职业学院专业带头人评选和管理规定

　　职业学院专业带头人评选和管理规定

　　专业带头人建设是我院教师队伍建设的重要组成部分，要与学院“十二·五”发展规划纲要及专业建设紧密衔接。为加强学院的师资队伍建设，促进专业发展，打造一支综合素质高、专业能力强的教学团队，选拔一批具有良好师德师风、在某一专业领域里具有一定的知名度和影响力、能对本专业的建设和发展起到引领作用的高素质专业带头人，促进学院专业建设和教学质量的提高，现结合《福建省高职院校专业建设质量评价指标》要求，对我院《专业带头人评选和管理规定》进行修订。

一、专业带头人团队及评选基本条件

　　专业带头人团队一般由2-3人组成。第一专业带头人应具备副高及以上职称和双师素质，第二专业带头人应具备高校讲师及以上职称和双师素质，企业兼职专业带头人应具备中级以上职称或高级国家职业资格。

二、评选原则

　　坚持标准、公开选拔、保证质量。

三、岗位设置

　　以教育部高职高专专业目录为依据，在我院已开设的专业中设置专业带头人岗位，履行专业带头人的职责，负责制定专业建设方案并组织实施。

四、认定条件

　　(一)专业带头人团队认定条件

　　1、忠诚党的教育事业，热爱社会主义祖国，拥护党的方针政策;具有正确的世界观、人生观和高尚的师德;具有较强的领导、组织和协调能力;精力充沛、治学严谨、富有创新精神。

　　2、在本专业领域具有扎实的理论基础和系统的专业知识;对本专业发展有较强的预见性，能够准确把握本专业的发展方向，专业建设方案可行，能够带领本专业全体成员完成任期内的专业建设任务。

　　3、近五年独立系统地讲授三门以上(含三门)高职高专课程，专业带头人团队年均教学时数达300学时以上。

　　4、教学效果好，教学质量高，近五年曾获得院级以上教学或科研方面的奖励。

　　5、在本专业的精品课程建设、专业申报、专业建设、实验实训基地建设、教育教学改革等方面有较突出的贡献。

　　6、主持过本专业教学管理工作且成绩显著(如项目负责人、教研室主任等)。

　　7、积极指导本专业青年教师提高业务水平，在“传、帮、带”工作中做出较大成绩。

　　8、在产学研等方面成绩显著，近五年曾获得院级以上奖励。

五、组织领导和专家评审

　　由学院教学工作委员会聘请院内外专家学者组成评审专家组，负责专业带头人或专业负责人人选的评审和业绩考核。专家组的主要职责是：

　　1、审阅个人申报材料，评定任职资格，推荐专业带头人或专业负责人人选。

　　2、审议申请人提交的专业或专业方向建设方案，并提出意见和建议。

　　3、对申请人所取得的业绩和成果进行评估，并做出评价。

六、评选程序

　　专业带头人或专业负责人评选，按个人申请、教研室及系(部)推荐、教务处会同人事处进行资格和材料预审、专家组评审和推荐、院长办公会议审定和公示一周的程序进行。

七、聘期和待遇

　　专业带头人或专业负责人聘期为三年，由学院聘任，实行动态管理。每年考核一次，经考核合格，可续聘;不合格则解聘。被聘为专业带头人或专业负责人的人员，可以享受以下待遇：

　　1、对取得专业带头人(或专业负责人)资格的教师，学院授予专业带头人(或专业负责人)称号，颁发聘书，并记入个人档案。

　　2、同等条件下，专业带头人在职称、职务、工资晋升等予以优先考虑。

　　3、同等条件下，优先参评院级精品课程和教学名师，优先推荐承担省级质量工程建设项目。

　　4、优先参加有关学术会议和骨干教师培训，安排参加有关专业考察、社会调查等活动。

　　5、根据学院对专业带头人完成岗位职责情况的年度考评结果给予一定奖励。专业带头人团队经费补助限额每年壹万元人民币，根据专业建设任务完成率按比例兑现，由团队成员按各自承担工作量大小自行分配。

八、专业带头人团队岗位职责

　　1、负责专业论证、起草论证报告，为专业建设提供决策依据;研究专业建设方向，确定专业特色;制定专业发展规划，组织实施专业建设方案。

　　2、根据专业发展需要，提出本专业教师队伍建设意见;协助院、系制定和实施专业师资培训规划和师资调配计划。

　　3、组织并实施本专业的专业建设(包括制定专业发展规划、专业教师队伍建设、试点专业和精品课程申报、实验实训基地建设等)。接受上级部门对专业建设的检查和评估。

　　4、组织本专业教师开展教科研活动，申报对外合作项目和院级以上科研课题;完成院、系交办的专业建设任务。

　　5、讲授本专业骨干课程，积极指导青年教师。

　　6、任期内必须完成一项院级以上科研课题的正式立项。

　　7、 任期内必须在CN级以上刊物发表一篇本专业方向的学术论文;或主编一部教材;或参编一定数量的教材。

九、实施与管理

　　1、被聘任者在接到通知后十天内，需按照本人申请时提出的专业建设方案，确定工作目标并制定具体的专业建设任务书，填写《专业建设任务书》。

　　2、被聘任者在任期内由学院教学工作委员会按年度组织对其教学、科研及专业建设的业绩情况进行考评，并于次月将考评结果公布。

　　3、被聘任者在聘期结束前三个月内，应撰写《聘期工作总结报告》，并附上相关材料，报送学院教学工作委员会。由学院教学工作委员会对其业绩进行评估，并做出评价。

　　4、被聘任者因病或其他原因无法继续履行岗位职责的，系(部)应及时将情况书面报告学院教学工作委员会。学院教学工作委员会将解除聘约，并终止其相应经费补助。

十、其他

　　1、本规定由学院教务处负责解释。

　　2、本规定自公布之日起执行，原z职业技术学院专业带头人评选和管理规定(试行)同时废止。

篇2：职业技术学院校选课管理办法

　　职业技术学院校选课管理办法

一、目的与意义

　　校选课(又称公共选修课)是为了适应社会主义市场经济的需要，拓宽学生的知识面，完善学生的知识结构，全面提高学生的综合素质，发展学生的个性与特长，增强学生学习能力，培养学生的创新精神和创造能力。为了提高校选课的质量，使我院校选课逐步形成学科交叉、功能互补的系列课程，特制定本办法。

二、开课对象

　　本校二、三年级的在校学生。

三、管理单位

　　校选课由教务处负责统一组织管理。

四、课程设置及开课条件

　　1. 校选课必须符合我院教育教学培养目标，所开课程必属人文社会科学类、经济管理系、自然科学与技术类、艺术体育类等文化素质修养课程，有助于全面提高学生的综合素质;学院鼓励教师开设新的校选课课程，丰富校选课课程体系。

　　2. 校选课暂定每门课程1-2学分，按每学分15学时计算;学院提倡开设短学时校选课。

　　3.开课教师应具有讲师以上职称(特殊课程可适当放宽)，鼓励高级职称教师开设校选课。拟开课教师按照开课条件填写《德化陶瓷职业技术学院校选课开课申请表》(附件1)，经系(部)或处室签署意见后，将《申请表》在规定时间内送交教务处，教务处审核同意后将该课程纳入校选课课程体系进行管理。

　　4.所开课程必须有教学大纲(由开课者编写)、相应的教材、讲义或讲稿(由开课者编写)。

　　5.各系(部)或处室应为教师开设校选课提供必要的条件。

五、校选课的有关规定

　　1.校选课学分要求：

　　根据人才培养方案要求，我院各专业学生必须修满4学分的校选课。

　　2.选修时间从第三学期开始选修，原则上第五学期结束前应完成修读任务。

　　3.学生选课时要合理安排选修课程门数(每学期报选一门为宜，至多不超过两门)。

　　4.学院鼓励学生均衡选课，尤其注意选修学科交叉的课程，以完善知识结构。

　　5、各专业人才培养方案中设置的课程，如列入“校选课”，则仅面向其它专业学生开设。

　　6.学生在同一上课时间只允许选听一门课程;原则上选修课时间安排在星期五下午，特殊情况可安排在晚上开课。

　　7.校选课选修人数不足30人，一般不开课。

六、选课程序

　　1.每学期结束前3周由教务处根据教师申报情况和学院教学实际需要确定下学期开设的校选课课程及任课教师，向学生公布校选课简介和教师简介情况(附件2)。

　　2. 每学期结束前2周由系组织学生选课，各系汇总后上报教务处。

　　3. 每学期结束前1周由教务处公布选课结果，制作校选课学生花名册;向教师所在教学单位下发授课通知，有关教学单位接到授课通知后，应及时通知任课教师认真备课。

七、教学管理

　　1.校选课课程的开课时间按学院排课规则执行。

　　2.校选课的任课教师应与课表安排的保持一致，未经教务处批准，一般不允许中途更换教师。

　　3. 校选课任课教师如因病、参加会议或社会活动而需调、停课的，应填写《德化陶瓷职业技术学院教师调课审批表》报教务处批准，并由任课教师通知学生。

　　4. 校选课纳入教师课堂教学质量评价体系之中。

　　5. 校选课结束后，任课教师应将教学大纲、教案或讲义、课表、点名表、试卷、成绩单等相关教学资料送交教务处存档。

　　6. 校选课的日常教学检查由教务处和相关系部负责。

八、考核与成绩评定

　　1.校选课提倡对学生创新能力和实践能力的培养与锻炼，任课教师可根据所开课程的学科特点，确定考核方式。具体考核方式由任课教师在《德化陶瓷职业技术学院校选课开课申请表》中注明，经教务处同意后在选课时正式向学生公布。

　　2.课程考核由任课教师组织进行，一般于该课程结束后进行;考核要严格执行我院考试管理的有关规定。

　　3.学生应珍惜教育资源，认真学习，对未办理退选手续而不参加考核者，成绩以零分记。

　　4.凡选课学生缺勤达1/3以上(含1/3)学时者，或不完成作业者，或同一上课时间报听一门以上课程者，一经认定，本门课成绩以零分记。

九、教材的选用与管理

　　校选课所用教材均由学生自愿购买，凡愿购买教材的学生以班为单位统计人数报教务处统一订购;如使用自编讲义，须经教务处审核并报分管院长批准。

十、工作量计算及酬金发放

　　校选课不再区分课程类别有，其工作量计入教师工作量，其课时补贴标准和计算方法按德陶院〔20**〕54号文件执行。

　　由教务处负责统计后交由相关系部汇总。

十一、其他

　　1.本办法从发布之日起执行。

　　2.本办法由教务处负责解释。

篇3：职业技术学院教学教辅机构副职岗位（正科级）干部竞岗聘任工作实施方案

　　职业技术学院教学教辅机构副职岗位（正科级）干部竞岗聘任工作实施方案

　　为加强我院教学教辅机构干部队伍建设，深化我院干部聘用制度改革，根据泉州市委教育工委《关于同意z职业技术学院开展中层干部选配工作的批复》（20**年12月）和《z职业技术学院中层领导干部竞争上岗工作实施办法》等文件精神，结合我院实际,制定本方案。

　　一、竞争上岗人员的基本条件

　　1、具有履行职责所需要的政治理论水平，努力实践“****”重要思想和****，认真贯彻党的路线方针政策，坚决执行学院党委、行政的决议、决定，有较高的政治素质和理论修养。

　　2、具有强烈的事业心和责任感，富有敬业精神、奉献精神和开拓进取精神，干实事，重实效。

　　3、具有较强的组织观念和大局意识，具有求真务实的工作作风，能深入调查研究，密切联系群众，团结同志，坚持党的群众路线，善于集中正确意见，坚持和维护党的民主集中制。

　　4、正确行使学院党委、行政和广大教职工赋予的权力，依法办事，公道正派，以身作则，清正廉洁，全心全意为广大师生服务。

　　5、具有履行岗位职责所需要的政策水平和专业知识，能够适应现代化办公的要求，具有较强的语言文字表达能力。

　　6、身体健康，适应工作需要，能全面正常履行岗位职责。

　　二、竞争上岗人员应具备的基本资格

　　1、竞争教学教辅机构副职岗位的人员，应具有大学本科及以上学历，年龄在50周岁（1959年7月31日以后出生）以下，并具备下列资格之一：

　　（1）高校副高及以上职称；

　　（2）中级职称，评聘四年（含四年）以上；

　　（3）在副科级岗位工作两年（含两年）以上。

　　2、近三年来年度考核合格，没有违法违纪行为。

　　三、竞聘工作程序

　　教学教辅机构副职岗位干部竞争上岗，按照公布竞聘岗位、个人报名、资格审查、民主推荐、公布竞聘人员名单、竞聘演讲、组织考察、确定人选、任前公示、办理聘任等程序进行。

　　（一）公布竞聘岗位

　　教学教辅机构副职竞聘的岗位在学院行政大楼二楼大厅张贴公布并在网上发布。公布时间：20**年5月25日-31日。

　　（二）岗位报名

　　凡符合条件和资格的人员，报名时需填写《z职业技术学院教学教辅机构副职岗位干部竞争上岗报名表》，并将报名表在规定的时间内交学院党务工作部。报名拟定时间：20**年6月1日-3日。

　　（三）资格审查

　　根据规定的条件和资格，教学教辅机构副职岗位干部竞争上岗工作领导小组对报名人员进行资格审查后，将竞聘人员名单报送市委教育工委同意。拟定时间：20**年6月4日-9日。

　　（四）民主推荐。在竞聘对象所在部门或根据党委所确定的范围进行民主推荐。拟定时间：6月10日-12日。

　　（五）公布竞聘人员名单

　　通过资格审查和市委教育工委同意的竞聘名单及相关情况将在学院行政大楼二楼大厅张贴公布并在网上发布。公布拟定时间：20**年6月13日-19日。

　　（六）竞聘演讲

　　所有竞聘人员必须参加其所报岗位的竞聘演讲。竞聘演讲的内容包括：一是工作业绩，二是对所竞聘岗位的认识和今后的工作目标。时间不超过20分钟。拟定时间：20**年6月20日-21日；地点：行政楼五楼会议室

　　（七）组织考察

　　党务工作部组成考察组对参加竞争上岗人员的德、能、勤、绩等方面进行考察，连同民主推荐、竞聘演讲的成绩一起，形成考察材料上报学院党委。拟定时间：20**年6月22日-24日

　　（八）确定人选

　　学院党委听取对教学教辅机构副职岗位竞聘人员的考察情况汇报，讨论确定各岗位拟任职人选。拟定时间：200年6月26日

　　（九）任前公示

　　将确定的各岗位拟任职人选名单在全院范围内进行公示7天，广泛听取意见。拟定公示时间：20**年6月27日-7月3日。

　　（十）办理聘任手续

　　公示没有问题或问题不影响任用的，按干部管理权限下发聘任通知，并报送市委教育工委备案。

　　四、组织领导

　　为了加强对本次竞争上岗工作的领导，学院成立教学教辅机构副职岗位干部竞岗聘任工作领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　领导小组下设办公室，挂靠在党务工作部。主任：z（兼），人员：zz。

　　五、相关问题说明

　　1、每个参加竞聘人员可填报1-2个竞岗岗位。

　　2、经学院派出在外学习的，若符合教学教辅机构副职岗位干部竞争上岗条件和资格的，均可参加报名竞聘。

　　3、若一个岗位符合竞聘条件人数少于2人的，取消该职位的公开竞聘，该职位可以暂缺。

　　4、在竞争上岗工作运行期间，职位若有变动的，应待该职位的新任领导干部到岗，工作交接完毕后，方可卸任或转任他职。

　　5、竞聘上岗的领导干部实行聘任制，一聘三年（其中试用期为一年）。

　　6、被聘任的教学教辅机构副职岗位干部，享受该职位相应的待遇。

　　六、工作要求

　　（一）各部门要高度重视教学教辅机构副职岗位干部竞争上岗工作，认真按照学院的要求和统一部署做好有关组织工作。要大力加强竞争上岗人员的思想政治工作，既要动员符合条件和资格的人员积极报名，以实际行动参与竞聘，又要教育干部树立正确的岗位竞争观念，保证工作的正常运转。因病或外出的人员，由其所在部门的主要领导负责向本人通报竞争上岗工作精神和有关要求。

　　（二）严肃工作纪律。要严格遵守组织人事纪律和办事制度，坚决抵制和纠正各种违纪行为，做好竞聘过程中各环节的保密工作，对违反组织人事纪律和搞不正之风的人和事，要严肃查处。在竞争上岗工作进行期间，各部门人员必须坚守岗位，维护正常的工作秩序，认真完成本部门的各项工作，未做好工作交接的不得离开岗位。

　　（三）纪检监察审计室在竞争上岗工作中要加强检查和监督，认真受理师生反映的问题和意见，对于违纪人员要严肃处理。

　　附件2：

　　z职业技术学院20**年教学教辅机构副职岗位干部竞争上岗岗位一览表

　　附件3：z职业技术学院教学教辅机构副职岗位竞争上岗报名表

篇4：技术学院关于开展师德建设年活动实施方案

　　20**年技术学院关于开展“师德建设年”活动实施方案

　　各处室、系部(馆)：

　　为全面贯彻落实《福建省人民政府关于福建省20**～20**年教育改革和发展的重点实施意见》(闽政〔20**〕25号)和福建省委教育工委、福建省教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》(闽教人〔20**〕28号)文件精神，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我院师德水平，学院决定今年开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动，现根据我院实际，制订如下实施方案。

一、指导思想

　　“师德建设年”活动坚持以理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实****，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育、推进学院社会主义核心价值体系建设的目标，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新。通过“师德建设年”活动，不断增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，推动教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，努力造就一支师德高尚、素质精良、让人民满意的教师队伍，为推进我院教育又好又快发展提供强有力的人才支持和智力保障。

二、工作目标和主要任务

　　1、引导广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公正公平对待学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。

　　2、激励广大教师力行师德规范，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;总结教师在教书育人经验，树立一批依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教的师德楷模，全面提升我院教师队伍师德水平。

　　3、着力解决师德建设中存在的突出问题：一是以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、影响正常教育教学秩序，损害学生利益的行为;二是对教学工作不认真负责、教学马虎，上课该讲授的内容不讲授，不备课、不批改作业的行为;三是在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为;四是不遵守学校管理制度，影响教学正常的工作秩序，如上课迟到、下课早退、旷课等现象;五是在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

三、实施步骤和方法（20**.4-20**.12）

　　(一)宣传动员阶段(20**.4)

　　1、学院召开全体教职工大会，各处室、系部要进行思想动员，让广大教职工明确认识加强师德师风建设对提高学院内涵建设，加快发展具有重要意义，使广大教职工自觉积极参与学院开展的师德师风建设系列活动，切实提高认识，解决好师德师风建设方面存在的突出问题，为师德师风建设的顺利开展奠定基础。

　　2、组织学习相关法律法规和文件精神。各党支部、系(部)要组织广大教师重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》和《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》等文件。

　　3、开展向模范教师学习活动。开展向霍懋征、孟二冬和方永刚老师学习活动。引导广大教师学习霍懋征老师以爱执教、文道统一的教育思想，孜孜不倦、勇于进取的创新精神;学习孟二冬老师淡泊名利、恪守职守和奉献精神，锲而不舍、求真务实的治学态度;学习方永刚老师刻苦钻研、与时俱进，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉献，师德高尚、知行统一的精神。

　　4、开展师德师风评议活动。围绕“今天怎么当好教师”的主题，广泛开展“新形势下如何当一个人民满意的教师”的大讨论，要求全体教师对照先进典型人物、对照师德规范，找出自己在师德方面的不足和差距，做好提高的计划和措施。各部门要以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会人士评议师德建设情况，对反映的问题认真调查处理，限期整改。

　　(二)活动实施阶段(20**.5 -20**.11)

　　1、加强师德师风督导监察。开展师德检查活动，重点检查教师中存在的违反学院教学规章制度、不重视教学、上课不认真讲授或只重教书不重育人等不良现象，利用职权向学生谋取私利的错误行为，切实纠正教师的失德行为，规范教师从教行为。

　　2、严格师德考核管理。进一步完善教师职业道德考核和监督制度，建立师德建设的长效机制。学院将强化师德考核，把师德表现作为教师年度考核的重要内容，坚持师德条件与学术专业等业务条件并重的原则，全面考核评价教师，注重考核教师的理想信念、教学态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面的表现。

　　3、开展争先创优活动。评选“师德标兵”和“服务标兵”。注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。

　　4、组织专题报告、讲座。组织全体教职工积极参加各类专题报告、讲座的学习讨论活动，如：师德师风建设专题辅导报告、高校教师学术道德和学术规范专题讲座、高校课程教学理论与教学工作基本规范专题讲座等，通过学习讨论，引导广大教职工增强教书育人、为人师表的光荣感、责任感和使命感。

　　5、开展教育形象展示活动。利用教师节等时机，开展校园文化展示活动。设置师德专栏，通过校报、广播、校园网和学校开放周、开放日等形式，向全社会宣传优秀教师的事迹、学校在教育教学方面取得的优秀成果，树立学校良好的教育形象。

　　6、新教师岗前师德教育培训。把师德教育作为教师培训的首要任务和重点内容，切实提高新教师师德水平。

　　7、举办师德论坛活动。学院举办师德论坛活动，并组织教师参加省教育厅将举办的“爱岗敬业，教书育人，为人师表”师德论坛，深入交流师德建设的新鲜经验，学习解决当前师德建设的热点难点问题的新思路与新举措。

　　8、开展调查活动。设立师德师风建设意见箱，征求广大教职工对学院开展师德师风建设活动的意见、建议和要求;采取问卷调查形式，主要调查、了解我院教职工在政治思想、廉洁从教、爱岗敬业、学术道德、团结协作、关爱学生等方面的状况;教学督导室组织督导员开展听课评教、学生评教等活动，及时了解教师在课堂教学中存在的不足。通过调查活动，进一步梳理汇总我院师德师风建设中存在的突出问题，全面深刻、实事求是地分析问题的原因。

　　(三)总结评比阶段(20**.11-20**.12)

　　1、组织学生评选“最受欢迎的教师”活动;

　　2、评选“师德建设先进单位”;

　　3、召开师德建设活动年总结表彰大会。

四、组织领导

　　1、加强领导。学院成立以党委副书记陈师宪为组长，学院吴志伟副院长、董美斌副院长为副组长，各处室、系部(馆)负责人为成员的 “师德建设年”活动领导小组，负责本次活动的组织实施。下设办公室，负责本次活动的具体实施。各处室、系部(馆)要成立相应领导机构，制定实施细则，负责本次活动的开展。

　　2、加强宣传。学院将充分利用校报、校园网、广播站、宣传橱窗等宣传阵地上开辟专题(栏)，宣传“师德建设年”活动的意义、内容和措施，师德建设的成果，优秀教师的模范事迹。各部门也要加大师德教育宣传力度，并及时将本部门开展师德建设活动情况报党务工作部。

　　3、加强督导。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，面向社会公布师德举报电话，设立师德监督信箱，接受学生、家长和社会对教师职业道德建设的监督和评议，营造全社会共同参与教师职业道德建设的氛围加强指导监督，规范教师从教行为和提高教育教学质量。

　　附：《z职业技术学院“师德建设年”活动工作任务分解表》

　　*z职业技术学院委员会

篇5：技术学院关于推进学习型党组织建设实施方案

　　20**年技术学院关于推进学习型党组织建设实施方案

　　为深入贯彻落实党的十七届四中全会、省委八届七次全会和市委十届六次全会精神，全面推进学习型党组织建设，根据中办发《关于推进学习型党组织建设的意见》、省委办公厅《贯彻落实〈关于推进学习型党组织建设的意见〉的实施意见》、市委办公厅《关于推进学习型党组织建设的实施意见》和泉委教宣《泉州市教育系统推进学习型党组织建设的实施方案》等文件精神，不断提高全体党员尤其是领导干部的学习力、创新力、领导力，建设学习型党组织，结合我院实际，特制定如下实施方案:

一、建设学习型党组织的重要意义、总体要求和主要原则

　　1、重要意义。当前，我院正处于通过教育部高职院校人才培养工作评估后的整改与调整阶段，学院发展面临重大历史机遇，站在新的起点上，对全体党员的思想理论素养和学习能力提出了新的更高要求。只有不断加强学习、提高能力、实现知识更新，才能顺应时代发展潮流，在时空变换中把握机遇，在日趋激烈的竞争中掌握主动。各党支部和广大党员要进一步增强学习的责任感和紧迫感，把建设学习型党组织作为一项重大战略任务，精心组织，扎实推进，切实提高思想理论水平和工作创新能力，为学院发展和服务地方经济产业发展建设做出更大贡献。

　　2、总体要求。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实****，全面贯彻党的**大、十七届三中、四中全会及省委八届六次、七次全会，市委十届五次、六次全会精神，围绕学院工作大局，以提高党员思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习学院工作发展所需要的各方面知识，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效，形成多模式、广覆盖的学习型党组织创建格局。

　　3、主要原则。一是坚持科学理论指导。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，准确把握我院通过评估后所处阶段特征，深入学习研究不断变化的新形势，用科学理论指导学院发展新的实践。二是坚持理论联系实际。坚持学用结合、学以致用，把建设学习型党组织与推动学院及各部门各项工作紧密结合起来，不断提高分析和解决实际问题的能力。三是坚持领导表率示范。党员领导干部要自觉把学习作为提高素质、增长本领、做好工作的根本途径，以学习力培育领导力，先学一步，学深一些，作持续学习、善于学习的表率，做学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。四是坚持积极探索创新。尊重所属党支部和党员的首创精神，拓展学习的内容、途径、渠道，创新组织学习的思路、办法和机制。

二、学习的主要内容

　　(一)学习中国特色社会主义理论体系。要深入学习马列主义、*思想、理论、“****”重要思想、****和**大、十七届四中全会精神，特别是党和国家一系列重要方针政策，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，不断提高分析问题、解决问题的能力。大力推动中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，切实推进党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑。

　　(二)学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，促进社会主义核心价值体系转化为党员的精神信仰和基本价值取向。加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，引导党员干部带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，大力弘扬“三平”为内涵的新时代海西精神，以党员干部的模范带头作用推动学院学习践行社会主义核心价值体系的深化。

　　(三)学习掌握学院管理和教学教育所必需的各方面知识。学习教育法律法规、形势政策、教育理论，学习党的基本知识和学院党建工作新要求。立足工作岗位，扎实开展业务培训，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，努力学习掌握做好本职工作、履行岗位职责必备的各种知识和技能。党员领导干部要以身作则，在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，成为教育教学的行家里手。

　　(四)学习上级教育主管部门和学院党委的重大决策部署。开展形势政策教育，深刻认识世情、国情、党情、院情的新变化，准确把握学院发展和地方经济发展的新要求，深入学习和贯彻执行省、市教育主管部门的相关会议、文件精神和学院重大的决策部署，自觉把思想和行动统一到学院党委的工作部署要求上来。

三、探索建设学习型党组织的方法和途径

　　(一)建立学习形式和制度。一是不断丰富党委中心组学习内容，注重围绕学院的中心工作，联系学院工作实践创新学习方法，提高学习效果。二是进一步落实党支部学习制度和支部“三会一课”制度，坚持每月安排一次集中学习。三是各党支部要根据党委的要求，结合本部门工作需要和党员实际状况，自主安排学习内容，撰写学习心得，在学院院报上选登优秀的学习心得体会。四是各党支部要走出校园参观和学习交流，丰富学习方式，提高学习效果。五是召开座谈讨论会。党员干部交流各自学习活动的情况，各党支部分享各自开展学习活动的经验，互相借鉴。六是邀请专家辅导。定期举办专家辅导讲座和理论宣讲，邀请专家学者对党员进行党的创新理论、现代知识技能等专题辅导。

　　(二)创新教育培训形式。一是充分利用学院党校，培训入党积极分子和开展党员教育、干部教育。党校老师在讲授党史、章程知识外，还应对国家当前时事政策、热点难点问题进行传授。二是各党支部开展党建和专业知识竞赛。三是邀请学院党员领导干部为党员、入党积极分子举办专题学习讲座。四是举行教师培训和读书活动，组织教师参加各级各类培训，组织专家和名师开展理论宣讲和教学指导，鼓励和支持教师参加各种形式的继续教育，引导广大党员、教师既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习，增强学习实效。

　　(三)加强对党支部的考核。把创建学习型党组织纳入党建工作评估考核指标，每年对党支部政治理论学习情况进行考核，加强对基层党组织政治理论学习过程和学习内容的管理，强化督促检查，提高学习质量。

　　(四)支持党员干部终身教育需求。引导党员干部树立终身教育理念，支持党员干部参加在职培训和学历教育，培养具有高学历、高层次复合型人才。逐步形成学历教育、自学考试、函授教育、在职培训等多层次学习模式，满足党员干部不断增长的学习需求。

　　(五)推进网上学习。鼓励党员干部利用互联网等开放、高效、便捷的网络远程教育资源，充分利用网上多内容、可选择、跨时空的学习条件。根据自己的学习需求和学习条件，自由选择学习资源，以合适的方式和速度进行学习。优化学院校园网的功能，构建网上办公、学习、交流和成果共享平台，实现全院工作信息化、学习网络化。

　　(六)开展实践活动。鼓励党员人人制定学习计划，把学习贯穿于工作的全过程，做到学习提高有计划、职业发展有方向、能力提升有目标，促进学习工作化、工作学习化。

　　(七)建立健全学习检查激励机制，激发党员干部学习的积极性和主动性。领导干部要带头学习，不断强化战略思维、创新思维、辩证思维，不断提高推动工作和解决问题的能力。

四、加强建设学习型党组织的组织领导

　　(一)加强组织领导。学院党委把建设学习型党组织工作摆在突出位置，列入重要议事日程。成立以陈师宪副书记为组长，吴志伟副院长为副组长，党务工作部负责人和各党支部书记为成员的推进学习型党组织建设领导小组，负责推进学习型党组织建设工作的统筹安排，下设办公室，负责具体工作实施。建立党委统一领导，党务工作部和有关部门密切配合、齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。党务工作部要协调有关部门成立建设学习型党组织工作协调小组，加强统筹，加强督查，切实发挥牵头负责作用;要把建设学习型党组织与干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、党员队伍建设结合起来。工会、共青团等群团组织要充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。各处室、系部要结合自身实际，制订具体实施方案，把建设学习型党组织的任务落到实处。

　　(二)发挥领导表率和党员主体作用。各党员领导干部要率先垂范，把更多的时间和精力放在学习上，学得更深一些，掌握的理论和知识更丰富一些，以自己的示范作用推动学习型党组织建设。充分发挥党员在自我组织、自我学习、自我教育、自我提高等方面的主体作用，积极引导广大党员以深入学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，积极打造学习型党组织，切实增强党员队伍的整体素质，提高基层党组织的战斗力。

　　(三)加强分类指导和督促检查。要根据不同类别、不同层次、不同岗位党员干部的特点，分别提出相应的学习任务和要求，有针对性地加强指导。要充分利用校园网、广播台、校报、宣传栏等媒体，开辟专题专栏，加大宣传力度，宣传先进典型，推广成功经验，营造积极参与、大力支持学习型党组织建设的舆论环境，推动学习型党组织建设深入开展。党务工作部定期对各党支部学习情况进行督促检查，针对存在的问题和不足，提出加强和改进的具体要求。

　　各支部要根据本方案精神，结合实际，制定具体落实方案，认真组织实施，深入开展学习型党组织建设活动。

　　*z职业技术学院委员会