某学校校纪班风考评细则

　　一、出勤10分

　　1、迟到　每人次扣1分

　　2、旷课每人次扣2分

　　3、早退　每人次扣2分

　　4、请病假、事假不扣分，但必须有真实证明，否则发生意外，由班主任承担.班主任开好证明，学生出校门时交给门卫　　5、值日组长7:10在校门值日对迟到的作好登记　　二、两操15分

　　课间操

　　1、班主任不到位或全班无故缺操的(特殊情况必须上报)否则扣5分

　　2、进退场精神不饱满，队列不整齐，口号不响亮，有学生打闹、讲话，动作不整齐，

　　视情况扣1-3分

　　3、无故缺操学生，每人次扣2分

　　4、英语口语、古诗抽查不整齐，不会者扣2-5分

　　5、没有做操的班级，学生不得出教室，由上节课老师监督，否则每人次扣2分

　　眼操

　　1、全班无故不做，班主任不到位，扣5分(特殊情况除外)

　　2、不认真做操，动作不规范，不做者每人次扣1分

　　三、学生形象15分

　　1、一至五年级视为少先队员，必须佩戴红领巾，否则扣每人次扣1分

　　2、每天必须穿校服，带校卡，否则每人次扣1分

　　3、不得穿背心、拖鞋、打赤脚上学，否则扣2分

　　4、不得染发、戴首饰、男生不得留长发，否则扣3分

　　5、红领巾、校服、校卡以进校门、课间操为检查时间

　　四、卫生20分

　　1、教室卫生、清洁区卫生，每天三次打扫，打扫不干净扣2分，没打扫扣5分

　　2、卫生区有积水、果皮、纸屑等垃圾，每处扣1-2分(随时检查)

　　3、教室黑板、桌椅、讲台、灯管、栏杆、墙壁瓷砖、开关盒、风扇、窗户玻璃、门、消防栓等

　　擦洗不干净，视情况扣1-2分，未擦扣3分

　　4、教室地面、走廊、花坛等有果皮纸屑，每处扣1分。墙壁有脚印、污渍、蜘蛛网等每处扣2分

　　5、卫生工具、桌椅、教学用品物品等摆放不整齐，窗帘要挽好，否则每处扣1分

　　6、另外大扫除按学校具体安排，检查不合格，视情况扣2-5分

　　7、发现垃圾要及时打扫.如果用广播通知打扫的班级扣5分　　五、安全纪律40分

　　早读上课

　　1、不得在校园内逗留、打闹、进入花池、骑单车发现每人次扣1-3分

　　2、课堂上纪律松散，不认真听讲，做小动作等，视情况扣1-3分

　　3、上功能课、室外课必须排队，如纪律混乱、不排队扣1-3分

　　课间

　　1、不得追赶打闹，否则视情况扣1-5分

　　2、各班注意保洁，不得乱扔垃圾，发现每人次扣2-5分

　　3、没有老师跟随不得玩滑梯，发现每人次扣1分

　　4、不得在饮水机上洗手、洗碗，发现每人次扣3分

　　午餐

　　1、低年级必须有老师分饭，否则扣2分

　　2、学生一律在教室用餐，发现用餐纪律混乱每人次扣1分

　　3、不得乱倒剩饭、剩菜，发现每人次扣3分

　　午休

　　1、有学生大声喧哗、随便走动、打闹、下楼，否则视情况扣1-3分

　　2、返校生不得在校园内喧哗、逗留，要轻声慢步进教室午休，否则每人次扣1-3分

　　3、坐车学生在教室午休，不得随意出校门，发现每人次扣2分

　　放学校车

　　1、严禁打架、偷盗、吸烟、酗j酒闹事，违者每人扣5分

　　2、坐第二趟车学生、自返生在4:30之后由老师带队下楼，否则扣2-5分(特殊情况除外)

　　3、自返生要呼口号，排队出校门，否则每人次扣1分

　　4、打扫卫生要迅速，打扫完之后不得在校园逗留，否则每人次扣1分

　　5、不得在校车上乱扔垃圾，不得将头手伸出窗外，禁止追赶打闹，否则视情况扣1-5分

　　6、要按时上车，有事先与跟车老师联系，否则视情况扣1-3分

　　财产

　　1、爱护公共财物和教学设施，爱护花草树木、课桌椅、门窗，否则每处扣5分

　　2、分配到各班的公共财产要保护好，破坏者按双倍的价格赔偿

篇2：小学教职工绩效工资考核细则

　　根据中心校《西坪镇绩效考核工作实施方案(试行)》精神，结合我校实际，拟定本校《教职工绩效工资考核细则》(以下简称《细则》)。

　　一、本《细则》分六个部分，共计100分：

　　1、师风师德考核10分

　　2、考勤考核10分

　　3、工作量考核30分

　　4、教育教学过程考核20分

　　5、教育教学业绩考核30分

　　6、加分和减分

　　二、考核实行加分和扣分制，教师考核得分=100分+奖励分-扣分。由于存在奖励加分，教师得分可能超过100分。同时，各部分扣分应不超过该项总分值，例如：

　　教师实得奖励性绩效工资=全校教职工奖励性绩效工资总额÷全校教职工考核得分总和教职工个人考核得分

　　三、各项扣分依据由校长室、教导处、值周领导(教师)或其他相关部门及负责人提供。奖励加分依据主要由教师本人提供。

　　每学期考核一次，具体由考核小组负责实施。凡涉及临时性突击工作奖分由考核小组研究决定并经教师会议通过。

　　四、本着奖勤罚懒，公正公开，人性管理，共创和谐之原则，本《细则》经教师大会及奖励性绩效工资考核小组讨论、修改、通过后施行。

　　第一部分：师德(10分)

　　(1)、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布***言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3-10分/次。

　　(2)、职业道德：对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/次，严重体罚扣5分/次;搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/次;乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣1-5分/次。

　　(3)、为人师表：在公开场合语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分，穿戴、举止不端庄;乱吐乱扔等行为，扣1分/次。

　　(4)、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。未完成规定教育科研任务扣2分/次。因非客观原因推迟完成的扣1分/次。如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。

　　(5)、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。上级另有规定的，按上级的规定执行。

　　第二部分：考勤(10分)

　　全体教师必须按规定的时间上下班，保证在校时间。

　　(1)考勤实行一日两签。教师必须按时签到，不得代签。缺签一次扣0.5分，代签一次双方各扣1分。以此类推，扣完为止。签到时间：上午7：35分前，下午：秋季：1：40前，夏季：2：30前，冬季：1：20前。

　　(2)实行书面请假制度。教职工有事请假需填写请假条，并委托校务工作及教学工作。若遇急事，可先口头或电话请假，但事后必须及时补请假条。请假期间请假人委托的工作失误由委托人负责。

　　(3)会议、集会、集中学习、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。

　　(4)病假3天扣0.5分，事假1天扣0.5分。迟到、早退一次各扣0.5分，旷工一节扣0.5分。

　　(5)特殊情况2—4倍扣分。如：突击工作缺勤，迟到、早退造成工作失误，上班时间离岗，上级部门组织的学习培训等。

　　第三部分：工作量考核(30分)

　　量化出本校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出全校各个岗位周工作量总和。除以全校教职工总数，得出全校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以30分即为教职工工作量得分。

　　计算公式为：

　　(1)教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

　　(2)教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分

　　临时性工作实行工作量加分，由具体负责人向校长申请批准，并报教导处备案。如完成突击性工作等。

　　第四部分：教育教学过程考核(20分)

　　即考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况，重点要考核工作态度和工作责任心。对专任教师，重在考核上课、批改作业、辅导学生、组织考试等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况，并量化为分数。

　　(1)上课：(3分)上课缺席扣1分/节。迟到早退5分钟以上扣0.5分/次。每位教师每月至少上一节公开课，由教师个人申报上课时间，报教导处备案。课后上交教案一份和教学反思一篇。不上公开课扣2分，未上交教案和教学反思笔记的各扣0.5分。在工作时间内对课堂突发事件处置不力，对学生教育方式不当，造成较大影响和后果者，扣1分/次。

　　(2)备课：(5分)语文每周5节，月备课20节。少一节扣0.5分。作文辅导与评讲教案，每月各2次，少一次扣1分。数学每周5节，月备课20节。少一节扣0.5分。其他科目月备课数=周课时数×4，少一节扣0.5分。语文数学教案详改节数不少于总课时数的2/3，略改节数不超过1/3，略改超一节扣0.5分。详改教案每节不少于150字，略改教案每节不少于100字。不修改或少于规定字数视为未备课。每课时都必须有教后记，少一次扣0.3分。其他科目教案每节不少于1页(大数学本)，并且不少于200字。修改教案每节不少于100字，不符合要求一节扣0.5分。

　　(3)作业批改：(7分)语文作业每课一次，要求符合教学目标，并且题型多样化，体现层次性。作业要求与进度相同。少一次扣1分。作文每月两次，少一次扣2分。作文要做到全批全改，少批改一人次扣0.5分。评语要有针对性和激励性。且必须有总批。否则每人次扣0.5分。数学作业每天一次，每页最多只能批改两次，少一次扣1分。英语作业每周一次，且作业适量，体现教学目标，少一次扣1分。科学、劳动、品德与社会作业每周一次，少一次扣1分，美术作业每课时一次，少一次扣1分。所有作业出现红笔错误每人次扣1分，无纠正或纠正后无复批每人次扣1分。每次作业应当有等次评价和适当的语言评价(批语)，批语及批改符号规范。

　　(5)检测：(3分)语文、数学、英语科目每月考试一次。缺一次扣1分。交教导处查验试卷、成绩单及试卷分析3项材料。迟交扣0.5分/项。缺交扣1分/项。

　　(6)培优补差(2分)做好培优补差工作。每位教师期初确定培优补差对象，拟定培优补差方案，学期中做好培优补差工作，作好培优补差记录，期末教导处对此项工作进行量化，纳入教师月考评。考评结果分为甲乙丙三等。甲等2分，乙等1分，丙等0.5分。此项工作期末一次性考评，计入教师绩效考核总分。

　　第五部分：教育教学业绩(30分)

　　1、测试科目依据测试成绩计算。

　　计算公式：测试科目业绩得分=本人所教科目得分÷该学科镇最高得分×30分

　　2、非测试科目业绩得分依据学校测试成绩分为优秀、良好和合格三档，优秀记30分，良好记24分，合格记18分。

　　3、教育教学业绩计算公式

　　教育教学业绩得分=测试科目业绩得分×80%+非测试科目业绩得分×20%

　　未担任测试科目的教师非测试科目的成绩即为教育教学业绩得分。

　　第六部分：加分和减分

　　1、信息报道奖0.5分/篇，发表文章按县、市、省分别奖0.5分、1分、1.5分。

　　2、控辍保学是每个任课老师的义务，因教师个人原因导致学生流失的，每流失1人扣教师2分。

　　3、乡镇党委政府(县级部门)表彰的加0.5分，县级(市级部门)表彰的加1分，市级党委政府(省级部门)表彰的加1.5分，省级党委政府(国家部委)加2分，国家级加3分。

　　4、参加教育科研、教研活动及教研论文发表交流，获奖的按镇、县、市、省、国家分别奖励2分、3分、4分、5分、6分。

　　5、除教科研荣誉外的其他荣誉奖励按第三项同级别执行。

　　每人在考核期内，3-4项加分累计不超过10分。

　　上列奖项加分各种证件由个人提供，教导处备案。且只在每学期末时使用一次，下轮考核期间不再加分。

　　5、考核期内因工作原因受到上级点名批评，造成不良影响的，乡镇级扣1分/次;县级扣2分/次，市级扣3分/次;依次类推。受到通报批评的，按照以上各级别的2倍扣分。

　　6、考核期内违反国家法律法规或教师职业道德规范等，受到上级通报批评，党内外警告处分和行政记过处分的，视其情节轻重和影响大小，扣相关责任人考核总分的20%——50%。

　　五、各项月考核负责部门：

　　校务处负责第一、二部分;

　　教导处负责第四、五部分;

　　绩效考核小组负责第三、六部分。

　　六、考核领导小组

　　学校成立以校长为组长，教导处成员及职代组长为成员的绩效工作考核小组。

　　本细则解释权归本校绩效工作考核小组，执行日期为宣布之日起。

篇3：某初中教师师德规范细则

　　一)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，发扬奉献精神(政治方面)。

　　1、积极参加学校的政治学习，不迟到，不早退。

　　2、自觉学习马列主义、*思想和***理论。

　　3、自觉坚持四项基本原则，坚持GG开放，反对无组织无纪律的自由化。

　　4、热爱和忠诚人民的教育事业，发扬奉献精神。

　　(二)热爱学校、关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派(思想方面)。

　　1、热爱学校，爱护学校荣誉，关心学校发展，不说有害学校的话，不做有损集体的事。

　　2、谦虚谨慎，团结协作，互相帮助，维护同事的名誉。

　　3、遵守社会公德，遵纪守法，不做违法乱纪的事。

　　4、作风正派，不拉小集团，不挑拨是非，自觉开展批评与自我批评。

　　5、遵守作息时间和工作纪律制度，每天晚上十点半钟前必须回校、回家，有事有病必须履行请假手续，不请霸王假。

　　(三)衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表(生活方面)。

　　1、衣着高雅大方，举止端庄。男教师不留长发，行课期间不只穿短裤和背心;女教师不穿紧身衣裤，不浓妆艳抹，上课期间不穿拖鞋，上课不抽烟。

　　2、语言文明，礼貌待人，不打架骂人。对同志，对学生及其家长态度和蔼。

　　3、以身作则，言传身教，为人师表。

　　4、上课期间不酗酒。

　　5、不参与赌博或变相赌博。

　　(四)面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康(德育工作方面)。

　　1、热爱学生，关心学生，既严格要求学生，又尊重学生人格，不歧视差生。

　　2、坚持正面教育为主，不粗暴训斥学生，不体罚或变相体罚学生，保证学生身心健康发展。

　　3、经常了解学生情况，针对学生实际，循循善诱，诲人不倦，认真做好学生的思想工作。

　　4、通过家访或其它方式，经常与学生家长取得联系，共同配合教育学生。

　　(五)不断提高科学文化和教育教学理论水平，钻研业务精益求精，实事求是，勇于探索(业务能力方面)。

　　1、坚持自学，更新知识，不断提高科学文化水平和业务能力。

　　2、积极、主动参加各级各类教研活动，提高教学、教研水平。

　　3、积极进行教学改革，不断改进教学方法，总结教学经验，提高教学质量。

　　4、消除门户之见，同事间互相学习，共同提高。

　　5、坚持教学相长，自觉向学生学习，提高业务能力。

　　(六)坚持“教学六认真”，尽职尽责，努力提高教学质量(教学方面)。

　　1、教学工作认真负责，尽心尽职，自觉做好教学的各个环节，坚持“六认真”，上好每一堂课。

　　2、坚持面向全体学生，培养优生，提高差生，因人因材施教，采取灵活多样的教学方法，保证学生学有所得。

　　3、在进行知识传授的同时，全面发展学生的能力和智力。

　　4、积极组织开展课外活动和兴趣小组，使学生得到全面发展。

篇4：某学校校务公开实施细则

　　一、指导思想

　　以***理论、“****”思想和党的十六届六中全会为指导，以“四法一纲”为依据，认真执行教育局《关于全面推进校务公开工作实施意见》(教党[****]

　　3号)文件精神，进一步加强师风师德建设，党风廉政建设和社会主义民主法制建设，发挥教职工代表大会作用，加强民主管理、民主监督，实现学校决策民主化、科学化，推动学校教育的改革和发展。

　　二、校务公开的内容和形式

　　(一)校务公开的内容

　　1、学校重大事项决策公开，包括学校发展规划、学校近远期目标、改革方案及规章制度修改、学校计划、干部职责分工及其责任目标。

　　2、学校收费项目及标准公开，每学期开学初向社会公布上级文件规定的收费项目和收费标准，期末在校内向学生及家长公布代管费支出明细帐。

　　3、财务公开，学校财务公开包括财务年度预决算及经费收支情况，每半年清帐公布。

　　4、学校大宗购买，大型维修公开，有关器材、教学用具及资料的购买，要求有关部门先写申请报告，由主管领导批准后方可购买，大宗购买执行货比三家，价廉物美的原则。

　　5、教师职称评审及各类评优、年度考核工作公开，包括评审指标、评审条件、程序和结果。

　　6、教师人事调配及聘任情况公开，包括需求信息、调配原则、工作程序、调配结果与聘任方案、原则及结果。

　　7、教职工福利分配公开包括教职工的奖金、福利分配原则等分配依据和结果。

　　8、校长任期目标，领导干部民主评议及奖惩情况。

　　9、教师入党，考察情况。

　　以上校务公开内容根据学校的实际情况作进一步的修改和调整。

　　(二)校务公开形式

　　校务公开形式主要有校务会议、教职工代表大会、在校务公开栏公布和社会公布等形式。

　　1、向教职工代表大会报告。学校对于重大问题的决策，教职工切身利益问题、民主评议干部及学校经费使用情况等，都应在教代会上报告，并经教代会审议，审查同意或形成审议决定。在此基础上，逐步扩大公开报告范围。

　　2、定点设置公开栏，对一些需要让全体教职工直接了解的内容，及时在公开栏张榜公布。

　　3、定期召开校务会议或党政工联席会议及教代会联席会议通报，在教代会闭会期间，涉及日常性决策问题，由校长向校务会议或教代会联席会议通报，征询意见。

　　4、通过书面材料通报，对一些规章制度或具体事项等，可以通报下发书面材料，让教职工群众了解实情。

　　5、定期召开学生代表、家长代表及社会各界人士座谈会，家长会等形式通报校务公开情况。

　　三、公开的程序和方法：

　　学校成立由校务公开领导小组，按下列程序操作：

　　1、收集预审。由校务公开各专项工作小组收集，整理汇总公开内容，提交领导小组审查确定，保证公开的内容全面真实。

　　2、定时定点公布，根据所需公开内容，采取不同形式，逐步进行报告，通报或张榜公布。

　　3、征询意见。校务公开以后，要及时听取教职工群众的反映意见。除每年举行一次教代会，由代表讨论审议以外，另外通过教工代表向群众直接收集的方式，听取群众意见。对教职工的疑问及时做出解释，对教职工群众反映较强烈的予以纠正或延期执行。

篇5：某小学教学常规管理细则

　　为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校教学改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。现根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，制订《石佛寺小学教学常规管理细则》，望全体教师认真执行。

　　一、教学思想

　　1、教学要全面贯彻教育方针，培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。

　　2、教学要坚持“三全”。即：全面理解和执行教育方针，全面执行部颁计划，开齐、开足课程，面向全体学生，不让一个学生掉队。要严格执行“三表”(课程表、作息时间表、课外活动表)，做到专课专用，专时专用。

　　3、在教学中，教师要树立“六观”：

　　人才观：明确培养目标，人才有层次性。

　　教育观：教学要教育领先，渗透其中，使教书与育人统一。

　　素质观：做到素质教育学科化，课堂教学素质化。

　　基础观：小学是基础教育。在教学中要扎扎实实打好两个基础，即知识基础和做人基础。

　　潜能观：教师要发展地看学生，积极启发引导，充分发挥学生的潜能。因为学生不是贮存知识的机器，而是有主观能动性的人。

　　质量观：教师应有全面的质量观，不可偏育偏科。教师应认真学习，加强师德修养，不断提高教书育人的自觉性、责任感。

　　二、教师素质

　　1、全体教师应努力学习新的教育教学理论，学习教育学、心理学，学习课程标准，学习业务知识，学习先进经验，了解信息，摘录信息，做好学习笔记，积极参加教育教学改革实践。

　　2、坚持“全面、求实、灵活、创新”的教风，结合自身实际，不断实践，不断总结，不断改进，逐步形成自己的教学风格。

　　3、加强教学基本功训练。

　　①写一手好字;

　　②说一口流利的普通话;

　　③具备各学科的教学基本功;

　　④熟练使用多媒体辅助教学;

　　⑤能自制投影片和简单的课件。

　　4、坚持做到“三个结合”，即走出去和请进来相结合;集中学习和自我学习相结合;理论学习和实践相结合，认真学习教育科研理论、课改新理念和教学艺术。不断吸取“营养”充实自己。

　　5、要积极参加课题实验，坚持积累教学资料，总结经验，撰写论文，参加交流，积极投稿。

　　三、备课

　　备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求进行备课。

　　1、制定教学计划。开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划，学习新课程标准，通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，分析教学重点难点，通盘考虑解决重点难点的策略，安排学期教学进度。计划交教导处保存。

　　2、加强集体备课。每单元或章节都要坚持一次集体备课。具体步骤为：

　　(1)个人初备：熟悉教材，阅读教师用书，对主要环节及问题的设计;

　　(2)集体备：由中心发言人提出思路，再集思广益，进行讨论，明确教学要求，弄清编者意图，把握教学的重点和关键，确定突破难点的方法(特别是引导学生学习的方法)。集体备课后主讲人将单元教学计划教教导处保存。

　　(3)个人修改补充、完善教案(编写课时教案)。

　　3、编写课时教案。每位教师要在全面了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学习方法、学习习惯和个人钻研、集体备课的基础上进行课时备课，编写课时教案。充分理解把握驾驭教材，深入浅出，结合实际，选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要充分考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。备课要充分，项目要齐全，内容包括教学目标、重点难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计。具体要求如下：

　　(1)教学目标明确，体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观;

　　(2)准确把握重点、难点、疑点和关键点;

　　(3)教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新。

　　(4)精心设计教学过程：充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况，精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。

　　(5)板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。

　　4、积极进行教学反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。

　　四、上课

　　1、教师在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口，检查学生准备和课前准备活动(背古诗、唱歌等)情况，使其安静;上课铃响，进入教室，师生问好(或者班级呼口号、背古诗等)后开始上课。体育教师应到教室门口带领学生到操场。

　　2、遵守教师行为规范，衣着整洁，仪表端庄，教态自然、举止大方，态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速要适当。不带个人情绪。要站立讲课，紧扣内容。学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。

　　3、教学思想要端正。尊重学生的人格，严禁讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。

　　4、要保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得随便出入教室。未经批准不得随意串课。

　　5、教室上课一律关掉手机，严禁接打电话。

　　6、教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清。切忌“可能”“也许”。要充分调动学生积极性，激发学生求知欲。课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。讲究教学方法和精心安排教学进度，使复习、新授、作业有机结合，师生活动协调和谐，努力使教学过程整体优化。

　　7、教学过程要和谐。教学符合学生的认知规律，要着眼于学生的主体精神，关注学生的情绪状态，关注每一个学生，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，使每一个学生都沿着“学会——会学——乐学”的轨迹走向进步，注意培养学生的自主学习能力和自我调节能力，培养学生良好的个性品质和学习习惯。

　　8、教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。

　　9、教师要锤炼自己具有与时代要求相适应的较高的教学基本功，语言要准确、生动，有启发性、激励性;板书书写规范、整齐、清晰、有条理。根据需要有计划有准备地运用现代化教学手段，有效地辅助课堂教学，以增强教学效果，提高课堂教学效率。

　　五、作业

　　1、作业设置：

　　学生作业要针对各年级、各学科教学的实际，科学设置。本学期作业设置详见《各学科作业设置布批要求一览表》

　　2、作业布置：

　　作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段。必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。具体要求如下：

　　(1)作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养，又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。富于思考，做到少而精，切忌多而滥，避免机械重复、单调乏味、大量抄写的作业。

　　(2)作业布置要根据教学要求、教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。

　　3、作业要求：

　　(1)对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写作业的习惯：姿势要端正，做到“三个一”;格式要整齐，书写要认真;按时完成，认真检查，按时收交;有错就改，不懂就问。

　　(2)学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育，尤其是日常行为习惯的培养教育与指导不可忽视。对经常不完成作业的学生要加强同家长的联系，督促家长承担教育子女的责任。不准以作业压学生、罚作业，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生作业本。

　　(3)严格控制家庭作业量。一、二年级布置少量的家庭作业，三、四年级不超过四十五分钟，五、六年级不超过一个小时。

　　4、书写规格：

　　(1)一、二年级用铅笔，三至六年级一律用钢笔或圆珠笔。

　　(2)方格作业，字要写在方格的正中央;横格作业，字要沿底线书写，字要书写工整、大小匀称、疏密有致。

　　(3)作业要整洁，不能在作业上乱涂乱画。

　　(4)凡作业中要加标点符号的地方，每个标点符号占一个字的位置(破折号、省略号占两个字的位置)。

　　5、作业批改：

　　(1)教师批改一律用红笔批改。

　　(2)教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，字体为楷书或行楷。

　　(3)作业批改要使用等级评价和带有激励性质的标志(小红花、五角星、红旗等)进行评价。

　　(4)对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励;对作业有错的同学要指导他们认真改错，并定期进行作业展评，使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。作文可采取精批与略批相结合的办法。

　　(5)作文每次精批三分之一;要先通览后细改，有眉批、间批、总批;略批三分之二，要通览全文，划出错别字、病句，适当提示。精批与略批轮换进行。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。

　　(6)语文积累、日记、课外练笔、读书笔记可适当指导学生互改互评。高年级可指导自改、互改、互评。

　　六、考核

　　考核是检查学生学习情况，激励学生和教师对自己教学时时进行反思，改进的重要手段，而不是目的，因此要认真对待考核。

　　1、考核内容要符合学生身心发展的规律和《新课程标准》、教学计划和教材内容的要求，注意知识性和技能的体现。

　　2、语数学科每单元进行目标达成性检测，学校实行月考、期中、期末检测制度，对成绩不合格的学生，教师辅导，一段时间后进行二次检测。

　　3、检测后及时进行讲评、反馈，要认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，切实研究改进教学和辅导学生的措施，形成检测小结。共性问题重点讲评，个别问题个别解决。

　　4、检测后，要通过多种渠道激发学生学习兴趣和刻苦学习的自觉性。

　　5、体育学科一年一次达标性检测，音乐、美术、英语、信息技术等学科学期末进行一次质量检测，采取口试、笔试、技能测试相结合的方法，英语要加强听说能力方面的内容。按基础知识和技能各占50%的比例进行质量抽测。自然、社会、思品、劳动等学科期末进行质量检测，一律实行闭卷考试，学生成绩学期末纳入教师评估。

　　6、考试次数不易过多，不要因为考试使学生过份紧张和劳累，注重平时的考查，不能以最后的卷面分数评定一个学生的优劣。学生考试成绩不能排队。

　　7、按学校要求参加各级统考、抽考的监考、阅卷工作，尽职尽责，不徇私舞弊，做到公平、公正。

　　七、辅导

　　辅导是面向全体学生争取大面积丰收的重要一环，应渗透于课堂内外及教与学的各个环节。辅导要坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。按照因材施教的原则，抓好培优补弱工作，使每个学生都得到发展。以利于大面积提高教学质量。

　　1、班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩(组织优等生帮助知识缺漏的学生)。

　　2、各科老师要制订好辅导计划，对学习困难的学生，要建立学习档案，分析原因、制定对策，抓好落实：

　　(1)小目标，快步伐，多关注，多鼓励，多表扬，让他们不断体验成功和学习的快乐，从而树立自信心，扬起进步的风帆。

　　(2)坚持课堂辅导为主，课堂教学既要面向全体，又要关注差异，利用差异，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导，把困难解决在课堂上。

　　(3)任课教师要有学困生的辅导计划，内容包括：学困生名单、学生情况分析、辅导措施及时间安排。

　　3、对于因病因事请假而误课的学生，可适当予以补课辅导，坚持个人自学与教师辅导、小组辅导相结合的原则，时间不易过长，不得影响学生参加其他活动。

　　4、取得家长的配合，向家长介绍正确的教育方法和辅导方法，取得家庭的帮助，共同关注孩子的成长。

　　5、把辅导活动和兴趣小组活动有机结合起来，开阔学生的知识面，发展特长兴趣。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。

　　6、每次辅导要做好辅导记录。

　　7、对课外兴趣小组、特长生、学科竞赛取得成绩的辅导教师，每学期要单独列表登记，并附上荣誉证书或文章发表的复印件，学校按教科研规定纳入辅导教师评估。

　　八、教科研

　　1、教研组要有计划地开展活动，活动要有实效，每次活动要有主题，有中心发言人，并作好记录。

　　2、教师要积极认真地参加所属教研组及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。

　　3、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结。

　　4、教师要根据所教学科，确定教改专题，进行教改实验，跟踪实践，每学期要写出相关的学术论文或实验总结。

　　5、兼职教科员和骨干教师要积极探索，搞好专题研究，并认真总结，带动全体教师。

　　6、对每位教师参加市以上的教科研材料及各种外出学习材料要及时交教导处，以便整理归档。

　　九、课外活动

　　1、课外活动是课堂教学的延伸和扩展，必须认真对待，不能放任自流。

　　2、认真选择课外活动的指导教师，并督促其制定课外活动计划。

　　3、按课外活动计划规定的内容组织学生进行活动。

　　4、如有学校安排的课外活动(如兴趣小组，竞赛班辅导)皆由指定的专人负责，任何人不得以任何借口拒绝。

　　5、课外活动要有计划、有步骤的实施。

　　6、课外活动要注意渗透新课改的理念。

　　十、工作总结

　　根据教学计划开展的各项工作，期末要写好各类工作总结：每位教师要写好教学工作总结，班主任要写好班级工作总结，教研组长要写好教研组工作总结，承担课题研究者，还要写好总结性论文或实验报告。以上材料学期末交教导处。