中学学校人事管理制度

　　山天中学学校人事管理制度

　　一、为了使学校人事管理走向合同化、规范化、法制化，逐步建立有效的人才竞争和激励机制，促使人员流动能进能出、职务岗位能上能下、工资待遇能高能低，从而全面提高教职工队伍的素质和办学效益，学校依照《合同法》有关规定实施《聘用合同制》。

　　二、实施聘用制的原则：平等自愿的原则；依法聘用的原则；竞争上岗原则。

　　三、实施聘用制的范围：学校在编教职员工；新接受和新调入的大、中专毕业生和其他人员。

　　四、聘用的条件：

　　1.受聘者必须具备岗位所规定的学历、资格和达到职后培训所规定的要求。

　　2.受聘者必须具备教育工作者应具有的职业道德。

　　3.受聘者必须适应学校工作各项要求，能胜任工作，保证质量。

　　4.受聘者必须遵守学校规章制度，自觉按工作规范要求履行职责，受聘者必须履行学校规定的各项义务。

　　5.受聘者必需按照市教委及区教育局文件规定的工作量，坚持正常工作。

　　6.受聘者必须接受学校的考核，在聘用期内考核为合格以上等级，方可连续聘用。

　　五、违约责任：学校与聘用人员一经签订聘用合同，即受到法律约束。学校和受聘人均应严格履行聘用合同制的有关规定，不能擅自解除或变更；如违约，则按《合同法》有关条款办理。

　　六、争议的处理：学校成立由党、政、工和教工代表组成的人事争议调解小组，按有关法律条例规定行使人事争议的调解职能；人事争议当事人应在人事争议发生之日起十五天内，以书面形式向学校调解小组提出调解请求，调解不成，当事双方应在调解不成之日起三十天内，向上级人事争议处理机构申请裁决。

　　七、聘用期限：学校从岗位需求实际出发，按教师的考核等第、骨干教师的认定等第、岗位的性质与教师签订聘用期限，一般聘用期限为三年。

　　八、本制度未尽事宜，均应按《合同法》有关条款执行。

篇2：一中人事管理制度

　　榆赣一中人事管理制度

　　为促进素质教育的全面实施和保障体系的持续改进，深化新课程改革，进一步优化运行体制与用人机制，激发学校内部活力，充分调动干部和教职工的积极性和创造性，促进学校全面发展，特在原人事制度改革意见、全员聘任方案基础上修订制定学校人事管理制度。

　　一、管理体制

　　（一）岗位设置

　　1.校级干部岗位校长副校长

　　2.中层干部岗位

　　办公室：主任秘书

　　教务处：主任、副主任；

　　教科室：主任、副主任

　　政教处：主任、副主任

　　团委：书记

　　总务处：主任、副主任

　　工会：主席

　　年级主任(在中层干部中选聘)

　　3.年级组长每年级2名

　　4.备课组长（教研组长）

　　语文、数学、外语每年级各2名

　　物理、化学、生物、政治、历史、地理每年级各1人

　　体育、艺术、信息、通用技术、选修Ⅱ各1人

　　5.教师岗位（含教干兼课）按班额和课程设定

　　6.职员

　　办公室：档案管理员司机门卫

　　教务处：教务员实验员图管员学籍管理员（兼）校医

　　总务处：水、电维修管理员食堂工作人员锅炉工仓库管理员宿舍管理员

　　财务室：主管会计出纳会计

　　（二）运行体制

　　实行校级领导分管、中层领导负责、行政部门和年级组与教研组分级管理体制，精简层次结构，下移管理重心，推行合同式精细化管理模式。

　　校长室每位副校长各分管一个年级，在中层领导中选聘年级主任，具体负责抓好年级的教育教学工作。副校长与中层领导都应聘任教年级的一门课程，各中层领导协同年级主任参与所在年级组的教育教学管理。校长室有一名副校长分管后勤，选聘一名主持总务处工作的主任，具体负责抓好后勤工作。

　　各管理部门的事权和人权相协调，责任与权利相统一。教务处、教科室、政教处等处室在履行管理职能的同时加强管理与服务功能。

　　二、用人机制

　　（一）指导思想与原则

　　以《教育法》、《教师法》等法律、法规为依据，以提高教育质量和办学效益，推进教育事业发展为根本目的，建立竞争上岗、择优聘任的用人机制和符合教育规律、能够充分调动广大教职工积极性和创造性的竞争激励机制。实行全员聘任，优化师资配置，提升教师整体素质，提高学校办学质量。

　　全员聘任原则：

　　1、平等自愿原则。学校对教职工可以聘任或不聘任；教职工也可以受聘或拒聘。由学校出资培养后服务不满五年的人员，不得拒聘。

　　2、按需设岗的原则。学校在县教育局核定的编制数内、结合教育教学工作量，合理设置职位岗位，达到精简高效的要求。

　　3、择优聘任原则。聘任以教职工的德、能、勤、绩为主要依据，结合学历、资历、教师职务任职资格等条件，择优聘任。

　　4、统筹兼顾原则。在坚持择优聘任的同时，从本校师资实际情况出发，统筹兼顾，既要任用年富力强的中年教师，更要注重培养青年教师和适当照顾年老教职工。

　　5、公正公开原则。制定严密的聘任程序，以确保聘任的公正性。聘任的岗位、条件、待遇等公开，允许竞争上岗。

　　6、合理流向原则。聘任制要有利于加强学校建设，对待聘、拒聘人员限制流向。

　　7、契约化原则。学校与教职工签订聘任合同，明确双方的权利和义务。

　　（二）聘任条件

　　1.干部的任用条件

　　（1）有强烈的事业心和责任感，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持解放思想，实事求是，作风深入扎实，处事公道正派，具有唯物辩证法的思想方法和工作方法，工作成绩突出；

　　（2）有强烈的现代意识，思路开阔，思维活跃，善于学习

篇3：中学人事档案管理制度

　　邺建中学人事档案管理制度

　　一、人事档案材料，要及时收集、整理归档；

　　二、人事档案的内容不向无关人员谈论、泄露；

　　三、任何人不得查阅或借用本人及亲属的档案材料；

　　四、严格履行借阅、查阅档案手续；

　　五、查阅档案时要注意爱护本材料，严禁拆散、涂改；

　　六、采取保护措施，定时投放樟脑丸等药品，以保证档案材料无虫蛀、霉变；

　　七、及时做好《干部档案材料转进（出）登记表》、《干部档案转进（出）登记表》、《借阅、查阅干部档案登记表》、《缺少干部档案或归档材料登记表》的登记工作。

篇4：泰州实验中学人事管理制度

　　州泰实验中学人事管理制度

　　1.全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对***。

　　2.教师申请调动，要严格按教育局的规定，由教师书面提出申请，学校领导班子研究讨论加意见，由学校上送市教育局，由教育局作调配。

　　3.学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。

　　4.根据市教育局规定，每年实行教师人事考评制度，每学年对教师的各方面表现进行一次考评，考评结果存入教师档案；考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。

　　5.实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由领导班子根据核定编制员额和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。

　　6.全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在年度考评中扣分。

　　7.根据市教育局的规定，如需要我校教师到基层学校支教。学校根据文件规定的有关条件，由教师提出申请，学校根据支教工作和学校工作的需要作好安排，有计划地组织教师到基层学校开展支教工作；教师必须服从学校安排，服从工作需要，积极做好支教工作。

　　8.建立教师工作档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。

　　9.教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。

篇5：机关幼儿园人事管理制度

　　机关幼儿园幼儿园人事管理制度

　　为加强人事管理工作，优化专职工作人员结构，调动工作人员积极性和整体素质的提高。根据国家现行人事管理政策有关规定，特制定本制度。

　　一、专职工作人员的配备应坚持务实高效，力求精简的原则，本着实事求是的精神，并根据工作需要和经费情况，合理配置，逐步到位。

　　二、专职工作人员的聘任和解聘，应根据章程规定经集体讨论决定，不是一人说了算，严格把好进人用人关。

　　三、专业技术人员和专职工作人员的聘用，原则上向社会公开招聘，也可从国家正式职工、退休、离休人员中聘用。

　　四、自主聘任的专职工作人员，应依法签订聘任合同，明确双方的权利和义务。

　　五、专职工作人员的工资和福利待遇，参照国家对事业单位的有关规定执行。

　　六、聘任专职工作人员的专业技术职务的评聘，按照国家有关评聘专业技术职务有关政策规定执行。

　　七、聘任专职工作人员的档案管理，原则上由被聘人员原单位人事部门或相关的人事档案管理部门负责，具体管理工作依照国家的有关规定执行。

　　八、聘任专职工作人员须报业务主管单位、登记管理机关备案。