小学学生就餐管理办法

　　墟黄小学学生就餐管理办法

　　健康的饮食习惯，文明的就餐秩序，是学生道德品质教育和生命健康教育的一项重要内容，是校园文化建设的重要方面，也是做一个知书达理学生的基本条件之一。为进一步规范学生就餐行为，使每个学生做到“按时就餐，有序就餐，安静就餐，节约就餐，卫生就餐”，逐步养成文明就餐习惯，特制定本办法。请遵照执行。

　　一、明确要求与职责

　　（一）学生就餐要求：

　　1．候餐：各班应在本班走廊整好两列纵队，按先后顺序前往餐厅，做到不提前、不延后；各班途中，两班不得并行，学生不脱离本班队伍，队伍一直要保持到本班餐桌前。

　　因各种原因未能及时随队前往就餐的学生，不能急速奔跑，不得绕道走其他线路，必须就近排到队伍的最后面。

　　2．用餐：进餐厅后依次有序入座，等待桌长分好饭菜。文明就餐，不能边吃边讲话。饭菜添加时举手示意由桌长负责添加，不能自行下位；节约粮食，杜绝浪费，无特殊原因饭菜要吃完，不偏食、不挑食。保持桌面干净，如不小心将饭菜掉在地上须及时清理，自己的桌面自己清。

　　3．餐后：就餐后每位学生用勺子将残羹轻轻挂到自己碗中，倒入剩菜盆中，安静离开座位轻轻将碗和勺子分开放入餐具桶中方能离开；用餐后及时离开餐厅，不拥挤、不推搡、不得在餐厅逗留，严禁在餐厅内追打嬉闹，保持餐厅安静。严禁将可携带的菜带出餐厅吃。

　　【用餐时间】

　　第一时段：三、四、六年级各班学生11：10分听到铃声整队用餐。

　　第二时段：一、二、五年级各班学生11：25分听到音乐声后整队进餐厅用餐。

　　（二）值餐桌长职责

　　1．值餐桌长须在最后一节课打铃后直接出门，按先后顺序成一路纵队有序前往餐厅，争取2分钟内到达，做到不迟到。

　　2.分饭坚持“少打多添”的原则，减少不必要的浪费。分的过程中，尽量做到饭菜分发均匀，不掉在餐桌凳和地上，保持餐厅整洁卫生。如需添加饭菜，只能桌长一人到窗口排队添加

　　3．就餐结束，值餐桌长要指导值日生及时清理掉在餐桌、凳和地上的饭菜，餐桌凳要用毛巾擦干净，方能离开。桌长等全桌吃完，收拾好饭盆、杂物，将桌子抹干净，做到桌面、地面干净整洁，再离开食堂。

　　4．就餐过程中如遇突发情况及时举手向班主任或值日老师汇报。

　　（三）文明监督员职责：

　　1.文明监督员须在最后一节课打铃后前1-2分钟，按先后顺序前往餐厅，争取2分钟内到达，做到不迟到。

　　2.就餐前4位同学在餐厅门口，检查各班是否在班主任老师的带领下，安静排队进场；就餐结束，一人检查各班用餐后有没有做到“桌净地净”，一人在餐具桶前监督学生“碗净轻放”。

　　3.认真记录文明就餐记录表，考核分数直接纳入文明班级考核。

　　【监督员安排】

　　第一时段：五年级各班各挑选5名管理能力强的学生，提前11：08分下楼前往餐厅，参与监督管理。

　　第二时段：四年级各班各挑选5名管理能力强的学生，用餐后11:22分在餐厅换岗，参与监督管理。

　　二、就餐管理

　　（一）班主任管理：

　　1．做好《食堂就餐管理办法》的宣传、落实工作。

　　2.各班班主任每天需带队进食堂，就餐时跟班监控，做到现场轻声指导，回班教育指导，不得在餐厅大声斥责。待习惯养成后要及时关注本班学生就餐情况。对本班学生排队、餐桌卫生打扫等进行培训和指导。

　　3．班主任当天无论公事还是私事外出的，先自行调整，确实无法调整的提前一天报教导处调整。

　　4．班主任须在学生用餐结束后，才能吃饭离开餐厅不得早退。

　　（二）教师管理

　　1．上午最后一节课的任课教师要准时下课，方便学生按时就餐，任何人都不得留学生。

　　2．班主任外出或其他原因，要委托副班主任老师认真做好班级就餐管理。

　　3．在室外或专用教室上课的班级由课任教师整队后带到食堂，不得提前下课。

　　三、监督检查

　　1．值日老师最后一节课铃响后，准时到达值日地点，维持、监督就餐路程中的秩序和安全。教学区的值日教师和第一时段学生一起用餐，结束后及时到达教学区值日。

　　2.值日行政指导班主任做好餐厅管理，负责处理餐厅突发事件，等第二时段学生就餐结束后和班主任一起就餐，指导文明监督员填好就餐记录表，并把存在问题及时在教师大会上反馈。

　　3.值日老师不得随意调换或请其他老师代值班，因故换班须提前报值日行政，以便早作安排。

　　4.学校将按学校常规检查要求对值日老师值日情况进行抽查，检查结果将纳入个人学期考核。

　　四、后勤保障及其他方面

　　1．科学合理安排全校师生的用餐，准时开饭，注意食品安全和营养搭配。

　　2.食堂提供一定量的毛巾、卫生工具，在指定位置有序摆放。食堂工人不得提前打扫卫生，收走菜盆。

　　3．在食堂醒目位置制作学生就餐要求牌，提醒学生。

　　五、目标达成效果

　　通过该办法培养学生健康的饮食习惯，使每个学生做到“按时就餐，有序就餐，安静就餐，节约就餐，卫生就餐”，逐步养成文明就餐习惯。

　　墟黄小学

篇2：小学文明就餐评比细则

　　墟黄小学文明就餐评比细则

　　一、指导思想：

　　文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范学生的用餐行为，做到文明用餐，有序用餐，安全用餐，从而形成节约光荣、浪费可耻的思想，学校将举行“文明餐桌”、“文明用餐小标兵”评比活动。并将平时的检查情况归入班级学期优秀班级评比。

　　二、评比办法：

　　1．文明餐桌（以班级为单位）评比。

　　2．每日打分由值周教师、食堂值日人员负责。

　　3．每两周汇总“文明用餐”扣分结果，累计扣分最少的班级被评为“文明就餐班级”。

　　4．每月由班级推选出两名“文明用餐小标兵”，作为学期“文明就餐小标兵”评比依据。

　　三、评比细则：

　　1.就餐前：整队进入食堂；不喧哗、打闹；按照指定餐桌依次就座不能乱动别人的餐具。；由桌长负责分饭菜，安静就餐。

　　2.就餐中：就餐中保持安静，细嚼慢咽，不喧哗打闹；饭菜添加时举手示意由桌长负责添加，不能自行下位到窗口乱添饭菜；鼓励吃光盘中饭菜，做到不挑食、不偏食、珍惜粮食，无特殊原因不得将大量饭菜倒到剩菜盆中；

　　3.就餐后：就餐后每位学生用勺子将残羹轻轻挂到自己碗中，倒入剩菜盆中，安静离开座位轻轻将碗和勺子分开放入餐具桶中方能离开；桌长等全桌吃完，收拾好饭盆、杂物，将桌子抹干净，做到桌面、地面干净整洁，无饭粒、米粒、剩菜，再离开食堂。

　　4．自觉服从食堂管理人员、值周教师的管理，不得与工作人员冲撞。

篇3：实小小学生防灾减灾知识常识

　　海滨实小小学生防灾减灾知识常识

　　一、消防防火类：

　　1、基本要求:小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是燃放鞭炮要远离柴草等易燃品，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。

　　2、火灾的处理办法

　　家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

　　房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

　　纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥等灭火

　　若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

　　3、发生火灾应如何报警？

　　发生火情及时报警、是每个公民应尽的义务。火警电话的号码是119。拨打119时，要沉着冷静，关键是要把情况用简单的语言表达清楚。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

　　二、交通安全类

　　同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须注意交通安全。

　　1、基本要求

　　①在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠右侧的路边行走。

　　②集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

　　③要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　　2、横穿马路应该注意什么？

　　横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

　　①穿越马路，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

　　②穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

　　③在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

　　④不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑旱冰鞋或者滑板。

　　三、安全防御类

　　1、受到不法分子侵害如何报警？

　　中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

　　①匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

　　②拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

　　③打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

　　2、路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？

　　①要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。

　　②如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。

　　③如果还不行，就拖住别的大人大声喊“救命”。

　　④如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。

　　四、地震知识类

　　①住在平房的居民遇到地震时，如室外空旷，应迅速头顶保护物跑到屋外；来不及跑时，可躲在桌下、床下及坚固的家具旁，并用毛巾或衣服捂住口鼻防尘、防烟。

　　②在学校、商场、影剧院等人群聚集的场所遇到地震、切忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物体下面，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，用书包等保护头部，等地震过后再有序撤离。

　　如何拨打紧急呼救号码

　　1、110报警服务电话

　　①发生打架、斗殴、盗窃、抢劫、杀人等刑事、治安案件，应立即拨打“110”报警。

　　②报警时应详细说明案发时间、地点、报警人的姓名及联系方式等，并按警员的询问如实回答公安机关需要了解的内容。

　　③未成年人遇到刑事案件时，应首先保护好自身安全。

　　2、119火警服务电话

　　①发生火灾时，应拨打“119”报警电话。

　　②拨打119时，必须准确报出失火方位。如果不知道失火地点名称，尽可能说明周围明显建筑物或道路标志等。

　　③谎报警情或恶意滋扰119的行为，要承担法律责任和后果。

　　3、120急救服务电话

　　①遇到疾病或突发事件需要急救服务时，可拨打“120”急救服务电话。

　　②拨通电话之后，应说清楚病人的姓名、年龄、性别以及确切地址、联系电话。

　　③应说清病人患病或者受伤的时间，目前的症状。如果是意外伤害，要说明伤害的性质，如触电、爆炸、溺水、火灾、中毒、交通事故等，并报告受害人受伤的身体部位和情况。

　　④尽可能说明病人的发病表现，如呕血、呕吐、头疼胸痛、昏迷、呼吸困难等。

　　防灾减灾常识

　　（一）遇到地震，你知道如何逃生吗？

　　遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，

　　抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

　　（二）发生火灾，我们应该如何防护呢？

　　火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，

　　弯腰快步离险境，不乘电梯走楼梯，盲目跳楼会伤身。

　　（三）我们在雷雨天需要注意什么？

　　阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，

　　打雷家中也防患，关好门窗断电源，避免雷火屋里窜。

　　（四）你知道如何对待突发的疫情吗？

　　对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，公共场所要少去，

　　发现患者即隔离，通风消毒餐用具，人受感染早就医。

　　（五）你知道该如何正确用电吗？

　　用电器，需谨记，湿手去摸使不得，电源插头不能摸，

　　电线落地远远躲，电器若是着了火，千万不要用水泼。

　　（六）我们如何注意交通安全？

　　红灯停，绿灯行，小心过街不抢行，过街要走斑马线，

　　勿要打闹来回跑，小心车辆不要慌，避让车辆不抢行，

　　听从交警守交规。

篇4：实小教师体罚或变相体罚学生处理制度

　　海滨实小教师体罚或变相体罚学生处理制度

　　为切实加强教师职业道德建设，增强教职员工依法施教意识，全面推进素质教育，不断提高教育质量，杜绝体罚或变相体罚学生行为，保障学生身心健康发展，根据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》以及上级部门有关文件的精神，特制定本管理办法。

　　一、体罚与变相体罚的认定

　　1.教师与学生有身体的接触,或借助其它物体接触到学生身体，或因物体发生变化而没有接触到学生身体。

　　2.罚学生长时间站立，罚做作业、罚抄、罚跑、罚劳动,该上课停学生的课,该休息不让学生休息，该吃饭不让吃饭等。

　　3.不分时间、地点、场合、学生承受能力,对学生进行不当批评,甚至呵斥、挖苦等　　4.唆使学生对其他学生实施以上行为。

　　二、体罚的分类：体罚或变相体罚学生，视其情节分为较轻、较重、严重、特别严重四种情况。

　　情节较轻是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到了伤害，有人举报，但学生本人或家长未到学校反映，经调查属实的。

　　情节较重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到明显的伤害，导致学生家长到学校吵闹，在校内外造成不良影响或后果。

　　情节严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到严重伤害，导致学生或学生家长到教研中心、教体局或其他部门上告，造成严重后果及较坏的社会影响。

　　情节特别严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到特别严重的伤害，并造成了极其严重的后果，构成了违法犯罪，影响极其恶劣。

　　教师体罚或变相体罚学生，在事实调查清楚之后，按下列规定处理：

　　1.情节较轻的，在学校教师例会上检讨。

　　2.情节较重的，由学校给予处分，并在全乡通报批评；由本人在学校例会上检讨。

　　3.情节严重的，由学校上报教育主管部门，所需费用全部由本人承担，由学校给予处分通报，学校例会公开检讨。

　　4.情节特别严重的，报教育局取消其教师资格，并由有关机关依法追究责任。

　　5.教师体罚或变相体罚学生，对体罚或变相体罚学生所造成的伤害或学生家长因此提出要进行检查、治疗所需的各项检查、治疗和其他费用，一律由体罚者承担。（包括家长提出的学校责任）

　　6.教师体罚学生或变相体罚学生，所在年级领导及相关责任人应负连带责任，可视情节轻重分别给予相关处分或罚款。

　　7.体罚学生情节较轻的年度考核为基本合格，情节严重以上的，年度考核为不合格。

　　8.因体罚学生而触犯法律的，由司法机关处理。

篇5：实小学生课堂常规

　　海滨实小学生课堂常规

　　1、上课前的准备：上课前把上课用的课本、作业本放在桌面右上角，文具盒放在桌面的正前方，与本节无关的一切物品一律不能放在桌面上。如果要进入专用教室上课，必须提前排队，迅速安静到达指定教室，不得迟到。

　　2、上课铃响时，学生迅速走进教室坐好，安静地等候老师上课。

　　3、老师进入教室，喊“上课”，班长喊“起立”，全体学生起立，立正站好，向老师行注目礼，师生问好后老师示意坐下。

　　4、课堂姿势

　　①坐的姿势：身体坐满椅面，挺胸靠椅背，两臂自然下垂，两腿自然平放在桌下，眼睛注视老师，专心听讲。

　　②读书姿势：默读时，把书平放在桌上，两肘上桌两手扶书，身体前倾坐直，眼距书33厘米左右，齐声朗读时，起立，站正，左手捏书下端书缝，右手拿书右下角，放于胸前，眼距书33厘米左右。

　　③写字姿势：写字时臀部向前移(不能移动椅子)，将纸本放正，身体坐直，头摆正，右手(左手)握笔，左手(右手)扶书或纸，眼距书本33厘米左右。

　　5、上课学生不能随便说话，要发言时先举手，经老师允许发言时，学生先起立，立正站好，注视老师发言，发言声音响亮。发言后经老师允许后或示意后再坐下。

　　6、上课老师讲话时学生要精神集中，目视老师专心听讲，认真思考；倾听同学发言，及时补充纠正。

　　7、小组交流或活动要有秩序，及时有效。

　　8、上课不能随便离开座位，各种规定姿势必须严格要求，一丝不苟，桌椅摆好之后，不能前推后移，防止发出声响，影响课堂安静。

　　9、下课铃响时，经老师允许再收拾书本，放在桌内，同时把下节课所用书本放在桌面右上角，老师宣布下课时，班长喊“起立”，学生起立行注目礼，等老师走出教室或经老师允许后，才能离开座位走出教室，严格防止下课铃一响教室立即混乱，老师一说下课马上冲出教室的现象。