销售人员绩效考核方案

销售人员绩效考核方案模板

方案名称

销售人员绩效考核方案

受控状态

编号

一、考核实施目的

1．作为员工薪资调整、绩效工资发放、职务调整的依据。

2．有效增加员工之间的合作精神，对员工全面的工作进行客观了解和公正评价。

3．帮助员工改进工作方式，提高工作绩效。

二、适用范围

公司销售部门所有销售人员，销售经理不在本考核范围内。

三、考核频率

1．月度考核，对当月的工作表现进行考核，考核实施时间为下月的1～5日，遇节假日顺延。

2．年度考核，考核期限为当年一月至十二月，考核实施时间为下一年度1月的5～15日。

四、考核内容

1．工作业绩

考核内容

说明

销售额

设立销售目标及其对应的提成比率

销售费用率

公司规定其额度为a%，最高额度为b%，对销售费用率低于a%的人员，给予奖励，高于b%的，取消其提成资格

销售增长率

主要是与上一考核周期相比较

货款回收率

超过公司规定标准的，给予加分

终端管理的规范性

主要指各级产品的报价及销售价格的管理情况

市场开拓情况

考核新客户开发情况及老客户保有情况

客户投诉解决率

对于客户的投诉处理，要求在____小时内回复客户投诉意见，____小时内解决客户投诉的问题，销售人员不能在自己权限范围内解决的，____小时将情况反馈公司

市场信息的收集

主要考核其信息收集的及时性与准确性

2．工作能力

工作能力主要考核销售人员的市场认知、产品的认知、业务熟悉、基本业务素质能力。

3．工作态度

工作态度的考核主要包括工作责任感、工作合作性、工作纪律性、服务意识等方面。

五、考核实施

1．考核实施部门

销售部对销售人员进行考核，人力资源部相关人员予以配合，考核结果上报总经理审批后生效。

2．考核实施程序

（1）销售部经理组织相关人员对，根据员工实际工作表现，对销售人员进行评估，并将结果汇总上交人力资源部。

（2）人力资源部于审批结束后的五个工作日内将考核结果反馈被考核者，进行绩效面谈。

六、考核结果运用

1．月度考核

月度考核的结果主要用于员工月度绩效工资的发放。

2．年度考核

年度考核的结果主要用于员工职务调整、奖金分配与培训的安排。

（1）奖金分配

公司根据销售人员实际工作表现评估的结果，将其设置不同的奖励系数，具体内容如下表所示。

奖励系数分配表

考核结果划分

ABCDE

奖励系数

2.01.51.21.00（2）培训与发展

考核等级为A级和B级的员工，有资格享受公司安排的能提升培训。考核等级为C级的员工，可以申请相关培训，经人力资源部批准后参加，并根据员工实际工作表现，进行职务晋升。

相关说明

编制人员

审核人员

批准人员

编制日期

审核日期

批准日期

篇2：原液工艺管道吹扫试压方案

项目技术管理文件

原液安装工程工艺管道吹扫试压方案

中国核工业第五建设有限公司管理技术文件

编号：

文件类型

文件页数

附录页数

版次

修订说明

受控编号

密级

TP80无

上海石化1500吨/年PAN基碳纤维项目

原液安装工程工艺管道吹扫试压方案

第0版20**/03/09版次

完成日期

实施日期

编制

校核

审核

批准

中国核工业第五建设有限公司

目录

1、编制目的

2、工程概况

3、编制依据

4、管道系统试验准备

5、操作流程及工作内容

6、操作程序及技术要求

7、试压吹扫组织机构

8、安全注意事项及措施

9、附录

管道试压方案

1.编制目的

为了确保上海石化1500吨/年PAN基碳纤维项目，原液安装工程工艺管道吹扫试压工作的顺利进行，特制定本方案。

2.工程概况

此次试压区域包括原液区域所有工艺管道，主要涉及介质包括：硫氰酸钠、分散淤浆、1℃冷冻水、原液、低压蒸汽、净化氮气、热水、循环冷却水、排气、废水、工业水、真空等。

工艺管道约2300米，涉及最大管径DN400，最小管径DN15，管道材质主要包括316L、304、20#钢、Q235A、Q235A+GALV。

最大试验压力3.MPa，最小试验压力0.15MPa。

3.编制依据

GB50517-20**《石油化工金属管道工程施工质量验收规范》

SH3501-20**《石油化工有毒、可燃介质管道施工及验收规范》

GB50235-20**《工业金属管道工程施工及验收规范》

中国石化集团上海工程有限公司提供的设计文件及施工说明

4.管道系统试验准备：

4.1试压方案已经讨论通过，并经过批准，对施工作业人员进行了技术和安全交底。

4.2按设计要求及规范规定需试压的管道系统施工完毕后，在管道试压前进行管道安装的完整性检查，确定是否具有试压条件，并形成尾项清单。

4.3要试压的管道系统已施工完毕，并符合设计及相关施工规范的要求。

4.4试压用的临时加固措施符合要求，临时盲板加置正确，标志明显，记录完整。

4.5试压用的检测仪表的量程、精度等级、检定期符合要求。

4.6所需的工机具、材料以及厂地环境应符合试压和HSE要求，当进行试压时，应划定试验禁区，无关人员不得进入；必要时，对所试验的管道应进行加固。

4.7所需工机具数量视现场情况而定。

5.操作流程及工作内容

管道试压工作内容及操作流程

试压系统检查

试压方法选定

试压介质选定

试验压力选定

试压临时设施安装

管道尾项检查、业主签字确认

管道系统试压

6.操作程序及技术要求

6.1管道系统试验前文件资料审查：

6.1.1管道组成件的质量证明文件，包括管道组成件的验证性和补充性检验记录。

6.1.2焊接工作记录

6.1.3管道单线图

6.1.4焊接无损检测合格，并已出具报告

6.2试压前的准备工作及注意事项：

6.2.1管道试压在按设计或规范要求的管道施工完毕，并经建设单位和监理单位确认质量合格后进行。

6.2.2确认管线无损检测工作完成，检测结果合格。

6.2.3试压用压力表经过校核，精度不低于1.6级，压力表的满刻度值为最大被测压力的1.5～2倍，选择大表盘试压表，每个系统压力表不少于2块。

6.2.4每一个系统的盲板位置在试压包上表示明确，并进行编号，试压结束，拆掉按照编号每一块盲板，避免遗漏。注意盲板需要带尾。

6.2.5参加试压的管道焊接接头不得包覆隔热材料和涂刷防腐层。

6.2.6试压前应将不能参加试压的设备、管线、仪表及管道附件等加以隔离，应设置的临时短管一定要加设。安全阀应拆卸。隔离处应有明确标记和记录。

6.2.7管道中的仪表（温度计、压力表）接口，试压前应封堵，试压结束后拆除。

6.2.8试验过程中如遇泄漏，不得带压修理。缺陷消除后，应重新试验。

6.2.9试验前，注液体时应排尽空气。并设置高点放空、低点排液点。

6.2.10对位差较大的管道，应将试验介质的静压计入试验压力中。液体管道的试验压力应以最高点的压力为准，但最低点的压力不得超过管道组成件的承受力。

6.2.11液压试验合格后应缓慢降压，其速度不超过500KPa/min，当最高点压力接近零时，应及时打开进气口，严禁系统造成负压。

6.2.12试验结束后，应及时拆除盲板、膨胀节限位设施等，排尽积液。排液时应防止形成负压，并不得随地排放，应排放到业主指定的储罐中以便于循环利用或排放至专用排水管道。

6.2.13因设备或结构原因需调整试验压力时，须经设计部门和建设单位同意。

6.3水源和气源点

施工所需水源和气源接入点，需结合建设单位所提供的接入点接入，工业水从消防水管接出，纯水在原液车间纯水管道上接入，压缩空气使用我方的型号为W0.9/7D的空压机产生。压缩空气接入点接口口径DN50，纯水接口管径DN50。

6.4压力试验

6.4.1管道试压分类

：管道试压压力及介质根据管道特性一览表规定执行。

6.4.2主要系统试验压力

序号系统介质介质代号管道材质试验介质设计压力（MPa）试验压力（MPa）
 

0.156.4.3试验用水符合国家规范，不锈钢试压的用水采用氯离子含量不得超过50mg/L的纯水，碳钢管道采用工业水。

6.4.4放空管线为目视。

6.4.5试压用水量：工业水20m3，纯水30m3，总用气量：8m3，瞬时最大用气量：0.01m3/s，瞬时最大用水量：0.0017m3/s。

瞬时最大用气量=π*r2*V=3.14*0.013*0.013*20=0.01m3/s（以排放口径DN20计算）

瞬时最大用水量=π*r2*V=3.14*0.03*0.03*0.6=

0.0017m3/s（以排放口径DN50计算）

用水量=∑S*L=∑管道截面积*管道长度

备注：考虑到用水量损耗，实际用水量=理论用水量*26.4.6水压试验

系统注水时，应打开管道各高处的排气阀，将空气排尽。待水灌满后，关闭排气阀和进水阀，用手摇试压泵或电动试压泵加压。压力应逐渐升高，加压到一定数值时，应停下来对管道进行检查，无问题时再继续加压，一般分2～3次升到试验压力。当压力达到试验压力时停止加压。在试验压力下保持10分钟。在试验压力保持的时间内，如管道未发现泄漏现象，压力表指针不下降，且目测管道无变形就认为强度试验合格。

然后，把压力降至设计压力进行严密性试验，在设计压力下保持30分钟，如压力表指针无下降，管道的焊缝及法兰连接处等所有部位（包括管材、阀门等）未发现渗漏现象，即可认为严密性试验合格。

6.5管道吹洗·

6.5.1在管道压力试验结束之后，打开管线末端阀门，对管线进行吹扫，吹扫（冲洗）以进出口气体颜色一致为合格。对管线进行吹洗，包括清理、吹扫和冲洗。

6.5.2输送气体介质管道采用空气吹扫、输送液体介质管道采用水冲洗、输送汽体管道采用蒸汽吹扫。

6.5.3管道系统吹扫的空气流速不低于20m/s（相当于压力打到4公斤，然后放空，吹扫3次），蒸汽吹扫的汽体不低于30m/s；管道系统冲洗时，水的流速不得低于1.5m/s。

6.5.4管道吹洗前，法兰连接的调节阀、重要阀门、安全阀、仪表等应拆除，对于焊接的阀门和仪表应采取保护措施。

6.5.5管道吹洗时系统最高压力不得高于设备和管道系统的设计压力。

6.5.6吹扫过程中，用木榔头轻轻敲击管线，确保管道内壁附着物随气流带出系统。

6.5.7管道吹扫口应设置在空旷地带，吹扫区域设置安全警戒绳，并派专人看护，无关人员不得进入吹扫区域。蒸汽吹扫前，应检查管道保温是否完毕，避免人员烫伤，吹扫之前对管道进行预热。

6.5.8验收时在吹除口应放置白布或白色油漆的靶板检查，在5min内，靶板上无铁锈及其他杂物为合格。

6.5.9管线吹扫合格之后，按照盲板记录位置，拆除隔离盲板，恢复系统，回装温度计、压力表、调节阀等仪表元件。

6.6工机具清单

序号名称单位数量

压力表块

焊机台

磨光机台

扳手套

把板（带白布）个

试压泵台

空压机台

7.试压吹扫组织机构

7.1组织机构

7.2人员配置

项目经理部：

吹扫试压小组组长：

吹扫试压技术人员：

质量检查员：

试验施工队长：

现场安全员：

现场值班人员：1人

现场施工人员：8人

一组：

管工：

焊工：

普工：

8.安全注意事项及措施：

8.1进入现场的所有作业人员必需穿公司统一工作服，戴好安全帽，穿三防劳保鞋。

8.2所有工作人员必须严格遵守有关安全操作规程，确保人身和设备的安全。

8.3成立统一的吹扫、试压工作小组，指派专人负责，统一指挥和协调工作。

8.4试验人员不得位于盲法兰、管接头、紧固螺栓等可能飞出物的路线上。

8.5试压用设备、配套管道等必须经过检查认可。

8.6试验压力不得超过试验记录规定的压力。

8.7排气口支架应临时固定，排气口不得面对设备和操作人员。

8.8压力试验中，已受压管道不得敲击。

8.9试压中如有泄漏，不得继续操作，待恢复后重新进行操作。

8.10管道试压前，应检查管道与支架的紧固性和管道堵板的牢固性。确认无问题后，才能进行试压。

8.11压力较高管道试压时，应划定危险区，并安排人员负责警戒。禁止无关人员进入。升压和降压都应缓慢进行，不能过急。试验压力必须按设计或验收规范的规定，不得任意增加。

8.12服从原液纺丝安装工程现场安全管理部门和CNEC专职安全人员的管理、检查和指挥，不听从指挥者，管理人员有权暂停其工作，对其进行安全教育以及处罚。

8.13在进行焊接或切割作业前，要先清理周围环境，移除或用防火布隔离可燃物、保护易燃易爆的设备及物品。班组作业时现场必需放置消防灭火器材。

8.14主要危险点：

1、临时试压管线焊接或切割时要做好防火防爆措施，必须按防火防爆安全施工有关规定，办理好动火证，并按规定进行动火作业。使用角向磨光机、砂轮切割机以及乙炔割刀进行现场坡口打磨或火炬切割作业人员必需戴防护眼镜或防护罩；为了不伤及周围作业人员，必要时设置隔离屏风。配合电焊作业时，须戴防护面罩以保护眼睛。砂轮片的有效半径磨损到原半径的1/3时必须更换，砂轮片有缺损或裂纹者严禁使用。

2、蒸汽吹扫前，对管道进行预热并检查管道保温是否完毕，避免人员烫伤。

3、蒸汽吹扫口，设置在车间外侧空旷地带。

9.附录

附录一：安全检查（SCL）分析记录表

附录二：工作危害分析(JHA)记录表

附录三：环境因素及影响识别评价表

篇3：小学班级特色文化建设方案

路平小学班级特色文化建设方案

【指导思想】

班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分。校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。班级文化建设和校园文化建设相辅相成，班主任有自己的办学治班特点，班级学生群体有共同的荣誉感和责任意识。根据溧教人[20**]

19号文件《溧阳市中小学班主任考核奖励办法》关于对评选优秀班主任应打造“富有活力和特色的班级文化”的要求。我们提出了班级特色文化建设的理念，这样，既充分发挥和施展了班主任的办学风格，也提高了班级凝聚力，班级特色文化建设将对我校的校园文化建设的推进起到重要的作用。

【实践意义】

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝聚力，打造奋发向上、团结拼搏的精神。

4、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

【建设内容】

班主任根据本班特点，申请不同选题内容。但原则上应该选择可操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。学校根据不同年级段学生的特点，提供备选特色项目。（以下仅供参考）

低年级：儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

中年级：名人故事、校园童谣、趣味英语、剪纸艺术等项目。

高年级：经典诵读、环保研究、书法展示、手工制作、手抄报编辑等项目。

【呈现方式】

1、在班级布置中展示。

2、与课程教学相结合。

3、在学生活动中渗透。

4、学生自觉养成个性品质。

【方案实施】

1、班主任进行充分酝酿，确定班级特色文化创建主题，依据样稿方案，编写好本班的特色文化建设方案，上交到少先队。经审核通过后组织实施，不合要求的重新编写。

2、建立组织，确定人员，明确分工。负责人员以班主任为主，由班主任组织本班学生共同创建和活动。

3、定期活动，积极辅导，填写好记录。各班在每两周中选择一节班队课作为班级特色文化创建的活动时间。

4、创建成果展示。创建班级特色文化建设的班级在期末完成一份特色主题总结，要求根据特色主题完成的达成度如实列出研究的成果和不足。同时，还须提供详实的过程性研究活动资料。

5、班级特色文化建设优秀班级的评选。学校组织相关人员组成“班级特色文化建设”考评小组，按照“班级特色文化建设评价标准”逐项打分，作为评选优秀班主任的一个项目指标进行积分，根据分数的高低评出班级特色文化建设优秀班级，同时，学校将选出成功方案参加常州市优秀班级文化建设方案评选。

附：1、班级特色文化建设评价标准。

2、班级特色文化建设样稿方案。

班级特色文化建设评价标准

班级：

特色主题：

班主任：

项目评价细则评价结果

自评评分

目标建设

(20)1、教师能充分尊重学生的兴趣爱好、年龄特点，共同制定班级特色文化建设的目标与内容。（10）

2、目标既有长期的规划，又有阶段的打算，且呈现逐步和发展的趋向，具有一定的激励作用。（5）

3、有具体的落实措施，可操作性强。（5）

实践活动

(40)1、定期开展主题活动，一学期不少于四次。学生全员参与，积极主动。（10）

2、每次活动都有具体方案，活动记载，活动小结。（5）

3、活动注重培养学生的综合实践能力和良好的道德情操，完善与健全他们的人格，具有良好的评价手段与办法。（5）

4、活动形式多样，有利于激发学生的兴趣爱好，充分展现师生的创造性。（10）

5、善于营造良好的班级文化氛围，教室布置、成果展示有特色。（10）

建设成效

(40)1、形成积极向上的班风、学风，班级凝聚力强。（5）

2、学生的个性和特长都得到发展，人人都能露一手。(5)3、有特色建设的专辑，有一定质量的相关论文或经验总结。(

15)4、有不少学生在校级或市级以上的竞赛中获奖，有优秀作品或论文在市级及以上刊物上发表。(15)总计
 

让孩子享受读书的快乐

——竹箦中心小学五⑴班阅读方案

竹箦中心小学

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我班学生的文化素养，在学校总的阅读计划的指引下，我班制定了以下具体实施方案：

一、活动目的：

以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以激发学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。

二、班级阅读现状分析

我班的阅读活动一直开展得较好，从学生入学起，阅读无时无刻不陪伴在孩子们左右，每学年我都会带领学生根据《教参》制定一个大体的阅读计划，并在具体实施时不断修改完善。班内学生90%以上热爱阅读，并养成了定时阅读的好习惯。班级设立了学生管理的“宣传部”专门负责图书角建设，并制定了整套借阅制度。为学生阅读提供了更广阔的空间。

三、活动方法：

1、结合语文课本，坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，本年段能背诵70首以上，默写30首。期末组织班级古诗文诵读比赛，分设一、二、三等奖若干。

2、一学期课外阅读总量不少于35万字；做好“读书摘记”，期末进行“读书摘记”评选。

3、每周阅读课，进行“好书共分享”活动。每周安排两名学生推荐自己读过的好书，要求介绍作者、主要内容以及阅读后的感想。全班学生参加。

4、坚持每天读报，或看新闻，每天记录一条你认为最有价值的新闻。

5、本期开展“共读一本书”的活动。师生共同选定一本好书，在规定的时间内读完，并完成一系列读书活动，提高学生的阅读兴趣，增强学生的阅读能力。

6、开展“我的读书格言”征集大赛。进行班级内交流，挑选写得好的读书格言写在班级板报中。

7、设立一次“图书跳蚤市场”，给学生提供交换图书的机会。

8、本期末举行“我与书的故事”征文、演讲比赛。设立一、二、三等奖各三名，以及鼓励奖若干。
 

篇4：幼儿园食品安全责任制实施方案

幼儿园食品卫生安全责任制

为认真落实幼儿园食品安全事故防范措施，保障幼儿身体健康和生命安全，保持幼儿园正常教学秩序，维护社会稳定，根据《食品卫生法》、《幼儿园卫生工作条例》和《幼儿园食堂与幼儿集体用餐卫生管理规定》等法律法规的要求，结合我园实际制定本实施方案。

一、适用范围及要求：

本实施方案适用于幼儿园及食堂，由于幼儿是特殊群体，幼儿园食品卫生安全主要指幼儿园食堂和幼儿集体用餐（包括外出活动用餐）的卫生管理，其食品卫生安全工作必须坚持“预防为主、加强教育、防治结合、群防群治”的方针，坚持“第一把手负总责，谁主管谁负责，谁主办谁落实”的工作原则。

二、成立组织机构：

幼儿园食品卫生安全领导小组

组长：

副组长：

组员：

三、幼儿园食堂与食品安全监管责任制

1、幼儿园园长（）为幼儿园食堂食品卫生安全管理工作第一责任人，副组长为直接责任人，食堂负责人为具体责任人，园领导应把食品卫生安全工作列入幼儿园重要议事日程，定期召开会议，专题研究食品卫生安全工作，建立健全各级管理责任制和责任追究制。

所有人员对卫生行政部门或教育行政部门提出的整改意见，必须及时责成相关部门进行全面整改。

2、所有人员在主管领导的领导下，全面负责全园食堂食品卫生安全管理工作。幼儿园设立专、兼职食品卫生监督管理人员，具体负责监督检查幼儿园食品卫生安全，以及相关政策、措施及制度的落实，履行监督检查的职能。

3、严禁非相关岗位人员进入食堂的食品加工操作间及食品原料存入间等，严防投毒事件的发生，确保幼儿用餐安全。

4、班主任以多种形式对幼儿进行宣传教育，教育幼儿不买街头无照、无证商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，增强幼儿食品卫生安全意识和自我保护能力。

5、幼儿园食堂应取得卫生许可证方可营业：园内饮食从业人员必须经过培训，体检合格后方能持证上岗。幼儿园要定期对相关人员进行食品卫生法律知识的培训。

6、发生食物中毒或其他食源性疾患事件，主管领导应立即到现场进行指挥，组织抢救，防止事态扩大，并及时向校领导、卫生行政部门、教育行政部门报告，积极配合有关部门进行调查、处理。

7、对于饮食工作各级责任人员违反规定，不履行或者不正确履行其各自职责，造成就餐者身体损害甚至生命危险的，按照有关规定追究相关人员的法律责任。

8、对下列人员有下列情形之一的，追究负责人的相关责任：

A食堂发生严重食物中毒事故造成后果、人员伤亡；

B未建立食品卫生负责制或未设立专职或兼职食品卫生管理人员；

C未建立食品卫生安全管理制度或管理制度不落实；

D食堂未取得卫生许可证而从事经营活动。

②有下列情形之一者，追究食堂负责人的责任：

A不主动对食堂食品卫生安全进行管理与检查、自查的；

B对食堂食品卫生安全检查出的隐患整改不力造成严重后果的；

C不主动配合上级卫生主管部门检查，有失职行为的；

D未及时传达上级卫生主管部门的有关政策及工作要求，造成不良影响的；

E对员工未进行食品卫生安全知识培训、考核的；

F卫生许可证不及时更换的；

G员工上岗不持有效健康证的；

H未对员工进行食品卫生安全知识培训、测验、考核的；

I食堂发生食品卫生安全问题或安全事故不及时上报上级主管领导的。

③有下列情形之一者，追究食堂管理员的责任：

A不按卫生部门要求对供货方进行索证的：或采购无有效许可证的食物：

B把积压食品和过期食品、三无食品采购进给食堂的：

C把腐烂变质、不合格产品采购进食堂的。

④有下列情形之一者，追究食堂保管员的责任：

A对食品验收不把关造成不良后果的；

B对库存食物不检查造成积压或过期、变质的；

C让食堂使用过期、变质的不合格食品的。

⑤有下列情形之一者，追究食堂管理员的责任：

A使用、加工、出售腐烂、变质、过期的食品：

B发现食品原料有问题不上报，造成不良后果的；

C食堂发生食物中毒事故并造成严重后果的：

D未办理健康证上岗的。

E不按照食品卫生法及卫生“五四”要求进行验收、加工的。

由于工作不负责任，违反以上职责，造成不良影响的，处以经济罚款，一旦发生食品卫生安全事故，由幼儿园组织相关负责人进行调查并写出事故调查报告，上报教育局，由相关部门追究责任人的责任。

篇5：小学班级考核细则

***小学班级考核细则（试行）

班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本组织形式。一个优秀的班集体必须要有共同的目标，有健全的组织和骨干积极分子，有正确的舆论和优良的班风，开展有教育意义的活动。为加强我校班级建设，深入开展“争创文明班”的活动，结合我校实际，特制定以下考核细则：

一、履行职责，接受考核

1、自觉履行班级常规管理、目标管理职责。

2、自觉接受德育处直接领导和考核。

二、拟订班级工作计划，撰写班级工作总结

(一)要求：

1、认真研读《德育工作计划》，结合班级实际情况，设计班级德育工作体系。

2、认真填写《班主任工作记录本》，学期结束按时提交德育处。

3、班主任工作计划要有针对性、目的性、可操作性。

4、总结内容要真实。

(二)考核：

1、以德育处每月检查结果为准。

2、没有按时提交《记录本》《总结》每次扣分3分。

3、没有学期班级德育工作体系（计划）扣分5分。

4、没有学期总结扣5分。

5、德育处对班级德育工作体系（计划）、总结进行评定

三、清洁卫生

(一)要求：

1、每周五对教室进行彻底清扫。各班负责的卫生区打扫彻底。

2、每天安排专人负责教室的清洁。

3、垃圾一律倒入垃圾桶，设置卫生角，常用卫生器具齐备（如扫帚、抹布、水桶或水盆、簸箕等），摆放整齐。教室要美观。

4、每周突击检查一次。（大队部）

5、班主任配合检查人员的工作。

(二)考核：

1、以值勤学生每天检查结果为准。

2、考核分为大扫除和日常保洁两个部分。

3、每周五大扫除，德育处亲自组织检评。

4、各班每天必须有专人保洁，保洁情况由值勤学生负责检评（周一－周四上午和下午大课间，周五中午）。

5、大扫除未进行、洁被评为“差”，除勒令清扫外，每次扣3分。被评为“中”每次扣2分。

6、平时每次发现卫生区有纸或者不干净，一次扣一分，负责的走廊、楼梯、教学楼门口的玻璃发现不干净，一次扣一分。

7、摆放不整齐、教室不美观的扣1分

8、突击检查：有德育处负责检查，室外卫生区和室内卫生区，发现清扫不干净一次扣2分。

9、班主任对检查人员进行语言攻击的一次扣5分，取消评优资格。

四、学生纪律（35分）

（一）要求：

1、按时到校，讲文明礼貌。佩戴红领巾。

2、课间课上纪律有秩序，课间不打闹，学生不骂人不打架。

3、放入学有秩序，队伍整齐划一。

4、*时要做到快、静、齐

5、学生到点值勤。

6、能按时静校

（二）考核

1、迟到、早退一次扣一分，旷课的一次扣三分

2、课间纪律：打架一次扣5分，骂人一次扣3分

3、课上纪律不好一次扣一分，任课老师向德育处反映情况，德育处调查作出决定。

4、课间操到点不站队一次扣一分，值勤学生负责，班主任在大课间铃响后和放学队站队时不到位，一次扣一分，出校门兵分两队时乱队的班级一次扣一分，放入学队不整齐的班级一次扣一分。

5、学生到点不值勤和到点不静校一人一次扣一分。（德育处负责监督）

4、班级学生在静校时间内能全部离校的记满分（5分）

备注：哪个班如果有特殊情况及时告知德育处

五、组织学生参加升旗仪式

(一)要求：

1、教育学生认识升国旗的意义。

2、全体学生必须统一穿校服参加。

3、班主任要按时到位，并迅速组织好队伍，然后在本班队列前站定。

4、负责升旗的班级做好相关安排。德育处对升旗情况考核

5、升旗时队伍要安静、整齐，神情要肃穆、庄严。

(二)考核：

1、以德育处每周检查结果为准。

2、班级纪律差，扣3分。学生不按规定穿整套校服每人次扣0.5分。

3、学生缺勤每人次扣1分、迟到或早退每人次扣0.5分。

4、升旗班级的升旗情况另作详细评价。5、公假、事假、病假应及时告知德育处。

六、班会课、主题班会课

（一）要求

1、每周按时上班会课，班会课要有针对性,要有记录。

2、每学期至少上三次主题班会课。

3、主题班会课要有设计方案，（我已发给各班的为准），课后要把相关主题班会课等书面材料整理好一月一上交（德育处）

4、班主任每周有结合学校周工作要点的周工作安排或活动安排并认真实施）。班主任按规定、有计划的组织主题班会，对班上工作记载明确，处理措施得当。

（二）考核

1、以德育处每周检查结果为准。

2、班主任缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣1分，病、事假一次扣0.5分。

3、未完成主题班会课任务扣3分(学期末)。

4、主题班会课设计方案没有到点交或者没有设计方案视的一次扣1分。

5、主题班会课内容(附材料)被学校作典型报道或作为经验推广的一次加10分。

注：公假、事假、病假及时通报德育处。

七、参加班主任会议,报送少先队各项材料表格

（一）要求

1、准时参加会议，认真听取会议内容，并作记录。

2、积极发表意见，提出意见建议。

3、按时报送少先队要求上交的各项材料表格。

（二）考核

1、以德育处每周检查结果为准。

2、缺席一次扣5分，病、事假一次扣0.5分，迟到10分钟扣1分，迟到20分钟扣2分，迟到20分钟以上以缺席论处，公假不扣分。

3、有合理化建议(有书面材料)被学校采纳每次加5分。

4、不按时报送学校各部门的各项材料表格，每次扣5分。

注：公假、事假、病假及时通报德育处。

八、晨检

（一）要求：

1、每天班主任早上7：50晨检，8：00之前向德育处报晨检情况。

2、表格每周整理好上交。

3、班级下午放学后及时消毒，并填写消毒记录。

（二）考核

1、谎报或者到点未报的一次扣三分。

2、表格没及时上交的一次扣1分。

3、不消毒一次扣3分

4、不配合该工作造成严重后果的取消班主任资格。

九、班级组织及制度建设

1、班委及中队组织不健全，分工不明确。（扣1分）

2、班中没有健康、合理的班规细则，没有管理班级的措施。（4分）

3、班风不好，混乱现象。（德育处期末根据各班班风情况学校进行综合评价，并分成一、二、三等，分别计10、7、5分）

4、每月至少召开2次班干部会议，做好会议记录，没有的一次扣一分

5、教室内点名册、教学日志、好人好事登记簿、批评与建议等齐备，有认真填写或记载。无有的扣（1分）

6、班级学习栏或板报有布置，内容健康，形式新颖，定期更换（每月至少一期）。没有做到的一次扣一分。

7、随时与学生家长联系，认真搞好家访，并有记录，家校联系每期达班级人数的50%以上。没有家访和家长联系的，德育处根据家访记录酌情扣分。家长签名不要造假。

8、不能积极协助学校收取规定的费用，并按时缴纳到学校经费管理人员处一次扣3分。

9、每期召开一次家长座谈会，家长出席率达90%以上。未达到者一次一分

10、差生转化工作明显

十、负责学生操行考评，拟写学生评语、毕业鉴定

(一)要求：1、教育学生养成良好行为习惯。

2、严格按照《学生操行百分制评定办法》考评学生操行。3、认真记录学生操行

4、按学校要求拟写学生期末评语、毕业鉴定。

5、考评要公平、公正，评语、鉴定要实事求是，要对学生负责。

6、相关表、册要按要求报送德育处。

(二)考核：

1、以德育处检查结果为准。

2、未完成该项工作，每项每次扣5分。

3、考评不规范，每次扣1分。

4、未按时报送表册的，每次扣2分。

5、班级学生操行差，有不尊重老师的每生扣3分。

注：①表册报送超过规定时间以未考评论处

十一、其它

1、学生在各种竞赛或活动中获奖，国家级、市级、县级分别计10、8、6分；在学校开展的各种竞赛或活动中获奖，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分，其余参加者加1分。

2、积极完成学校交办的突击性工作，主动积极为师生服务，对学校有突出贡献的班级加1—15分。

3、班级教师关于班级管理方面的论文获奖或发表、交流，按国家级、市级、县级、镇级、校级分别计10、8、6、3、3分。

4、班主任被评为优秀班主任或班集体被评为优秀班级，按国家级、市级、县级、镇级、校级分别计10、8、6、3、3分。

5、根据学校和班级记载，好人好事每件加0.1分，最高分不超过5分。

备注：每一项活动评比等次为1、2、3……6名，按名次计分依次为6、5、4、3、2、1分。

十二、本考核细则从***年上学期开始执行，解释权归德育处。

***小学德育处