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三小建立学生德育管理系统实施办法

编辑:管理文库2023-10-26

  德育管理相关资讯是工作中经常遇到及需要使用的,也许您正在为怎么撰写德育管理而苦恼,下面是小编帮大家整理的德育管理,希望能够帮助到大家。

  城沙三小建立学生德育管理系统实施办法

  德育工作是学校重要工作,学校在狠抓教学质量的同时,时刻把德育工作放在首位,特别是本学年以来,我校师生精神振奋,好人好事层出不穷,广大学生以《中小学生守则》为准绳来规范自己的行为。自觉遵守学校纪律,学校形成了良好的德育氛围,为了更好地开展自我教育,表彰先进,鞭策落后,有利于班主任对班级管理,决定实行德育管理系统,特制定本实施办法(暂行)。

  一、学生德育分内容

  学生的德育分应能综合反映学生在校期间的各项表现,是对学生在学习、纪律等行为表现方面的综合测评,根据学校目前循环竞赛方法,德育分主要涵盖四方面内容:文明、纪律、学习、荣誉,各个方面分别细化,制定相应分值。

  二、德育分获得方法

  学生每个学期的德育分将通过个人努力和表现通过相关认证后自行获得,每生基础分100分。采取增减分办法进行(具体增减分参见《城沙三小德育管理系统积分细则》)。

  三、德育分记分方法

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  学生德育分记分方法将采用“德育银行”方式,学校将整体设立一个总行,各班级为独立支行,个人设立独立账户。学生操行以积分形式存入银行个人账户。总行进行整体监督、统计、审核。支行进行班级个人账户的审核登记汇总。

  总行由政教处方跃丹、黄积星老师及大队部项雪燕老师具体负责,支行由副班长及纪检委员负责,其他班委协助监督,每个班级一学期实行一本账本进行登记汇总。要求每班每天进行记录,每周进行统计,向每位学生汇报积分增减情况并于当周周五下午放学前交大队部项雪燕老师处,由德育负责老师在德育管理系统中进行录入。

  四、德育分具体实施方法

  1、每位同学在银行设立账户时,帐户内为100积分,每位学生必须通过学期内各项表现和考核获得相应得积分后存入个人账户中。而不良表现的从账户中扣相应积分。在班主任指导下,班级成立德育考核小组,由考核小组进行评定。每月以当月积分为主要依据,由班主任老师根据综合表现评选每月班级标兵,并记录到德育管理系统中,且各班每月标兵不能超出10人。

  2、每位学生的增减分将同时记录到班级积分中,每周班级其实积分为100分。每周根据积分记录由系统自动设定班级红绿旗:班级积分110以上的为红旗,100-110的为绿旗,100以下的不获旗。每月由德育系统负责老师评选出不超过8个示范班,若班级当月增减分为负,取消当月评选资格。

  五、作用:

  1、德育积分的高低用作期末评选各类星的重要依据之一。

  2、每周评出德育明星1名,并通报表扬,批评德育积分低于60分者。

  3、若期末德育积分不足60的学生将请其家长来校配合教育。

  本实施办法自公布之日起正式实行,请各班主任根据本办法内容,做好落实工作。

  城沙三小大队部

篇2:三小学雷锋活动月实施方案

  城沙三小学雷锋活动月实施方案

  雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。五十年来,它激励着一代又一代的青少年健康成长,促进了社会文明的进步,社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮,提倡

  “以德育人”,雷锋精神就是最重要的组成部分。根据学校的具体情况,经研究决定,3月份作为全校的学雷锋活动月,在这一个月里,组织广大师生集中开展学雷锋活动,以实际行动来弘扬雷锋精神,进一步推动我校的精神文明建设,为创建文明学校作出自己应有的贡献。

  一、活动主题:

  弘扬雷锋精神共创文明校园

  二、活动时间

  ****年2月下旬至三月底

  三、学雷锋活动月具体安排:

  (一)利用晨会、红领巾广播站开展学雷锋活动启动仪式

  1、2月29日,利用周一晨会国旗下讲话,做好“学雷锋活动月”的宣传启动工作,向全校师生发出向雷锋同志学习,开展学雷锋活动倡议。

  2、3月2日通过红领巾广播站对雷锋生平事迹的介绍,让学生更好地认识雷锋、了解雷锋。

  (二)抓住三月重要纪念日开展学雷锋活动

  1、3月4日学雷锋日那一天,组织1-3年级“以学雷锋”为主题的队活动课并做好记录,组织4-6年级举行“红领巾扫街”活动。

  2、3月8日国际妇女节,组织学生开展“爱心大比拼”活动(如为老师制作一张心意卡,给妈妈洗一次脚,给奶奶捶捶背,做一件力所能及的家务活等),活动形式各班结合实际自定。

  3、3月12日结合植树节,立足校园积极组织学生参加“美化校园”的活动。

  做到“杂物三不扔”(不扔废纸,不扔塑料袋,不扔废包装盒),

  “两见两主动”(见到地上有杂物主动拾起,见到有人乱扔杂物主动劝阻)。

  把爱祖国与爱学校、爱班级结合起来,引导广大学生积极投身养绿、护绿活动,不断增强绿化意识、环保意识和家园意识,争做爱绿护绿的小卫士。

  (三)结合学科教学开展学雷锋活动

  1、结合美术课,让学生画一画心中的雷锋。

  2、结合音乐课,让学生学唱一首学雷锋的歌。如:《学习雷锋好榜样》

  3、结合品德课,让学生看一部关于雷锋的故事,讲一讲雷锋的小故事。

  4、结合语文课:“谈谈心中的感受,夸夸身边的雷锋”开展一次学雷锋征文比赛。

  要求:以“我以雷锋为榜样”为主题,题目自拟,文体不限。三-五年级每班选3篇优秀习作于3月15日前上交到涂培芝老师处。

  5、综合实践:组织一次以“走近雷锋”为主题的综合实践活动。

  (四)巧用评价机制将学雷锋活动推向高潮

  1、3·8国际妇女节,进行“爱心大比拼”活动,同学们开动脑筋,根据自己的实际情况,设计一些有创意的爱心行动,每班选送5名学生参评,大队部将评出“最佳爱心行动”。

  2、开展一次学雷锋征文比赛。

  要求:以“我以雷锋为榜样”为主题,题目自拟,文体不限。3-6年级每班选3篇优秀习作于3月15日前上交学校。

  3、举行一次讲雷锋小故事比赛(参加对象1-2年级)

  4、以学雷锋为主题的手抄报比赛。3月21日之前,请3-6年级各班选送3张上交大队部。

  5、3月底,学校根据各班开展活动情况,评选“学雷锋优秀班集体”三至五个。(“学雷锋优秀班集体””可以在期末文明班级考核中加10分)。

  塑造身边的学习典型,每个班评出2名“学雷锋小标兵”。

  希望各班以学雷锋活动月为契机,积极开展对雷锋精神的学习、实践、总结活动,增加班集体的凝聚力,把学习雷锋精神与学校的德育工作重点,学生的自我教育和实际行动相结合,使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。

  (备注:希望各班主任积极配合,争取把本次活动顺利完成。)

  城沙三小大队部

篇3:三小创建书香校园实施方案

  城沙三小创建“书香校园”实施方案

  一、指导思想

  以****为统领,以深入推进素质教育和新课程改革为主线,以创建活动为抓手和载体,着重在“书香环境、书香管理、书香机制、书香氛围和书香成效”等方面实现新的突破和提高,营造浓厚的书香校园氛围,树立“阅读生活化,读书终身化”的师生读书新理念,构建学习型组织,不断丰富师生的精神生活,提升师生的人文素养,打造内涵丰富特色鲜明的校园文化,推动学校内涵发展,促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高,为学生终身发展奠定良好基础。

  二、活动目标

  1.学校方面:营造书香氛围,完善各项制度。充分利用走廊、教室等环境,营造浓厚的书香氛围。完善图书阅览等相关制度、教师读书计划、书香班级评选细则、书香少年评选条件等。充实图书数量,更新及时,经常使用,保证每班生均不少于5本。

  2.学生方面:高质量完成新课标要求义务教育段的读书量,适当拓展阅读面,扩大阅读量。学生能够背诵经典优秀诗篇,学会运用多种阅读方法,初步理解、鉴赏文学作品,感受祖国语言文字的博大精深,积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

  3.教师方面:开展读专着、赏名著、诵经典、写反思系列读书实践活动,每学期读书不少于1本,读书笔记不少于3000字,青年教师(35周岁以下,包括35周岁)每月一篇教学随笔,努力提高自身的文化品位。举行读书活动交流、师生美文诵读、演讲征文等比赛活动,使教师在不断地学习、实践中实现专业成长。

  4.家庭方面:开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动。通过家长学校等途径每学期组织家庭读书交流会,评选书香家庭,交流总结家庭读书经验。

  三、活动措施

  1.加强组织。

  学校要有阅读组织,校长亲自负主要责任;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

  2.营造氛围。

  学校要加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度、黑板报等符合班级的特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  3.落实活动。

  (1)对学生读书活动的具体要求

  ①一条主线--熟读经典诗词。

  一、二年级:参照学校《“古诗古韵”古诗考级方案》考级标准,《三字经》;

  三、四年级:参照学校《“古诗古韵”古诗考级方案》考级标准,《弟子规》;

  五、六年级:参照学校《“古诗古韵”古诗考级方案》考级标准,《论语》。

  ②必读书目--根据新课程标准的要求,由校长室确定出推荐书目,组织学生开展“大阅读”活动。

  ③选读书目--根据新课程标准的要求,由校长室确定出推荐书目,组织学生自主选择、自主阅读。

  (2)建设班级图书角。各班要建设自己的图书角,学校校长室负责写“捐一本,看百本”的倡议书,倡议学生将自己喜欢的图书捐到班级图书角,并由各班主任去具体落实,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度,专门配备1-2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜)。

  (3)保证阅读时间。学校要固定读书时间,一般为:晨读十分钟(7:45-7:55)、午间阅读半小时(12:50-1:20),正副班主任轮流监督、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  (4)明确阅读要求。

  ①学生读书要求:低年级--学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级--摘抄精美词句;高年级--做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  ②教师读书要求

  1.每位教师每学期要精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,每年至少征订一本教育教学杂志,并利用双休日、假期,诵经典、品名著,充实自我。

  2.每天找时间跟学生一起读书读报,共享读书乐趣。(每周至少一次)

  3.“一路书香伴我行。”每位语文老师要利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品,并对学生进行阅读方法的指导,课外读物拓展,名篇精读,名著交流等。(包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等)指导学生读好书,读有益身心健康的书,为他们指明读书的方向。

  4.确立大语文观,语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀的课外读物或拓展相关主题的优秀篇章,同时做好阅读资料的整理。

  5.和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

  (5)开展阅读活动。

  每学年的第二学期开展学校读书节活动。

  ①每月常规要求:

  1.中华经典诵读

  2.课前3--5分钟诵读

  3.每本书至少导读课一次,利用中午半小时。(语文老师)

  ②开好“班级读书会”。语文老师组织班级隔周开一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。利用中午半小时,作为学生集体阅读交流的时间。

  ③开展其它各类读书活动。学校和班级要根据读书主题,结合学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

  ④学校要发挥红领巾广播台和学校网站的作用,开展每周一次的“文学长廊”,每班推荐一到两名阅读明星,开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。(语文组)

  ⑤开展“古诗古韵”古诗考级,基本考核为每一年级必须达到相应的等级,考核时间为每学年第二学期的第11周,补测为13周,达标率达95%以上(有问题学生,班主任可向学校提出申请,不作指标)。获得考级成功的同学,教师将在考级卡中填写,并记入期末成绩报告单“荣誉榜”。在古诗考级活动中,达到特级,将被评为“古诗大王”。班级活动组织出色,将被评为“古诗文小博士班”。

  ⑥开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

  4.落实评价。

  (1)学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。

  (2)学校每学年第二学期要进行“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。

  (3)学校把“书香班级”建设情况纳入对班级的评估项目,在学年末进行评估。同时,不定期开展系列交流和评比活动。

  四、时间安排

  “书香校园”创建活动分三个阶段进行。

  第一阶段:****年9月--****年9月,为发动、准备阶段。

  主要任务是:制定公布方案、计划,初步改变校园环境,学校要利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。

  第二阶段:****年9月--****年11月,为重点实施阶段。

  主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。

  第三阶段:****年12月--****年1月,为总结、评估阶段。

  主要任务是:开展相关展示、评比、总结和评估活动。书香校园成果形式:

  教师导读课教案集萃、各班书香成果集萃、教师读书笔记集萃等。

  五、表彰奖励

  1.获得书香班级称号的班级,获得书香家庭的称号的家庭,学校将在学年结束结业典礼上进行表彰,分别授予“书香少年”“书香班级”“书香家庭”标志牌。

  2.获得书香班级称号的班级正班主任(语文老师)给予学年量化分2分的奖励,副班主任给予学年量化分1分的奖励。

  六、“书香校园”创建活动领导小组

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

篇4:三小啄木鸟纠错活动实施方案

  城沙三小“啄木鸟”纠错活动实施方案

  为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《浙江省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》,进一步增强广大师生语言文字规范化意识,普及社会用字规范化知识,迎接浙江省三类城市语言文字工作评估检查,研究决定在我校开展以“规范社会用字,共建文明城市”为主题的师生综合实践---啄木鸟行动。结合我校实际情况,将本次活动有关事项安排如下:

  一、活动时间:****年10月28日(周五)中午12:30~2:00

  二、参加人员:五年级部分师生

  三、活动地点及安排:七甲中心街

  四、具体要求

  1.参加活动的班级事先由班主任老师对学生进行培训,讲清活动内容、要求与注意事项,确保安全。12:30,请张艳燕负责整队到达指定地点。

  2.以班级为单位,在指定区域内进行活动,每班语数老师负责带队,学生一律穿校服、佩戴红领巾。

  3.活动中有城沙街道领导参与,请各班有序、文明地开展活动。

  4.每班带队老师准备一个数码相机,把“啄木鸟行动”的成果拍摄记录后上交学校。

  5.调查内容:对七甲中心街两边的标牌、店牌、指示牌、广告牌、(包括夜景亮化设施)和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行查找、拍照、登记、汇总上报。

  五、老师安排

  1.五年级部分学生参加,一人在前,一人在后,负责指导学生纠错活动,填写好调查表格,维护好队伍秩序,教育学生注意安全。

  2.请陈题芳或王晓洁老师负责拍照和摄像。

  3.开车人员安排:林飞华张艳燕张瑞芳王晓洁

  4.校长室领导负责巡视。

  城沙三小

  附件一:“啄木鸟”纠错活动记录表

  附件二:“啄木鸟”纠错活动统计表

篇5:中学竞聘上岗实施方案

  花雨中学竞聘上岗实施方案

  为深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,根据《长沙市花雨区事业单位岗位设置管理工作实施方案》(雨人事改发[****]1号)和《长沙市花雨区事业单位岗位设置管理实施细则(试行)》(雨人事改发[****]2号)精神,本着公开、公平、公正及全员竞聘的原则,通过资源整合,竞争上岗,努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、结构合理的高素质教师队伍。

  一、指导思想

  以****为指导,通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,转换用人机制,整合人才资源,促进教育事业的发展。

  二、基本原则

  1、坚持公开、公平、竞争、择优的原则;

  2、坚持科学合理、精简效能原则;

  3、坚持因事设岗、以岗定责的原则;

  4、坚持以人为本、和谐稳定的原则。

  三、竞聘对象

  全体在职在编人员。

  四、竞聘岗位和条件

  (一)管理岗位1个(详见岗位明细表)

  任职条件:(1)遵守宪法和法律

  (2)具有良好的品行

  (3)具有中专以上文化程度

  (4)身体健康

  (二)专业技术岗位183个(详见岗位明细表)

  任职条件:1)岗位名称:专业技术五级岗位

  2)基本条件:

  1、任职年限:取得副高专业技术职务任职资格不少于10年;

  2、教育教学能力:取得副高专业技术职务任职资格以来,(1)、累计担任班主任或现行专业技术职务评聘所规定的相当于班主任工作(年级组长、教研组长、中层管理干部、校级领导)的人员或担任学科竞赛(专业代表队)主教练等工作5年及以上,或担任名师工作室首席名师(不限年限);(2)、担任过教育教学专题讲座、学术报告或公开课(研究课)不少于3次。教育改革意识强,形成自己的教育教学特色;(3)、课堂教学深受学生欢迎,近年学生评价优秀率高。

  3、教科研水平:取得副高专业技术职务任职资格以来,有市级以上课题研究成果并获等第奖,或出版专着,或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文,或教科研论文评比获市级及以上等第奖,或有开发校本课程的成果,并在学校实施。

  4、业绩与成效:(1)、取得副高专业技术职务任职资格以来,受到区级及以上党委、政府表彰不少于2次或年度考核优秀不少于2次;(2)、教育、教学、教研综合考核,业绩突出,成效显著,受到公认。

  3)岗位名称:专业技术六级岗位

  4)基本条件:

  1、任职年限:取得副高专业技术职务任职资格不少于6年;

  2、教育教学能力:取得副高专业技术职务任职资格以来,(1)、累计担任班主任或现行专业技术职务评聘所规定的相当于班主任工作(年级组长、教研组长、中层管理干部、校级领导)的人员或学科竞赛主教练(专业代表队)等工作3年及以上,或担任名师工作室首席名师(不限年限);(2)、担任过专题讲座、学术报告或教育教学公开课(研究课)不少于2次。教育改革意识强,形成自己的教育教学特色;(3)、课堂教学受到学生欢迎,近年学生评价优秀率比较高。

  3、教科研水平:取得副高专业技术职务任职资格以来,有区级及以上课题研究成果并获等第奖,或出版专着,或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文,或教科研论文评比获区级及以上等第奖,或有开发校本课程的成果,并在本学校实施。

  4、业绩与成效:(1)、取得副高专业技术职务任职资格以来,受到区级及以上党委、政府表彰不少于1次或年度考核优秀不少于1次。(2)、教育、教学、教研综合考核,业绩较突出,有成效;受到好评。

  5)岗位名称:专业技术七级岗位

  6)基本条件:达到基本任职条件,符合上级有关文件规定。

  8)岗位名称:专业技术八级岗位

  9)基本条件:

  1、任职年限:取得中级专业技术职务任职资格不少于10周年;

  2、教育教学能力:取得中级专业技术职务任职资格以来,(1)、累计担任班主任或现行专业技术职务评聘所规定的相当于班主任工作(年级组长、教研组长、中层管理干部、校级领导)的人员或学科竞赛主教练(专业代表队)等工作5年及以上,或担任名师工作室首席名师(不限年限);(2)、担任过专题讲座、学术报告或教育教学公开课(研究课),不少于2次。教育改革意识强,形成自己的教育教学特色;(3)、课堂教学受到学生欢迎,近年学生评价优秀率高。

  3、教科研水平:取得中级专业技术职务任职资格以来,承担区、市级及以上课题研究或课题的主要负责人;或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文,或教科研论文评比获市级及以上等第奖,,或有开发校本课程的成果,并在本学校实施。

  4、业绩与成效:(1)、取得中级专业技术职务任职资格以来,受到区级及以上党委、政府表彰不少于3次或年度考核优秀不少于3次;(2)、教育、教学、教研综合考核,业绩突出,有成效,受到公认。

  10)岗位名称:专业技术九级岗位。

  11)基本条件:

  1、任职年限:取得中级专业技术职务任职资格不少于6周年;

  2、教育教学能力:取得中级专业技术职务任职资格以来,(1)、累计担任班主任或现行专业技术职务评聘所规定的相当于班主任工作(年级组长、教研组长、中层管理干部、校级领导)的人员或学科竞赛主教练(专业代表队)等工作3年及以上;(2)、担任过专题讲座、学术报告或教育教学公开课(研究课)不少于2次。教育改革意识强,形成自己的教育教学特色;(3)、课堂教学受到学生欢迎,近年学生评价优秀率比较高。

  3、教科研水平:取得中级专业技术职务任职资格以来,承担区、市级及以上课题研究或课题的主要负责人;或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文,或教科研论文评比获区级及以上等第奖,或有开发校本课程的成果,并在本学校实施。

  4、业绩与成效:(1)、取得中级专业技术职务任职资格以来,受到区级及以上党委、政府表彰不少于1次或年度考核优秀不少于1次;(2)、教育、教学、教研综合考核,业绩较突出,有成效;受到好评。

  12)岗位名称:专业技术十级岗位,

  13)基本条件:应取得中级专业技术职务任职资格,达到基本任职条件,符合上级有关文件规定。

  破格条件

  1、特级教师、获全国劳动模范、全国“五·一’’劳动奖章获得者、全国模范教师、全国先进教育工作者、全国优秀教师、省劳动模范、徐特立教育奖任一项荣誉者或享受国务院或省政府特殊津贴人员,任职年限可放宽4年;

  2、获省级表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀校长、优秀班主任或获得市劳动模范称号任一项荣誉者,任职年限可放宽3年;

  3、获市级(地市级)表彰的优秀教师、先进教育工作者、市级骨干教师称号任一项荣誉者,任职年限可放宽2年;

  4、获区(县)级表彰的优秀教师、先进教育工作者称号任一项荣誉者,任职年限可放宽1年。

  (三)工勤技能岗位11个(详见岗位明细表)

  任职条件:三级、四级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过高级工、中级工技术等级考核

  五、竞聘程序及安排

  (一)召开教职工大会,布置岗位聘用工作。

  (二)公示《岗位设置实施方案和岗位设置审核表》。

  (三)经公示无异议后,制定《竞聘上岗实施方案》,根据竞聘方案开展竞聘工作。

  (四)公示聘用结果。

  (五)公示无异议后,填报聘用审核表提交相关部门审核确认。

  (六)签订聘用合同

  六、组织领导

  1、加强组织领导。人员竞聘工作在区事业单位人事制度改革工作领导小组的领导下,由区教育局指导各单位的工作领导小组组织实施。

  2、开展宣传动员。深入广泛地开展宣传动员工作,让全校教职工关心和支持此次工作,为人员竞聘工作奠定坚实的思想基础。

  3、严肃组织纪律。严肃人员竞聘工作中各项工作纪律,保证工作扎实、有序、稳妥地推进。对于在竞聘工作中,弄虚作假、徇私舞弊、影响稳定以及不服从分配的人员取消竞聘资格。违反纪律的,按有关规定处理,确保人员竞聘工作顺利开展。

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