中学教师教育工作综合督导评估目标及考核办法

　　一级指标二级指标三级指标权重评估办法评分细则

　　道德规范(8)师德素养认真履行《教师职业道德规范》，为人师表，爱岗敬业;举止端庄，衣着得体，语言规范，服从组织领导，自觉维护集体利益;公正公平，严谨客观地行使相关的监督评议职责。2评议基础分1.5，以级部为单位评选前60%的`教师奖0.2，学生评选前60%的教师奖0.3。

　　遵纪守法遵守国家法纪和学校规章制度，无体罚学生及其他违法乱纪行为。2评议按《冯家初中关于规范教师教学行为的规定》执行。

　　出勤严格作息时间，无迟到、早退及无故空岗现象。4查记录按《冯家初中教师考勤规定》执行。

　　教学常规(27)计划总结科学地制定符合教情、学情实际的学期教学教研计划，认真做好期中、期末学情及教情分析总结，内容详实，措施得力。1评议资料按计划的科学性、实效性、针对性分两档记分。分差0.1

　　备课备课按市基本要求，形成教案，教案有质有量，有教学总结与反思。积极参与集体备课，落实集体备课统一要求。10资料评审按教学常规要求进行评分，平时抽查占70%，期中期末占30%。集体备课按学校评估办法执行。

　　课堂教学按课堂教学评估标准执行。12评议按教学常规要求评分，同学科组占20%，学生占20%，领导占20%，学校终结评价占40%

　　作业按教学常规要求执行。4调查评议从作业质量、数量、批改、分析记录讲课补救和分层次作业几方面评审。正规作业实行抽查扣分，家庭作业以学生问卷和校领导抽查相结合。无作业学科按备课得分比例进行折算。

　　研究与提高(13)教材研究随机限时命制试题。2查阅资料乡镇之间互评，均分两类，以大学科组为单位。

　　随机限时备课2同上。

　　培训与提高文化理论测试情况2按测试情况计算。因以前考试成绩优秀而免试者得2分，因年龄而免试者按教学成绩得分等比折算。

　　听评课节数与质量2评议按数量、记录内容、评价意见等分三档计分。分差0.2分。

　　坚持业余学习并留有读书笔记，资料汇编等2查阅资料按笔记、资料数量和质量分三档计分。分差0.2分。

　　现代化手段掌握水平1实地测评45周岁以下达一级标准得1分，达二级标准得1.5分，达三级标准得2分;45周岁以上教师不参加达标者，记1分，参加者按实际水平考核，该项实行奖分制。

　　教育教学成绩(38)德育工作班级评估及《日常行为规范》、《中小学生守则》掌握情况。2查阅资料分档计分，任教同班级得分相同，任教多班级得分取平均值，有违法犯罪现象得0分

　　体能素养任教学生写字、阅读理解、近视率情况。1查阅资料分档计分，任教同班级得分相同，任教多班级得分取平均值

　　文化课成绩按三率情况32查阅资料按《冯家初中教学成绩评估办法》执行

　　学生巩固率情况3查阅资料按《冯家初中教学成绩评估办法》执行

　　工作量(6)任课、班主任、学科组长、特色小组、综合实践活动及其他校务分工6按分工折算按《冯家初中教学工作量折算办法》执行

　　特色工作(4)指导学生为学校教育争得荣誉2查阅证明指导参加英语、数理化、生物奥赛，取得省级三等奖以上的，每人次奖0.2分;音体美教师本人或指导的训练队参加竞赛，获奖情况按学校奖励情况执行。

　　个人在各级教育主管部门、教育研究部门组织的各类重大活动、重大比赛中取得成绩1查阅证明公开课、教研论文(必须正规教育刊物)、优质课，分别按国家3、省2、地1、县0.5累加计分，第一名计1分，然后按公式：某教师评估得分=某教师总得分/第一名总得分*1

　　课题研究在地级以上立项并取得成果1查阅证明课题研究分别按国家级3、省2、地1、市0.5累加计分，第一名计1分，然后按公式：某教师评估得分=某教师总得分/第一名总得分*1

　　招商引资为学校教育争取资金查阅证明按教育局[20**]55号文执行，单独加分

　　其他(4)积极参加学校组织的全校性工作和重大活动2查阅资料班主任每学期按班级考评均分四类，一类2分、二类1.5分、三类0.8分、四类0.4分，最终得分取两学期平均值。初四四类比例为2：3：3：2

　　2查阅资料、证明等按学校相关文件如综合实践活动开展、校本课程开发等进行公开评价计分，第一名计2分，然后按公式：某教师评估得分=某教师总得分/第一名总得分*2。

篇2：教科处上级考核工作自评报告

　　1.组织名校名师来我校开设课堂教学展示活动

　　先后邀请镇江中学、海门中学一线名师来我校为各科开设了示范课，还邀请南京二十九中、南通市栟茶中学、大丰中学知名重点中学语、数、外优秀教师进行“同课异构”教学。

　　2.利用请进来的专家对教师适应新课程进行全方位培训

　　本学期，我们分别邀请了海门市教育局中小学教师研修中心主任吴勇、杜郎口中学崔其升校长、海安中学鞠党生校长、市教科院许林院长等数十位专家学者来我校讲学，提高老师适应新课程的能力。一系列的大脑风暴使教师们的教育观念受到强烈的冲击，收到极好的效果。

　　3.大面积走出去，拓宽老师的知识视野

　　本学期，学校组织近二百人次老师分别去张家港梁丰中学、海安中学、通州中学、邗江中学、海门中学、栟茶中学、无锡天一中学、山东昌乐二中等省内外名校，以及市内四星级高中参观学习。通过深入课堂听课、交流、察看校园，感受各校浓烈的学术氛围和深厚的校园文化，达到拓宽老师的视野，提升层次目的。

　　4.切实做好教师培训工作

　　根据“名师工程”“青蓝工程”要求，学校每周利用教研活动时间对教师进行一次通识培训，每月分学科对青年教师进行一次业务培训，每学期组织2～3次备课组长培训，并让他们承担带头实施课堂教学改革的任务，为他们的成长和作用的发挥提供平台，促进学校整体的内涵发展。

　　5.落实教师培养方案

　　学年初，学校在原有基础上修订了《江苏省**中学教师培养方案》，要求每个教师在学校培养方案基础上完善自己的专业成长三年目标，并且将目标细化到每个学年、每个学期，学校根据老师目标进行跟踪考核，从实施情况来看，成效比较明显，目前我校已有市级以上学科带头人、教学能手20人，县级学科带头人、教学能手近70人。

　　6.加大课题研究力度，努力推出教育科研新成果。本学年，吴校长主持的省级课题《新课程背景下教师自主发展的研究》已经进入结题准备阶段，市级重大课题《有效教学的方法策略研究》也取得了重大成果。

　　本学年，我校有50多位老师在教育报刊或党报党刊发表教育教学论文100余篇。本学期我校有姜加干、李新军等十余位老师优秀论文经县初评后送省、市参评，共有2人次获得省级一等奖;4人次获市级一等奖;其余老师分获省、市二、三等奖。

　　我校老师参加县局优质课竞赛、命题竞赛、论文竞赛，成果丰硕。其中吉益琴等13位老师荣获县有效教学优质课比赛一等奖，徐荣荣等14位老师荣获县中学命题竞赛一等奖，曹兆芳等3位老师荣获县中小学教学论文评比一等奖。

篇3：教师培训三年目标和规划范例

　　一、指导思想

　　以党的“**大”和全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

　　二、目标与任务

　　1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

　　2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平，争取教师在寒暑假专业知识水平和业务理论考试中合格率达到100%，优秀率达到60%。

　　3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

　　4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。

　　5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式，开展教育科研课题的培训工作，力争所有的教研组拥有一个教育科研科题。

　　6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

　　7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

　　三、管理办法

　　1、加强领导

　　学校成立以张永洲校长为组长，梁宗扬、李昌繁为副组长的教师培训领导小组，各处室主任为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教科处、教务处负责。

　　2、加强管理与督查

　　学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

　　四、具体措施

　　1、教科处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行高中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

　　2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。

　　3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，坚持“集中培训考证，分散培训应用”的模式，提高教师的应用水平。

　　4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。

　　5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。

　　6、教育科研工作坚持“人人有课题，个人出成果”的管理原则，每期举办2次左右的专题培训，介绍教育科研的最新成果和建立以校为本的教研制度，保证现有研究课题能按期完成实验任务。

篇4：中学新班子任期目标方案

　　为全面贯彻***教育思想，不断深化教育改革，全面实施素质教育，为社会培养合格建设者，向高中学校输送合格新生，按上级高起点、高标准办好龙津中学的要求，为实现“上等级，创特色，争一流，办名校”的远景目标，努力把龙津中学办成海丰县乃至全市示范学校打下坚实的基础，特制定本届新班子任期目标方案。

　　一、指导思想

　　***理论，是指导我们建设中国特色社会主义的基本理论，也是指导我们进行教育改革的理论武器和指导方针，是我们实现创特色，办名校的根本指导思想。因此，本届新班子任期内，一定要认真学习***理论，全面贯彻***的教育思想，明确教育在社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中的地位和作用;以***理论指导学校的一切工作，以党**大精神规范学校的一切工作，不断深化教育改革，加强教育科研，实现提高教学效益，培养全面发展的高素质人才的育人目标。为此，在学校的一切工作中一定要努力实践****重要思想，坚持党的四项基本原则，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持面向现代化，面向世界，面向未来;为努力构建适应社会主义市场经济体制、政治体制、科技体制改革的教育体制作出应有的贡献;为全面实施素质教育，提高劳动者素质，培养四有新人而作出贡献。一定要从实际出发，发扬“图强图盛，益教益学”的校训精神，借鉴中外人本传统教育思想，实施“以人为本，依法治校;以德化人，和谐发展”的治校方略，积极倡导“学为主体，教为主导，全面提高学生素质”的“双主体”的教育观念，充分发挥学生的主体作用和教师的主体作用;加强教学科研，发挥科研兴校先导作用;落实德育，强化管理;树立名校意识，发挥特长，创造办学特色，建设特色名校。

　　二、总目标

　　兵法云：“上下同欲者胜。”全校师生员工，必须同心同德，奋力拼搏，开拓进取，在四年内达到下列目标：

　　1、深化培育学校精神工程。把培育和弘扬龙津人“团结奉献，务实创新，图强龙津”的学校精神作为学校思想工作的红线，为建设名校奠定思想基础。

　　2、根据上级高起点高标准的要求，努力提高办学水平和办学效益，要求每年中考各项指标特别是省重点高中上线率和尖子层年年有新突破。要求在任期内评上市一级学校，并向市示范学校冲刺。

　　3、争取多方支持，不断加强学校内部设施建设，完善现代化教学设施配套和生活设施配置。不断优化办学条件，强化校园建设，实现美丽校园建设目标，使学校成为设备现代化、配套齐全完善的学校，为实现教育现代化奠定物质基础。

　　4、不断改革和完善内部管理机制，落实目标管理、科学考评机制，建立健全科学、高效的管理体制;完善奖励办法，建设有效的竞争机制，激发竞争精神，调动一切积极因素，建设勤奋、求实、严谨、团结、守纪的良好校风，使学校的管理水平和效益上升到县内一流水平。

　　5、坚持“以信息化推进现代化”的工作进程，切实改变旧的教育观念，提倡革新精神，鼓励开拓进取，科研兴校，开展教育教学改革试验，切实抓好承担的各类课题实验，力争年年出成绩，科科有创新。要不断总结和推广本校创造的经验和成果，使教学水平年年有提高，教学效益年年有突破。

　　6、加强队伍建设，着眼提高现有队伍素质和师德修养。支持教职员工业务进修，完成继续教育任务;建立“一帮一”互帮体系，着力培养各学科骨干;引进高学历高职称教师，促进学科配套、师德高尚、业务精良的教师队伍的形成;建设严谨、创新、进取、爱生、团结、奉献的良好教风，努力造就各级学科带头人和名师。

　　7、努力为教职员工办实事、好事，积极改善教职员工的工作条件，优化工作环境，创造条件，确保教职员工收入逐年有所增加。

　　三、具体目标

　　(一)、德育目标

　　1、德育工作，是新时期贯彻以德治教思想、全面贯彻党的教育方针，培养四有新人的重要保证。本任期内，一定要贯彻以德治教思想，摆正德育工作的重要位置，建设一支强有力的思想政治工作队伍，建立德育工作的立体网络，特别是要重视组织学生参与思想政治工作，通过全面组织文明监督活动和各种团队活动，强化学生自律意识，提高学生自理自治能力，要改进工作方法，把思想工作渗透到学校的方方面面工作中去。

　　2、爱国主义教育是学生思想教育的核心，从这个核心出发，要千方百计开展生动有效的党的基本路线教育，社会主义思想和集体主义精神教育，抓好前途理想教育，法制纪律教育，劳动教育，伦理道德教育，人生观价值观教育，革命传统教育和国情教育，要充分发挥爱国主义教育基地在开展爱国主义教育中的作用，以各种生动活泼的活动为载体，积极引导学生运用马列主义的立场、观点、方法来认识现实、分析问题，使学生逐步树立科学的世界观、人生观，增强抵制各种错误思想和腐朽思想的能力，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。

　　3、借鉴我国古代和西方“人本”教育思想的积极因素，运用传统美德和现代文明对学生进行熏陶，要充分发挥心理咨询室的作用，开展心理卫生讲座、心理咨询活动，促进学生的心理健康成长。培养学生优良的道德风尚和良好的行为习惯，使学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

　　4、依法治校，积极开展法制教育。根据实际在师生中开展学法用法活动，实施依法治教;根据《中学生日常行为规范》精神和学生实际，制定德育考评方案，以法规为依据，有效归范德育工作，努力提高德育工作效益。

　　5、教学是学校德育工作的主渠道，学校一定要重视主渠道的作用，各学科一定要把学科教学和德育工作密切结合起来，根据教书育人的精神，制订出本学科实施德育工作的方案，并且在教学实践中认真实施。

　　6、要重视校园文化隐性教育作用，要努力创造条件，在美化和丰富校园文化内涵上下功夫，培植健康的校园(包括校性的以至班级的)文化，创造健康的文化氛围，培养学生正确的美学观念，陶冶学生健康的情操。

　　(二)教学目标

　　四年内在教学目标方向的主要准备是强化教学管理措施和加大教学科研力度，发挥科研在教学中的先导作用，实施科研兴校措施，建立和健全科学考试机制，促进教学效益的提高。主要任务有：

　　1、要从素质教育着眼，确定学科素质教育目标，努力提高学生的综合素质，努力培养会学习能实践的人才。升学比率每年要有新的增长，特别是省重点高中上线率每年都要有新的突破。

　　2、调整充实教务处，培养充实提高教学骨干队伍，充分发挥教务处教学指挥中心作用，发挥教学骨干队伍在教学中的示范作用。

　　3、修订教学管理常规，建立教学目标管理体制，逐步实现教学管理规范化，重点是要研究制订教学量化考评办法，使教学考评工作科学化、制度化，促进教学竞争机制的形成。

　　4、深化教学改革，树立科研兴校的观念，发挥教育科研在教学改革中的先导作用，落实“教学科研化，科研课堂化”措施，切实抓出成效。

　　(1)要重视基础知识和基本理论研究，要以各科《大纲》和《考试说明》为指导，以教材为基本对象，领悟《大纲》、《说明》，把握教材，摸索提高教学效益的途径和方法。

　　(2)各科组要从全面提高学生素质，培养学生能力出发，制定学科改革方案和培养目标，真正把素质教育抓好，抓出成效。

　　(3)要更新观念，积极倡导学为主体，教为主导的教育教学观念，努力探索发挥学生主体作用，创造全面提高学生素质的教学模式。

　　(4)要重视理论探索，要重视理论创造，切实抓好课题研究，努力把改革经验上升到理论上来认识，并用于指导教学实践，真正发挥科研在教学上的先导作用。

　　5、组织教师学习掌握现代化教学手段，不断提高信息技术使用水平，发挥现代化教学设备的效益，促进观念更新，确立现代化教育观。

　　6、树立创新意识，着眼于发挥本校优势，创办图音体特色，要办好英语角，摸索英语特色教学的途径和方法。

　　(三)体卫工作目标

　　全面贯彻落实体育工作两个《条例》。

　　1、加强对体育教学工作的管理，夯实学生体育观念，发挥本校体育场地设施齐全和本校群众体育工作普遍开展的有利优势，使群众性体育工作更上一层楼。

　　2、切实落实各运动团队的组织和训练，提高学生身体素质和体育运动水平，使学校体育教学水平有突破性的提高，竞技体育水平跨进省市先进行列。

　　3、加强卫生健康教育，使学生养成良好卫生习惯，保证《两防》工作达标，切实提高学生健康水平。

　　4、优化心理健康咨询室建设，开展心理健康教育和心理健康咨询活动，促进学生心理健康成长。

　　5、强化校园卫生管理，保持校园良好卫生环境，教育学生人人爱护公共卫生，养成良好卫生习惯。

　　(四)教师队伍建设目标

　　抓好教师队伍建设，铸造良好的师德风采，培植优良的教风，是深化教育改革，提高质量，完成教书育人任务的根本。抓好教师队伍建设是本任期内的重要任务。

　　1、努力加强班子建设，建设一个精干高效，开拓进取，懂业务，善管理，具有现代化教育观念，具有勤奋、实干、民主、公正、兼洁、团结作风的领导班子。

　　2、加强师德建设和业务培训，不断提高师德修养，逐步建设一支师德高尚，业务精良，敬业爱岗，热爱学生，为人师表，教书育人的教师队伍。

　　3、不断提高教师的业务水平和教育教学能力。

　　(1)提高对教育科研在个人业务素质中的地位和在学校教育教学工作中的先导作用的认识，有计划、有组织地开展群众性教研活动。

　　(2)落实“一帮一”互助活动，开展“六个一”活动。鼓励教师钻研业务，努力进取，养成“严谨、创新、进取、爱生、团结、奉献”的良好教风，激励成名成家，培养各种级别的名师。

　　(3)要知人善任，优化组合，发挥领导的指挥作用和骨干教师的骨干作用，逐步实现循环教学责任制。

　　(4)创造条件，支持教师进行各种类型的进修学习，完成继续教育任务，为教师的业务进修提供方便。

　　(五)后勤工作目标

　　1、后勤工作要树立服务育人和管理育人的观念。要立足本职，甘为配角，要努力提高服务质量，力争为提高教育质量多作贡献。

　　2、建立民主理财机制，提高财务管理透明度，加强学校财物、财产管理，健全财物管理制度。

　　3、加强安全保卫工作，加强学校保安队建设，组建学生安全小组。保卫人员要增强保安意识，把好门，管好人;防火防盗，消除隐患，确保学校安全。

　　4、努力改善办学条件

　　(1)完善卫生管理，使校园净化、绿化、美化，努力使学校绿色化。

　　(2)配齐教学各类电教设施，提高信息技术设施在教育、教学管理工作中的使用水平。

　　四、具体措施

　　1、加强政治学习。要组织全校教职员工努力学习****理论，学习教育法规和其它有关政策法规，端正办学思想，提高办学水平。

　　2、加强党、政、工、青、妇工作，调动一切积极因素，群策群力，努力实现各项目标。

　　3、加强干部队伍思想建设，组织建设和作风建设。

　　(1)干部要讲学习、讲政治、讲正气，加强自我修养，要勤政兼洁，建设一个既有民主，又有集中;既明确分工，又协调一致的团结、进取、高效的领导班子。

　　(2)发现、培养并大胆使用年轻干部。

　　(3)努力改进工作作风，干部要以身作则，严于律己。班子成员要坚持任课，深入第一线，密切联系群众，加强横向联系，发挥协调作用，加强学习，提高领导艺术水平。

　　4、进一步完善和健全教育教学管理体制。

　　(1)要坚持校务公开原则，加大校务管理透明度。

　　(2)要理顺领导和部属的关系，明确在校长室统领下各职能部门的职责，形成精干高效的领导集体。

　　(3)明确分级管理的责任，各年级组要协调一致，保证正常运作，完成工作任务。

　　(4)坚持按劳分配，健全奖惩制度，要赏罚分明，重奖有突出贡献教职员工。

　　5、努力逐步改善教师待遇，多为教职员工办实事。

　　6、加强内部管理，不断革除不合理的条条框框，坚持“以人为本，依法治校;以德化人，和谐发展”的原则，努力实现管理科学化、规范化。

篇5：林镇中心学校师德考核方案

　　一、指导思想

　　教师是人类灵魂工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。为进一步促进学校教育教学质量的稳步提升，推进素质教育的良好发展，根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》和《阜阳市教育局关于做好全市中职中小学教师师德考核工作的通知》及《颍上县教育局关于做好全县中职中小学教师师德考核工作的通知》的要求，经研究制定切合本校实际的师德考核方案和操作办法：

　　二、考核领导小组

　　组长：汤瑞强

　　副组长：张标

　　成员：王士远、汤振、彭勃、武耀、刘伟、武怀对、李蕾、路海、汤瑞新

　　三、考核对象

　　本校在编在岗教职工。

　　四、考核步骤

　　(一)学习宣传

　　根据教育局暑期师德集中学习安排，学习宣传有关师德考核文件及相关师德内容，持续强调教师思想素质和职业道德水平的重要性和必要性。要求学校做记录，教师做笔记，提交师德学习体会交学校师训处。

　　(二)跟踪考核

　　1、暑期师德集中学习完成情况(满100分)。

　　分考勤、笔记、体会三块量分，学习结束马上进行。

　　2、自评分(满100)

　　教师根据县教育局师德评价用表对照逐项自评。

　　3、同事评分(满100分)

　　分教学人员组和非教学人员组分别评议，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。

　　4、学生评分(满100分)

　　专指教学人员。考核小组确定各教师有学生评议所在班级和参评学生(不少于本班人数)，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。

　　5、家长评议(满100分)

　　专指教学人员。考核小组确定各教师有学生评议所在班级和参评家长(不少于本班人数)，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。

　　6、领导评分(满100分)

　　领导小组集中对教师(包括非教学人员和领导自己)进行评议，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。

　　(3至6项均取平均值)

　　7、根据师德考核总分计算办法计算考核总分，评出等级。

　　(1)分值所占比例

　　暑期师德集中学习完成情况占10%;

　　四至九年级教学人员：学生评分占20%，同事评分占30%，家长评议占20%，领导评分占20%;

　　一至三年级教学人员：学生评分占20%，同事评分占20%，家长评议占30%，领导评分占20%;

　　非教学人员：

　　(1)同事评分占50%，领导评分占40%;

　　(2)等级确定标准：考核总分在60分及以上均为合格，其中优秀占同组人数的20%，良占同组人数的70%，合格占10%，考核总分在60分以下为不合格。

　　(3)等级分数以十分制(精确到百分位)计入学校评优评先总分。

　　(三)公示无异议上报教育局。

　　五、有下列情形之一者，其师德考核结果认定为“不合格”：

　　(一)因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的;

　　(二)不讲事实，造谣生事，利用媒体网络等恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的;

　　(三)有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生行为，造成严重后果的;

　　(四)热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、违规带寄读生，经教育后仍不改正的;

　　(五)在教科研工作、职称评聘、考核评优中弄虚作假、抄袭剽窃的;

　　(六)在学校散布***言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的，或组织、诱导学生参加非法组织、***组织、“黄赌毒”、迷信活动的;

　　(七)向学生和家长索要或变相索要财物，收受学生、家长贵重财物的;

　　(八)在工作时间玩电子游戏、炒股、玩牌等，经教育仍不改正的;

　　(九)以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务、扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的;

　　(十)违***主义道德或因违纪违法受处分的;

　　(十一)在学生测评、家长测评和教职工测评中出现师德评价为“差”的比例超过30%的。

　　六、认真总结

　　集中考核结束后，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。学校要认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改意见，不断完善师德考核工作。

　　七、加强组织和纪律

　　师德考核工作是教师队伍建设的重要内容，是提高教师队伍整体素质的政治基础。各领导务必高度重视，精心组织，规范操作。

　　考核过程中要做到公正、公开;要做好评议打分中的报密工作，要做好教师之间的民主、团结工作;要坚决杜绝因评议引起的歧视学生、不尊重家长及报复现象，若出现这些有悖师德行为，学校将根据有关规定严肃处理。