精神文明建设的硬件设施，使我校成为有优美的环境、良好的师风和较好的教育教学质量的与一流的大都市相配的一流学校，力争在近年内达到文明单位和行为规范示范学校。

　　三、领导人员及分组情况：

　　学校以行政、党支部、工会为主体成立精神文明领导小组：

　　组长：z 副组长：zz

　　组员：z

　　学校精神文明领导小组全面负责学校精神文明建设工作，包括制订年度计划考核细则落实各项措施，定期检查每学期考核一次。

　　全体教职工分成相对稳定的五个组，组室负责人为组长

　　预备年级：

　　初一年级组：

　　初二年级组：

　　初三年级组：

　　（行政人员编入各组）

　　四、文明组室考核评分表。

　　市开阳中学学年度学期文明组室考核评分表

　　组室名称负责人

　　项目 考核内容 要求 标准分 自评分 考核分

　　组织活动好 20分

　　1、有创建文明组室计划，并落实好。 有计划、落实好5分，一般3~4分，无计划不得分。 5

　　2、小组各项活动记录齐全。 记录齐全5分，不齐3~4分，无记录不得分。 5

　　3、积极参加各级组织的各项有益活动。 活动开展好5分，一般3~4分，差1~2分。 5

　　4、积极参加慈善“一日捐”“义务献血”等献爱心活动 活动开展好5分，一般3~4分，差1~2分。 5

　　精神文明建设好 36分

　　1、认真参加政治学习，有记录、有考勤。 出勤率高，有记录得4分，一般得2~3分，差1~2分。 4

　　2、积极开展做好事活动，有记载 好人好事突出有记录得4分，一般2~3分，无记录不得分。 4

　　3、组内各项工作协调，全组人员团结互助 好4分，一般2~3分，差1~2分。 4

　　4、自觉遵纪守法，热爱关心学生、无体罚、变相体罚学生行为。 好6分，一般3~5分，差1~2分。 6

　　5、办公室、工作场所文明、整洁。校内不吸游烟。 好6分，一般3~5分，差1~2分。 6

　　6、教职工之间邻里之间，职工家庭人员之间和睦相处。 好4分，一般2~3分，差1分。 4

　　7、计划生育好，无计划外二胎，无未婚先孕 好4分，一般2~3分，差1~2分 4

　　8、相信科学、不搞封建迷信、不参与***活动。 好4分，一般2~3分，差1~2分 4

　　项目 考核内容 要求 标准分 自评分 考核分

　　教育教学服务育人好 29分

　　1、严格执行学校各项规章制度，无违章现象 各项制度：包括教师一日常规，师德要求，教学常规等。好8~10分，一般4~7分，差1~3分 10

　　2、做好教学四认真，教育教学质量有所提高，各项服务工作到位 会考学科负一门次得8~9分，负二门次得6~7分，负三门次得4~5分，负四门次得2~3分，负五次门不得分，个人所教学科负6分以上扣1~2分。服务工作不到位一次扣1~2分，有重大责任事故不得分 10

　　3、积极参加各类培训，进修并按时达标 无故不达标1人次扣1分 5

　　4、提倡义务为学生补缺补差。义务劳动。 事迹突出效果好有记录得4分，一般得2~3分，差0~1分 4

　　参与改革开拓创新好 15分

　　1、树立主人翁意识，积极向校长室，学校行政各部门提合理化建议，主动参与民主管理工作 　好5分，一般3~4分，差1~2分 5

　　2、积极参与教育教学改革，勇于开拓创新，大胆利用现代化教学手段。重视教学科研，撰写教科研论文，提高教育教学水平 好5分，一般3~4分，差1~2分 5

　　3、热爱学校，勤俭节约，爱护公物 好5分，一般3~4分，差1~2分 5

　　总分

篇3：第二中学深入开展创建学习型组织，争做学习型党员活动实施方案

　　第二中学深入开展“创建学习型组织，争做学习型党员”活动实施方案

　　为在全体党员中形成自觉学习、勤于学习、善于学习的良好风气，全面提升党员干部队伍的政治素质、知识水平、业务能力，根据《z市教育系统深入深入推进学习型党组织建设实施方案》精神，决定在全校深入开展“创建学习型组织，争做学习型党员”活动，特制订活动实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以保持党的先进性和增强党组织活力为目标，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，全面提高全校党员的综合素质和工作能力，大力推进物质文明、政治文明和精神文明建设，为确保我校又好又快发展提供强大的精神动力和思想保证。

　　二、活动目标

　　1、完善学习机制，构建学习体系。通过深入开展“创建学习型组织，争做学习型党员”活动，在学校形成学习与工作有机结合、个人学习与团队学习有机结合，层层抓落实的学习机制和便于信息交流与知识传播、共享学习成果的机制。（2）采取个人自学、集体学习、岗位培训、学历教育、网络教育等学习形式，采用研讨班、报告会、读书会、辅导讲座、知识竞赛等学习方法，构建全方位的学习体系。

　　2、树立学习理念，修正学习行为。通过深入开展“创建学习型组织，争做学习型党员”活动，使全体党员进一步树立学习是生存和发展需要的理念，学习工作化和工作学习化的理念，不断学习和终身学习的理念。教育引导党员教职工变被动学习为主动学习，变无心学习为有心学习，做学习的主人，切实提高学习的针对性与实效性，努力提高学习效率。

　　3、完善知识结构，提高履职能力。以党的基本理论，方针政策、业务知识、科学文化和能力训练为基本内容，不断拓展学习内容，形成结构合理、内容丰富的知识框架，使广大党员的理论水平、政策水平、业务能力明显提高，以适应新形势新任务的要求。

　　4、提高整体素质，促进学校工作。通过扎实有效的“创建学习型组织，争做学习型党员”活动，全面提高党员教职工的综合素质，增强党组织的学习力、创造力、战斗力，促进教育教学与学校管理各项工作全面协调发展，教育质量和办学水平的不断提高。

　　三、主要原则

　　1、坚持解放思想，推动科学发展。深入贯彻解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，准确把握校情，开展以“围绕中心、服务大局、深化改革、促进发展、拓宽领域、强化功能”为主题的形式多样的学习教育活动，推动学校发展。

　　2、坚持学用结合，促进成果转化。以运用为学习的目的，做到学习理论与运用理论、改造客观世界与改造主观世界相统一，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。坚持切实服务于学校教育教学的实际,紧密联系学校改革发展稳定和党员干部队伍建设的实际，精心制订学习计划，列出党员必读书目、文章，确定重点学习内容。

　　3、坚持示范带动，激发学习热情。领导班子示范带头，把学习作为提高素质、增长本领、做好工作的根本途径，先学一步，学深一些，做不断学习、善于学习的表率。充分发挥广大党员的主体作用，激发党员教师的学习热情。

　　4、坚持改革创新，健全体制机制。继承与创新相统一，营造宽松环境，尊重党员的首创精神，积极拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新组织学习的思路、办法，建立健全规范严明、运转科学、管用有效的体制机制。在进一步完善理论中心组学习、“三会一课”、民主生活会等制度的基础上，逐步建立健全必要的教育培训制度、集中读书制度、学习交流制度、学习考评制度。

　　5、坚持分类推进，实行分层指导。依靠严密的党内组织体系，实行“一级抓一级、一级带一级”，自上而下，层层组织推进。根据不同类别、不同层次、不同岗位党员干部的特点，把学习的普遍性要求与特殊需要相结合，分别提出相应的任务和要求，进行分类指导和推进。

　　四、学习内容

　　1、思想政治理论。组织党员教职工重点学习马列主义、*思想、理论、“****”重要思想、****；党的**大、**大精神以及党的重要文件和法律法规等内容的学习。

　　2、党的基本知识。重点围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准、具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习，结合党在新的历史时期面临的新形势、新任务，积极推进基层党建创新；广泛开展党风廉政教育，不断提高拒腐防变能力。

　　3、科学文化知识。拓宽学习领域，积极组织党员干部学习当代经济、文化、法律、科技和教育教学与管理等知识，把握国内、国际最新的科技态势，树立科学精神和科技意识。鼓励党员教师更新知识内容，优化知识结构，适应时代的变化和自身发展的需要。

　　4、岗位业务知识。结合岗位特点，学习掌握本职岗位所需的业务知识，重点学习教育教学理论和学科知识，不断提高履行岗位责任的能力。结合岗位工作实际，有针对性地开展调查研究，用科学的理论和丰富的业务知识指导工作实践，用深入的实践丰富业务知识，不断提高、发展自己，实现学习力与工作能力的相互促进，适应新时期教育教学改革发展的需要，增强全面贯彻党的教育方针的自觉性和主动性。

　　5、民主法制知识。结合“六五”普法，认真组织党员教师学习《宪法》、《刑法》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等与本职工作有关的各种法律法规以及民主管理方面的知识。学会用民主、法制的手段推进各项工作，处理工作、生活中的各种问题，进一步扩大基层民主，强化依法办事，构建民主和谐的教育教学新秩序。

　　6、职业道德规范。深入学习《中小学教师职业道德规范》，全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，围绕文明行业、文明单位和和谐校园的创建活动，提高道德素质，养成良好的道德文明习惯。

　　五、学习形式

　　1、个人自学。广大党员根据学校学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划，要求和鼓励党员干部利用业余时间自学，养成良好的学习习惯。

　　2、集体学习。坚持并完善教师政治学习、党员“三会一课”等制度，开展党员教师座谈会及各种学习教育活动，利用教育网站及学校宣传栏等舆论阵地开展学习心得交流，使党组织活动成为党员教师相互学习的课堂，交流思想的精神园地。

　　3、岗位培训。根据学校发展需要，并结合本部门的业务和党员教师的不同岗位，有针对性地开展业务培训

　　4、继续教育。根据不同学历、年龄和工作需要，鼓励党员教师参加学历教育、专项培训、网络教育等，不断提高文化层次。

　　5、专题学习。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。

　　六、主要措施

　　1、建立组织领导机制。成立z第二中学“创建学习型组织，争做学习型党员”活动领导小组，组织开展好活动。领导小组成员由党总支委员组成。各党支部结合实际，制定理论学习计划，明确学习的重点内容和学习要求，并按学习计划组织开展学习活动。

　　2、建立监督保障机制。在进一步落实好学校理论中心组、党员集中学习制度的基础上，进一步健全学习制度；加强对学习活动的管理，做到“九有”：学有组织、学有考勤、学有主题、学有记录、学有心得、学有考核、学有档案、学有所用、学有提高；妥善处理和解决好“工学矛盾”，保证必要的学习时间和学习精力；建设好党员活动室（教师阅览室）、图书阅览室和计算机网络，保证学有阵地；整合学习、教育资源，培养一批适应终身学习、终身教育的师资队伍，创造良好的学习环境。

　　3、切实组织学习活动。认真组织党员重温新章程活动，并对党员进行章程知识测试活动；认真组织党员学习一本书活动，20**年规定为学习《种好心田》一书，每位党员撰写一篇不少于1500字的学习征文或体会文章，并以党支部为单位进行交流；认真组织学校干部理论中心组学习；坚持每季度给党员上一次党课；在校园网建立骨干教师和青年教师网页，使个人才能上升为组织资源，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，实现全体成员共同提高。

　　4、加强教工理论学习。坚持定期对教职工进行政治理论学习辅导。进一步加强党员、干部、教职工的业务学习，坚持备课组集体备课制度、教研组活动制度、领导干部深入教研组制度、行政干部推门听课制度等，加强教育教学研究，不断提高教师的教学业务水平。

　　5、营造良好学习氛围。大力营造热爱学习、崇尚知识的浓厚的学习氛围，使学习成为每一名党员干部生活的必然需要。把学习融入日常的工作当中，坚持学用结合，逐步实现学习工作化、工作学习化。

　　6、建立激励约束机制。评选和表彰优秀党员将学习情况作为重要条件。把全体党员学习的态度、效果作为衡量党员先进性的标准之一。对积极参加学习且学习成效显著者给予奖励，增强党员、干部学习的动力。

篇4：人感染H7N9禽流感病毒知识问答汇编

　　人感染H7N9禽流感病毒知识问答汇编

　　1、什么是流感？ 流行性感冒，简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。最常见的流感起病突然，畏寒、寒战，高热，体温可达39～40℃，伴头痛、全身肌肉关节酸痛、极度乏力、食欲减退等全身症状，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕等。如无并发症，多于发病3～4天后症状好转，但咳嗽、体力恢复常需1～2周。轻症者如普通感冒，症状轻，2～3天可恢复。

　　2、什么是禽流感？ 禽流感主要是指禽中流行的由流感病毒引起的感染性疾病。禽流感病毒可分为高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和无致病性禽流感病毒。高致病性禽流感病毒目前只发现H5和H7两种亚型。由于种属屏障，禽流感病毒只在偶然的情况可以感染人，既往确认感染人的禽流感病毒有H5N1、H9N2、 H7N2、 H7N3、 H7N7、H5N2、H10N7，症状表现各不相同，可以表现为呼吸道症状、结膜炎、甚至死亡。人感染高致病性H5N1禽流感病毒后常表现为高热等呼吸道症状，往往很快发展成肺炎，甚至急性呼吸窘迫综合症和全身器官衰竭，甚至死亡。

　　3、什么是H7N9禽流感病毒？流感病毒可分为甲（Ａ）、乙（Ｂ）、丙（Ｃ）三型。其中，甲型流感依据流感病毒血凝素蛋白（HA）的不同可分为1-16种亚型，根据病毒神经氨酸酶蛋白（NA）的不同可分为1-9种亚型，HA不同亚型可以与NA的不同亚型相互组合形成多达144种不同的流感病毒。而禽类特别是水禽是所有这些流感病毒的自然宿主，H7N9禽流感病毒是其中的一种。H7N9亚型流感病毒既往仅在禽间发现，在荷兰、日本及美国等地曾发生过禽间暴发疫情，但未发现过人的感染情况。

　　4、目前我国人感染H7N9禽流感疫情现况？ 20**年3月30日，我国确诊了3例人感染H7N9禽流感病例，其中上海市2例（均死亡），安徽省1例。病例发病时间为2月下旬与3月中旬。这是全球首次发现的人感染H7N9禽流感病例。

　　5、H7N9禽流感感染病例的主要临床表现？目前3例确诊病例主要表现为典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高热（38℃以上），咳嗽等呼吸道感染症状。起病5-7天出现呼吸困难，重症肺炎并进行性加重，部分病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合症并死亡。目前对该疾病临床特征的认识还很有限，该病毒感染能否引起轻型病例或其他临床表现尚不清楚。随着更多的病例信息的积累，对该疾病的认识将会发生变化。

　　6、全球人感染甲型H7流感病毒情况？ 1996年～20**年间，荷兰、意大利、加拿大、美国和英国曾报道人感染甲型H7流感病例，病毒亚型分别为H7N2、H7N3和H7N7，临床表现主要为结膜炎与轻型的上呼吸道感染。此前，我国从未发现过H7亚型流感病毒感染病例。

　　7、H7N9病毒与既往H1N1、H5N1和其他季节性流感病例相比其毒力和传染性如何？由于目前只发现3例人感染H7N9禽流感病毒确诊病例，对该病毒及其所致疾病的研究资料十分有限，尚无法对该病毒的毒力和人际传播的能力做出准确判断。

　　8、 本次人感染H7N9禽流感的病例的感染来源？此次人感染的H7N9流感病毒从病毒生物学上属于禽源流感病毒，既往国际上所发现的人感染H7亚型的流感病毒也多来自于禽类，但截至目前，3例确诊病例的具体感染来源尚不清楚。

　　9、H7N9禽流感病毒是否能够在人与人之间传播？目前尚未证实该病毒具有人传人的能力。

　　10、病例的密切接触者感染发病情况？根据我国不明原因肺炎管理的有关规定，上海、安徽和江苏的卫生部门对病例的所有密切接触者都实施了认真的医学观察。上海的1例确诊病例发病前，其2名家庭成员也发生了重症肺炎，病因仍在调查和检测中。该家庭的3个病例的发病是否存在关联，有待进一步调查。除此以外，上海、安徽确诊病例的所有密切接触者没有发现类似病例。

　　11、如何预防H7N9流感？ 流感是一种急性呼吸道感染性疾病。勤洗手、室内勤通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防流感等呼吸道传染病。出现打喷嚏、咳嗽等呼吸道感染症状时，要用纸巾、手帕掩盖口鼻，预防感染他人。此外，还要特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜。目前尚无针对H7N9禽流感病毒的疫苗。

　　12、目前的治疗方法？基因序列分析显示，该病毒对神经氨酸酶抑制剂类抗流感病毒药物敏感。根据其他型别流感抗病毒治疗的经验，发病后早期使用神经氨酸酶抑制剂类抗流感病毒药物可能是有效的，但对人类新发现的H7N9禽流感病毒感染的特异性治疗手段仍需观察研究。

　　13、公众如何保护自己？保持勤洗手、咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻等个人卫生习惯，能够有效预防流感等呼吸道传染疾病。同时还应避免接触病死禽、畜。

　　14、公众感染H7N9禽流感病毒的风险大吗？目前，仅在局部地区发现少数病例，病例的密切接触者经医学观察未发现续发病例。根据目前有限证据推测，公众感染该病毒的风险较低。

　　15、医务人员感染H7N9禽流感病毒的风险大吗？目前尚无H7N9人传人的确切证据，3例确诊病例接诊的医务人员中均未发现感染病例，但由于医务人员比普通公众接触患有感染性疾病病人的机会更多，建议医务人员在诊治病人过程中采取必要的防护措施。在接诊疑似或确诊H7N9禽流感病例时，应采取标准预防加飞沫传播预防和接触预防。

　　16、目前我国有关部门已采取的行动？病例出现后，当地卫生部门高度重视，及时采取了病人救治、流行病学调查、标本采集与送检、密切接触者医学观察，并加强了对不明原因肺炎病例的监测工作。国家卫生和计划生育委员会对此次疫情高度重视，接到重症不明原因肺炎疫情报告后，立即向上海、安徽和江苏派出专家工作组，指导当地开展患者的救治和调查工作，召开多部门会商会，对疫情性质进行分析研判，并安排部署了相关调查、防控和应对准备工作。国家疾控中心接到病例报告和送检标本后，及时开展了疫情风险研判和实验室检测研究，在短时间内做出了病例的病原学诊断，在全球首次发现和确认了新型的H7N9禽流感病毒导致的人类感染病例，并对新病毒的特征进行了深入的分析。

篇5：第一实验小学文明礼仪之星评比细则

　　第一实验小学“文明礼仪之星”评比细则

　　为了加强校园精神文明建设，提高我校学生的文明素质，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，学校开展”文明礼仪之星”评比活动，评比细则如下:

　　1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到长辈、老师同学能主动问好;

　　2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人;

　　3、规则意识强，能自觉遵守《行为习惯指南》读本上的文明礼仪篇要求。

　　4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。

　　5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况

　　6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等)。

　　7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

　　有下列行为的学生不予参评:

　　1、在校园内吃零食、随手乱扔果品纸屑者。

　　2、破坏花草树木、破坏学校公共财物（在墙上踩脚印）者。

　　3、在校园内骂人、打架者。

　　4、在校园内搞恶作剧、擂肥者。

　　5、顶撞教师、侮辱同学者。

　　二、“文明之星”的评选办法

　　由学生、班主任，任课老师有关处室共同评选。具体操作如下:

　　由全班学生根据评选条件自行投票评比，候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”经班委认定后推荐10名上报学校，其中每班前两名为“校级之星”，其余8人为“班级之星”。学校公示无疑后再进行奖励。