中学迎接创建、规范汉字书法比赛方案

　　浦清中学“迎接创建、规范汉字”书法比赛方案

　　为贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，传承中华书法文化，提高学生汉字书写能力和审美情趣，展示我校写字教学及书法课外活动所取得的成绩，同时为展示我校创建教育现代化县区取得的成绩，经校长室同意，特举办“迎接创建、规范汉字”书法比赛。现将有关事宜通知如下：

　　一、比赛时间

　　20**年11月～12月。

　　二、参赛范围及对象

　　高一、高二年级学生。

　　三、比赛类别

　　书法比赛分毛笔书法及硬笔书法两类。

　　四、参赛作品要求

　　1.用字规范。参赛作品须书写规范汉字，书体不限。

　　2.作品内容。创建教育现代化县区宣传标语、中华经典诗词歌赋或名言、联句均可，要求内容健康、情趣高雅。

　　3.作品规格。毛笔书法：4尺宣纸条幅为主。可写楷书或行楷，不得少于28字并落款。硬笔书法：楷书不小于16开纸，以复印纸用钢笔或黑色硬笔书写为宜，并注意格式设计。不得少于200字并落款。

　　五、参赛办法

　　1.本次比赛坚持学生自愿的原则，以班级为单位组织初赛，评选推荐优秀书法作品，交由各年级部审核后汇总后集体报送德育处。

　　2.各年级所推荐的毛笔、硬笔书法作品，须填写报名表一份，一并装入参赛作品资料袋内。参赛作品背面右下角需加贴比赛作品标签。

　　3.作品报送时间：20**年12月30、31日两天。

　　六、评奖办法

　　1.大赛设个人奖和团体奖。个人一、二、三等奖和优秀奖分别按参赛作品数的3%、10%、25%和40%评出，并颁发获奖证书；团体一、二、三等奖按学校参赛作品数量及获奖面评选若干名，并颁发奖杯。

　　2.组委会拟聘请我校美术教师组成评委会，依据“规范、端正、整洁、熟练、美观、有章法”的标准，本着“公平、公正、公开”的原则组织评奖工作。

　　浦清中学德育处

篇2：中学迎接省四星级高中复审整改报告

　　水响中学迎接省四星级高中复审整改报告

　　我校于9月上旬收到省教育评估院下发的《z省星级普通高中复审材料评审反馈意见》书。我们对《反馈意见》中专家组指出的我校办学过程中存在的问题，高度重视，并认真研究,制定整改方案，逐条落实，对照《z省四星级高中评估标准》的精神和要求，仔细查找办学过程中的不足，千方百计地落实和解决苏教评审[20**]185号提出的问题。全校上下形成共识，一致认为，此次复审既是对我校转星之后的办学成果的一次检阅，更是对近五年来，我校办学质量与办学水平的一次权威评价。我们将把此次复审工作当作学校办学的新起点、新机遇，深化内部管理，加大硬件投入，促进学校各项事业科学发展，进一步提升现代化办学水平，办人民满意的学校。

　　一、整改工作的指导思想

　　坚持以人为本，科学发展的治校方略，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，办人民满意的学校。紧紧围绕四星级高中评估标准，扎扎实实办好四星级高中，以科学严谨的态度和求真务实的作风，针对专家组提出的10条意见，逐条整改。从长远规划，从近处着手，立足学校的办学实际，找差距，找问题，找不足，硬件不合格则千方百计加大投入，软件不达标，则进一步强化管理，规范办学行为，努力把我校打造成一所现代化、高质量、有特色的四星级高中。

　　二、整改工作的组织领导

　　学校接到复审材料的反馈意见书后，对有关存在的问题进行了整改安排，接到省评估院的现场考察的通知后，学校更是加快了整改工作的时序进度， 10月9日及10月20日，两次召开校党委会，专题研究四星级高中复审的有关工作，解决复审中的一些重要问题。仅本学期，我校在理化实实验器材及电教设备与图书购置等方面的投入达162万元，使基本的教育教学设施得到了较大的改善。

　　10月10日，学校召开了行政工作会议，对复审整改的有关工作作了具体的分工，进一步明确责任与任务要求，本着各司其职，分工协作的原则，有序有效的推进各项整改工作。

　　10月23日，校长还就此项工作专题向教育局长、县分管领导及县委主要负责同志作了汇报，并以书面的形式把我校在四星高中复审中存在的突出问题向县委、县政府作了请示。市教育局的领导对我校的复审工作也高度重视，中教处、教科院及评估院的领导对我校的复审工作进行了三次指导，使我校的这项工作在原有基础上更趋完善。

　　三、具体整改方案

　　1．第1条：现有75个高中班（4101人），班额55人，超过50人/班标准。建议控制班级规模。

　　整改情况：

　　在今年4月材料上报时，我校共有75个班，其中高一年级20个班，高二年级20个班，高三年级35个班，计4101名学生。至今年秋学期开学，在校生总数3396人。其中：高一年级1296人，设26个班，班均学额为50人；高二年级为1054人，班均学额为53人；高三年级1046人，班均学额为53人。高二和高三两个年级，由于学生选科因素的影响，班级之间的学额并不均等，但没有突破60人上限。

　　我校由于地处经济欠发达地区，社会对当地优质高中教育资源的需求十分强烈，加之人口高峰带来的升学压力，致使在前几年的高中招生中，班均学额未能控制在50人之内，从20**年招生起，我校克服困难，严格执行四星级高中的班级学额的规定，使班均学额为50人。

　　2．第2条：①未提供08-09学年《普通高中基层统计报表》。②依据自评“基础数据”统计，现有校舍建筑面积58245m2（含学生宿舍），扣除学生宿舍（9031m2），生均校舍建筑面积12m2，不达13m2/生的要求。

　　整改情况：

　　（1）08-09学年度的《普通高中基层统计报表》见表

　　（2）上学期，我校在校生数为4101人，生均建筑面积为12m2。本学期，由于学生总数为3396人，生均面积达14.5m2，另外我校新的综合实验楼已开工兴建，建筑面积为4838m2，现在实际建筑面积已达54052m2 （不含学生宿舍面积），生均建筑面积为15.91m2。

　　3．第3条：①现理化生实验室按8、7、6配备，难以满足正常教学需要。②生均图书仅24.4册，远不足45册/生要求。③生均活动面积6.34 m2，不达8 m2/生的要求。

　　整改情况：

　　（1）我校新的综合实验楼经过紧张的筹备，已于今年的10月初开工兴建，总面积为4838m2，设置标准实验室20个，计划明年9月交付使用，届时，在满足学生分组实验的基础上，还可以设置一些满足学生个性需要的实验室，促进学生的兴趣特长的发展。

　　今年11月，我校对现有的实验设备又进行了充实，投资23万元，购置了一批理化生实验器材，切实保证了实验课的开课率。

　　（2）按原有的图书总量，我校的生均图书为24．4册，本学期，我校的学生总数由4101人减少到3396人，在10月中旬，投资30万元又购置11755册约2000余种新书。接受社会捐赠23214册，现在学校的图书总量已达134537册，生均约39.7册，同时，我校现有电子图书151326册。11月份，投入35万元，购置了100台电脑，现在学生电子阅览席位有100个。我们考虑到一次购进新书太多，书的质量难以保证，也不利于馆藏图书的更新。因此，我校与新华书店签定了新书购置协议，拟在近年内，学生生均纸质图书达到省定45册标准，同时使图书馆的图书质量有较大层次的提升。

　　（3）生均活动面积。我校在修建标准田径场的时候，考虑到师生体育活动的实际需求以及体育设施向社会开放的必然趋势，在田径场外增设了一条宽6米的环形跑道，面积约3000m2，在田径场北又增设了两片排球场地和两片羽毛球场地及单双杠运动区，面积约为2000m2，原有活动面积26000m2，现在累计活动面积为31000 m2。现在的学生生均活动面积为9.13m2。

　　4．第7条：高中专任教师学历达标率为91%，不达100%的要求；研究生（含在读）比例为4.2%，不达5%的要求；图书室、医务室人员相应专业职称情况不明。

　　整改情况：

　　（1）专任教师学历达标情况。20**年9月我校共有专任教师301人，学历达标率为91%，今年暑期，我校由于继续贯彻“缩小规模，发展内涵”的办学思路，对部分学历不达标的教师进行了适当的分流与转岗，使专任教师的学历达标率又有进一步的提高，本学期共有教师296人，本科学历达标率为98%，但考虑到学校教学的实际需要，我校对极少数学历不达标的教师提出限期达标的要求，并要求他们制定学历达标的计划，以便自加压力及学校监督。

　　（2）研究生比例情况。到今年4月，我校共有研究生学历及在读的研究生为13人。因春学期教育硕士招生考试，我校又有5名教师取得入学资格，除去暑期人员变化因素，现在我校共有16名教师已经获得研究生学历及参加在职硕士学习，占整个教师的比例为5.5%，已达省定标准。同时，还有7名教师获得研究生课程班的结业证书。

　　（3）图书及医务室人员的职称情况。我校图书及阅览共有管理人员8人，其中具有高级职称的1人，中级职称的7人。校医室现有5人，具有中级职称的4人。

　　5．第10条：未见发展规划论证材料，近期规划实施情况不明。

　　整改情况：

　　我校在20**年曾制定了20**-20**年的三年发展规划，在整个学校的发展过程中，发挥了积极的办学导向功能、激励功能与约束功能。今年春，我校又制定了新的五年发展规划，并在10月26日，邀请了市教育局、县政府、县政协、县发改委、县教育局的有关专家及学校的老教师代表、学生家长代表等，对此规划进行了论证。现已获得通过，并进入实施过程。

　　6．第11条：未上传各项规章制度，自评材料过简，不能充分反映该项指标达成度。

　　整改情况：

　　我校主要有德育管理、教学管理及总务管理方面的制度三大类，共111 项，约12万字。其中，德育管理制度主要有学生篇、班主任篇两大方面共54项，约5万字；教学管理制度主要有职责篇及规范篇两大方面共32项，约5万字；总务管理制度有财务管理、物资管理及人员管理三大方面共25 项，约2万字。这些制度均已形成文本，并在学校管理的过程中，得到了很好的执行与落实。

　　最近，我校对照现行的教育政策及法规，以规范办学和科学管理为目标，对有关制度又进行了适当的修改与完善。

　　7．第12条：“网络环境下的管理改革”未见反映，“基本建立适应课程改革要求的管理模式”中缺少学生方面的内容。

　　整改情况：

　　（1）在20**年，我校就建立了校园网站，几年来，校园网成为广大师生交流思想的一个重要平台，成为社会了解响中的一个窗口，更成为学校信息公开的一个重要渠道。20**年，我校的校园网被评为“盐城市十佳校园网”。利用网络辅助于学校管理，促进学校管理手段的现代化，很好地发挥了网络快速、便捷的特点，大大提高了管理的效率，也推进了管理的民主化进程。

　　校长电子信箱的设立，拓展了广大师生及社会各界与学校领导交流与沟通的渠道。课表查询及教职工工资查询，增进了管理的透明度与便捷性。学校大宗物资的购置，也通过校园网向社会公开，向广大的教职工公开，学校开展的重大活动，也通过校园网对外宣传与展示。部门栏目也办得丰富多彩，成为行政管理的一个缩影，更成为广大教师交流思想与展示教学技艺的一个重要平台。

　　近几年来，我校不断借助现代化的网络系统，为教育教学管理提供服务。教师集体备课时，利用网络进行信息交换与实现资源共享；学校建立电子试题库，并通过网络加强对外联系，及时了解外界教育教学改革信息。校内对教师的测评也实现了计算机量化管理，学校一些重要信息与家长的交流也是通过网络进行的，做到了及时准确。图书管理、学生餐饮管理等也实现了网络化管理。

　　（2）我校坚持以人为本，以促进学生素质的全面发展为宗旨，积极探索新课程背景下的教育教学管理改革模式。

　　各年级开足开全课程，真正满足学生发展的需要。高二年级选科时，充分尊重学生的选择，尊重学生家长的意见，每次分科，都提前对学生进行宣传，并召开家长会，让学生和家长了解招生政策，结合自己的兴趣和学科优势，真正做到自愿选择。学校还组织人员，成立学生选课指导小组，对学生的选课进行科学指导。每次分科之后，给学生一个较长的缓冲期，以使少数不适应的学生有重新选择的机会。

　　结合我校农村生源较多的特点，在学生的学习管理及生活管理中，突出学生自主能力的培养。为了使师生尽快适应新课程的教学，我校从20**年起，在全体教师中开展以“实施精细管理，提升教学质量 ”为主题的大讨论，切实减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率，帮助学生养成良好的学习习惯。近两年来，我校以“响中学生每天必做八件事”为抓手，不断推进，逐步深入，现在这项工作已经成为我校教育工作的一个重要特色，深受广大师生的好评。

　　8．第15条：校外资源的利用与新课改结合不够；校内资源的利用未反映实验开出率及体艺设施的利用情况。

　　整改情况：

　　（1）充分利用校外教育资源，让学生广泛接触社会，提高学生的社会实践能力，是新的课程改革的一个重要目标。最近几年，我校一直坚持让学生走向社会，了解社会。每逢寒暑假，校团委都要组织学生进行社会调查，并要求撰写调查报告。开学后，团委对学生社会调查报告进行评比，在全校范围内公布评选结果。我校还与周围的一些企业联系，建立学生的社会实践基地，使学生了解水响的社会发展情况及企业发展情况。增加学生的感性认识，增强他们的社会责任感。

　　（2）我校立足校情，克服困难，设法开齐应开的学生实验，学生实验开出率达100%。在今年五月，新的田径场刚竣工，就召开了全校学生运动会。学校所有的运动设施在学生的课余时间，全部开放，周末也全部对学生和社会开放。

　　学校现有音乐和美术专用教学楼各一幢，前不久，又添置了12万元的音乐与美术器材。除了正常的教学活动外，一些有兴趣特长学生，课余时间在这里接受专业训练，有专门的专业教师，对其辅导。

　　9．第17条：开设的校本课程数偏少，不能满足学生的需要。

　　整改情况：

　　至今年五月，我校已有校本教材9种，即《高中必背古诗文钢笔字贴》、《歌曲》、《中学生千字文习作选粹》、《成长路标》、《新课程作文指导例说》、《古诗词鉴赏》、《书法讲座》、《法制教育读本》、《青春期家庭教育》。

　　最近我校又编写了《新课程学生选课指导手册》、《直面地震关爱生命》、《盐城地方文化》、《朗诵与演讲》、《中外文学名著导读》、《中外影视作品赏析》、《网页制作入门》、《数学奥林匹克竞赛教程》、《在日记中成长》等9种校本教材。

　　我们还将继续加大校本教材的开发力度，利用本地丰富的自然资源和灌河流域的文化特色，增强学生热爱家乡，立志建设家乡的美好情感。

　　10．第23条：分项自评和特色建设专题报告概括了德育、教学、教研、校本课程等四方面的特色，学校特色建设的方向需进一步明确。

　　整改情况：

　　关于学校的特色建设，我校在接到复审反馈意见后，又作了讨论与研究，认为无论从我校的办学传统看，还是从目前素质教育的实际要求看，都应把培养人的高尚的道德情操与健康的心理素质放在首位，教育要特别关注学生的思想道德品质的发展，关注学生的精神成长，为学生的终身的学习与生活奠定基础，而我校多年来一直坚持德育为首的办学理念，对学生的常规管理及特色班集体的创建等活动，已经形成比较鲜明的以学生“四自”教育为核心的办学特色。即：“学习自主，生活自理，道德自律，精神自强”。

　　（1）学习自主：突出学生要以学习为中心，把提高学习能力和学习水平为中心任务，而自主却是倡导学生要以自已为主，增强学习的独立性，自主的含义还包括：学生学习过程中的自我控制与自我选择，它不仅是一种学习习惯，更是一种学习能力。

　　近年来，我校在学生中开展“每天八必做”活动，促进学生良好学习习惯的形成。“每天必做八件事”，要求学生每天要晨起自警、目标激励、保持安静、告别三闲、抓住课堂、坚持积累、纠错补差、睡前三省。这八件事让每位学生都能明确自己应该做什么，不应该做什么。不仅是一种引导学生学习行为的一种理念，而且已经内化为广大学生的一种自觉要求，转化成为学生学习的一种习惯与能力。使学生充分认识到学习是自己的责任，是与自己的生活、生命、成长、发展紧密相连，不可推诿的一种责任。

　　（2）生活自理：主要是倡导学生要提高独立生活的能力。现代的青少年学生，大多在优越的家境中长大，教育他们增强生活的适应能力，锻炼他们对生活环境的适应性，也是学校教育的一项重要任务。

　　几年来，我们一直坚持用教育与管理相结合的办法，常抓不懈，培养学生自理能力。

　　①通过星级班集体创建制度，提高学生自主管理班级的水平。

　　②通过“文明宿舍”评比，锻炼广大住校生的生活自理能力。

　　③通过家长学校，形成学校教育与家庭教育合力共进的教育机制，提升学生自理能力。目前实行“五严”规定，规范办学行为，全面推进素质教育，为我们的学生生活自理能力的培养，提供更加广阔的空间，家庭与学校、社会联系更加紧密紧密。有利于促进学生的生活自理能力与学习自主的习惯。

　　（3）道德自律：既有认识层面又有行为层面上的意义。学生的道德自律水平，决定他们的道德行为的规范程度。人的道德认识水平，一方面要靠外界的教育与引导，另一方面要靠自我的严格要求与不断反省，同时还要放到社会生活实践的大环境中不断的磨炼。

　　最近几年来，我校在对学生的道德教育方面，一直以提高学生的行为认知与判断能力为着力点，把学生的养成教育作为核心内容，提高学生的行为规范水平。

　　①坚持长期开展德育“双百竞赛”，通过对量的考核，促进学生素质的提高。

　　②开展“中学生文明行为大讨论”活动，提高学生的道德认识水平，消除不良现象和个人不良行为。

　　③开展了“环境我最优，文明我先行”活动以及“道德就在我身边”的讨论活动，从舆论上及管理的氛围上，杜绝学生不良行为的发生。营造了优良的管理环境，促进了学生道德水平的提高。

　　④深入开展“星级班集体”创建活动。自20**年秋学期以来，我校根据学校规模特点及班集体师生共同发展客观需求，按照分层评价与分类推进的指导思想，研究制定了“江苏省水响中学星级班集体评价体系”，这一体系整合了学校德育工作的多种资源，突出整体性、发展性与自主性。到目前为止，全校共审批了十四批星级班集体，评出四星级班集体148个，五星级班集体113个，优秀班主任80名，不仅提高了班集体的凝聚力，也增强了学生的自我教育能力。《新民晚报》曾以“这里星光灿烂”为专题，整板报道了我校星级班集体创建的事迹。

　　（4）精神自强：主要是教育与影响学生要有一种自强不息的精神追求与永不言败的生活斗志，要树立远大的理想，增强学习的动力。只有精神上能够独立自强的人，他的心理才会健康发展，他的人格才会高尚，才是真正的大写的人，才能不断地战胜学习与生活中的困难，勇于面对各种挫折，抵抗不良风气的侵蚀与诱惑，创造出成就与业绩。

　　加强对学生的精神引领，提升学生的道德境界，树立远大抱负是我校在更高层次上对学生实施素质教育的举措。

　　①精神鼓舞。几年来，我校每年都有数百名学生被评为“校园之星”，通过各种表彰奖励，激发学生积极向上的热情。

　　②活动激发。组织学生参加社会实践活动，走进社会，认识社会，了解社会，增强社会责任感。我们还把礼仪、诚信、节俭和青春期卫生教育贯彻始终，将德育深入到每个学生的日常生活中。在重大的节日、纪念日，举办一些活动，抓系列，促渗透，对学生进行爱国主义和前途理想教育。今年11月，在省教育厅举办的全省中学生爱国主义知识竞赛中，我校代表队获得了市二等奖和最佳组织奖。在母亲节，我校开展“给妈妈洗一次脚”的感恩活动，为此盐城电视台还做过专题报道。

　　③榜样激励。开展以“责任与自主”为主题的班主任论坛，提高班主任工作队伍的职业道德境界，用班主任的良好行为和学生身边先进的人和事，激发学生努力向上的动力，激励他们勤奋学习，热爱生活。组织学生观看《任长霞》、《张思德》及《开国大典》等电影，组织一系列的演讲比赛，以名人、伟人及先进人物为榜样，强化学习与生活的内驱力。

　　④目标引导。大部分班级学生都能制定成长与成才目标，每天清晨默记在心，以此不断地提醒自己，在生活的道路上，永不懈怠，永不停息地向既定目标迈进。

　　⑤特色创建。我校自20**年秋学期起，就开始创建“周恩来班”。此项活动，收到了良好的效果。水响县教育局曾组织全县各中小学的部分班主任来我校参观学习。省周恩来研究会的秘书长及南京梅园新村纪念馆馆长都曾来我校指导这项工作。

　　⑥情感激发。今年春学期，为迎接祖国60华诞，我校在全校范围内开展“唱红五月”歌咏比赛，全校所有班级全部参加，所有学生人人上台，以年级部为单位进行预赛，学校举行决赛。整个校园充满了歌声与活力，学生的爱国主义热情空前高涨。我校高三学生演唱的“红旗颂”集体合唱刻录光盘，在江苏省教育厅组织的评选活动中获二等奖。前不久又收到了全国青少年才艺电视展演组委会发来的邀请函，邀请我校合唱团赴京展演。

　　⑦每周一歌。由健康教育处组织的学生每周一歌，自20**年开始至今从未间断过。每天下午第1节课前5分钟，以班级为单位，学生同唱一首歌。激活了校园气氛，也激发学生的内在情感。歌曲内容丰富，切合学生实际。有爱国主题，奥运主题，感恩主题等。

　　星级高中复审，对我校教育教学工作是一个巨大的促进，我们将以此为契机，进一步优化学校管理，提升办学水平。上述方案，是我校在问题整改中的一些做法，也有的是我校对五年办学过程的进一步总结。不当之处，请各位专家指正。

篇3：小学硬笔字书法比赛活动方案

　　实崇小学硬笔字书法比赛活动方案

　　一、比赛目的：

　　为激发同学们对硬笔书法的兴趣，继承我国自古以来的文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流取长补短，营造良好的校园文化环境。

　　二、比赛时间：第十五周星期二（12月11日）早读。

　　三、比赛对象：全体学生。

　　四、比赛方式：

　　1、学生要在规定的时间内完成比赛内容。

　　2、一、二年级学生使用铅笔书写，三至六年级学生使用圆珠笔或钢笔书写。

　　3、每位学生参赛用的纸由学校统一发给，学生不得使用与本次比赛不相符合的纸书写，否则取消本次比赛资格。

　　五、比赛内容：（书写内容由各年级由语文教研组长具体定，不要有标点符号）。

　　1、一、二年级：抄写两首古诗。

　　2、三年级：抄写课文片段。

　　3、四、五、六年级：抄写一篇简短的课文或精彩段落。

　　六、奖励办法：

　　1、每班自己初评，挑选10个同学的作品送交学校评比。（周二放学前送交教务处）

　　2、分年级设奖，每个年级从高往低分录取：

　　一等奖：5人

　　二等奖：10人

　　三等奖：15人。

　　七、评比标准：

　　1、在限定时间内必须完成内容。

　　2、整个版面必须清洁干净，不能有错别字。

　　3、书写美观。

　　八、评委：

　　z

　　实崇实验小学

篇4：小学语言文字规范化工作制度

　　滨澧小学语言文字规范化工作制度

　　一、组织领导：

　　学校由一名校级领导分管语言文字工作，定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题，并参加有关活动。

　　二、工作机构：

　　学校有语言文字工作领导小组。有专（兼）职工作人员，形成语言文字工作网络。

　　三、法规建设：

　　普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育内容纳入培养目标、常规管理、教学训练。学校要把语言文字工作同素质教育、社区文化、师生形象工程、教育科研、校园文化建设等结合起来。要把开展语言文字工作同教师的业务考核、晋级、评优、上优秀课等工作结合起来。建立健全工作制度、学习制度、会议制度等，明确工作责任制。

　　四、资料管理：

　　有各级语言文字工作文件及各项标准，有语言文字书籍、期刊、音像资料，每学期有工作计划和总结。

　　五、学习宣传工作

　　（1）学校环境：学校定期组织学习语言文字工作方针、政策、法规，近期主要学习《国家通用语言文字法》。定期组织学习《普通话异读词审音表》、《现代汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规则》等。学校设有永久性标语牌，班级有相关的学习园地、板报、推普角等。校园内不得出现繁体字、异体字和已废止的简化字（书法、篆刻等艺术作品除外）。

　　（2）社会宣传：开展社会宣传或咨询服务活动，参与推普周宣传活动。积极参加省市区语言文字竞赛活动，有一定名次。

　　六、教学活动：

　　（1）课堂教学：课堂教学中师生必须使用普通话。教师备课、批改用语用字要规范。领导评课要有规范意识，做到正字正音。

　　（2）课外活动：课外训练有计划有要求有内容，学生覆盖面80％以上。学校有语言文字活动小组或相关的社团组织。开展有关语言文字的竞赛活动。

　　（3）教改和科研：学校有语言文字的教改项目或科研课题，并投入人力物力和经费。

　　（4）学校干部、教职员在教学、集体活动中使用普通话。教师必须参加普通话水平测试并达到相应的等级要求，即专门从事普通话语音教学的教师应达到一级乙等以上水平，语文教师、英语教师达到二级甲等以上水平，其他教师达到二级乙等以上水平。

　　（5）学生正确熟练认读拼音，正确认识并书写所学的规范汉字。学生能说比较标准的普通话；教师应参加普通话水平测试并达到相应的等级。

篇5：七中规范车辆停放管理规定

　　州徐七中规范车辆停放管理规定

　　为了规范学校管理，维护良好的教育教学秩序，更好发挥环境育人的功能，通过征求部分教职工的意见并结合我校实际，特制此规定。

　　一、机动车停放地点：

　　1、体育馆车库（请停放在每个南北通道的西侧，以方便进出）。

　　2、体育馆南侧及西侧的停车线内。

　　3、综合楼西侧小停车场。

　　4、单身教工宿舍楼北侧停车线内。

　　二、非机动车停放地点：

　　1、体育馆下方的非机动车停车线内。

　　2、教工车棚（学生车辆不得停放）。

　　3、学生车棚（高三教学楼南）。

　　三、注意事项：

　　1、所有车辆不得进入在教学及办公区；

　　2、所有车辆不得在规定位置以外停放；

　　3、请自觉将车辆规范、有序停放；

　　4、外来车辆原则上不得进入学校（上级检查视导除外）；

　　学校将对违规停放的车辆予以曝光，希望全体教职工以自己的实际行动维护良好的校园环境！