天台中学课程开发制度

　　课程是学校实现教育目标的主要载体。学校依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20**-20**年)》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要20**-20**年）》和《浙江省深化普通高中课程改革方案》等文件的相关精神，从课程科目和课程层次的可选择性入手，逐步形成必修课程二次开发和选修课程校本化开发。为使学校课程开发工作能扎实有效地开展，特制本制度

　　一、指导思想

　　学校坚持以一切为了学生的发展为本，以“学习力提升，个性化发展，创造力提高”为特色的课程建设总目标，以“人文与科学并举，基础厚重和个性发展和谐”为课程建设核心思想，构建以个性课程为基础，优质课程为核心，校级精品课程为示范和特色，以省、市精品课程为品牌的选修课程体系。

　　二、总体目标

　　开发选修课程，挖掘学校特色，探索选修课程的评价机制，优化评价方法，促进学生个性发展。发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

　　三、组织与实施

　　（一）健全组织机构

　　为全面贯彻落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》，加强课程建设，确保选修课程开发质量，成立台天中学课程改革领导小组、课程改革办公室、课程评价委员会、选课指导中心、学分认定委员会等组织机构。

　　1、课程改革领导小组职责：把握学校课改的发展方向，负责总体协调，分析课程资源，整体规划学校课程体系，确定开发团队，制定课程实施、评价方法，确定课程建设中各组织机构，构建选修课程保障机制。

　　2、课程改革办公室职责：组织国家课程二次开发，选修课程具体开发方案，组织并实施选修课程的开发、选课、开设、评价等过程管理。充分利用学校课程资源，组织教师开发选修课程，培训教师开发和实施选修课程，并进行指导和提供帮助，实施对选修课程的评价。

　　3、课程评价委员会职责：负责审议学校课程开发过程中重大决策，审议选修课程开发方案以及相配套的各项制度，积极开展审定指导选修课程研发、检查和督导，选修课程开发方案的执行情况，提高选修课程质量。

　　（二）抓好理论学习和宣传

　　课程改革领导小组要组织教师认真学习有关课程开发的指导意见和理论材料。对教师、学生、家长等进行选修课程开发的有关内容和问题进行问卷调查和整理。让学生根据自己的兴趣爱好及特长参加相应的选修课程学习和活动，在学习中获得知识、参与活动、增加体验。发展特长,张扬个性,提高动手实践的能力。达到学生全面和谐地发展。自主发展。有个性地发展。

　　（三）做好选修课程的管理。

　　1、完善选修课程的开发：鼓励教师积极开发选修课程。将课程开发与教育科研相结合，充分调动教师参加课程开发的积极性，帮助教师更好地理解课程计划。充分利用校内外的教育资源，成功地实施选修课程。加强选修课程及教辅材料设施的管理。加强对选修课程开发中的所有资料搜集整理。

　　2、在各教研组组建选修课程研发小组，必要时可组建跨教研组的研发小组，鼓励教师积极开发选修课程，每位教师必须具备开发选修课程的能力，每位教师应努力参与开发出1门选修课。

　　3、课程改革办公室要定期指导教师制定选修课程实施计划，并将根据课程开发目的意义，与国家地方课程的联系密切，对学生各方面素质提高的意义，对学生技能培养和创新意识培养的意义。根据科学性、实践性、创新性、可行性的标准对教师开发的课程方案进行评价。凡经课程评价委员会批准的课程，均被确立为选修课程。

　　4、选修课程的常规管理由教务处负责，主要负责排课、教师教案的检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况。定期组织交流研讨活动。课程研究领导小组也将定期对教师选修课程实施情况进行指导与评价，加强监控。

　　5、每学期校课程评价委员会根据教师课程方案评价、教师课堂评价、学生学习情况的评价等进行评估。可行性强的经修改继续使用。

　　6、加强选修课程及教辅材料、学具等设施的管理。加强对选修课程开发中的所有资料搜集整理。

　　（四）做好选修课程的研究工作

　　建立符合素质教育要求的评价体系：教师课程方案评价、教师课堂评价、学生学习情况的评价。同时学校对选修课程研究工作给予各方面的支持：

　　1、学校对参加选修课程研究的教师在外出学习、教学研究选修教材编写等方面提供物质支持。

　　2、设立选修课程实施的研究及奖励经费。

　　3、学校对教师进行必要的课程理论培训。

　　4、保证实施教师的研究时间，研究空间。

　　5、鼓励教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。

　　6、在教师考评上充分肯定教师选修课程实施的成果。

　　7、学校对实施教师应做好各类设施的提供，如校园网等，为选修课程的顺利开设准备物质条件。

　　8、对教师开发的选修课程，学校应组织评选，优秀的选修课程，编印成册，并予以奖励。教师开发出的选修课程的成果记录在教师业务档案。

　　9、根据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，创造条件，让教师认真参与培训，做到有计划、有目标、有考核、有成效，并建立科学合理的奖励制度。教师对必修课程的二次开发能力和选修课程的开发开设情况，作为教师评优、评先、职务任职资格评审的重要条件。

　　浙江省台天中学

　　20**年8月26日

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篇2：天台中学校本课程评价方案

　　一、评价原则

　　1、科学性原则。对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。

　　2、可操作性原则。评价方法要简单可行，可操作性强。

　　3、发展性原则。对课程的评价要注重考查有利学生可持续发展。

　　4、参与性原则。对学生的评价注重校本课程的参与情况。

　　5、全面性原则。对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。

　　二、评价标准

　　选修课程开发本身的复杂性，为校本课程开发的评价带来了一定的困难。为了保证选修课程开发健康顺利地进行，除了要对课程开发过程和结果进行评价外，还要关注课程开发的准备阶段、实施阶段。为加强学校课程管理，规范开发流程与课程实施，定期对选修课程进行评价。包括课程方案评价、课程实施评价、学生学业成绩评价三方面。评价的重点主要放在开发流程与课程实施的规范性、有效性上，前者主要通过健全课程评审委员会组织，严格工作规范来实现。后者则主要依靠学校对教学常规的监管来达成。

　　具体做到以下三点：

　　△定期评价学期《选修课程开发方案》，提出改进建议。

　　△尝试建立一种全面评定教师课程开发质量的体系。在参照教学规范评价的同时，注重学生对课程质量的评价。

　　△建立多样化的学习效果评价体系，倡导在学习活动的情景中评价学生，倡导根据不同学生的实际背景进行个性化评价，帮助学生学会自我评价。

　　评价借鉴课程评价的CIPP模式（即背景--输入--过程--成果模式），突出了评价的“改进功能”。制定《选修课程评价标准细则》对选修课程的实施效果进行评价，同时为后续课程开设与调整以及科学的决策提供相关依据。

　　关注以下“四性”对课程进行评价：

　　--人文性。具有浓郁的家乡色彩、自我学校特色，融趣味性、知识性、科学性、思想性于一炉，能对学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育。

　　--综合性。有机地整合学生已有的知识和生活经验，引导学生以多种学习方式有效地解决学习、生活中的问题。

　　--生成性。促使孩子在一系列亲身经历过程中，逐步形成自己的知识、能力、情感、态度、价值观。同时又在师生的共同参与下，生成我们的校本课程。

　　--开放性。以开放的体系、开放的内容、开放的学习形式，充分引导学生自主探究，在不同程度上有不同的发展。

　　--实践性。采用学生活动的方式组织内容，以探究问题为线索引导学生积极参加实践活动。

篇3：天台中学广播台工作制度

　　一、宣传党的方针政策，宣传党的教育方针，配合学校的中心工作，反映学校及外地的教育动态，激励先进，弘扬正气，使学校广播台成为学校宣传的主要工具之一，起好学校宣传的导向作用。

　　二、准时播放、严格遵守操作规程和程序。

　　三、非播放人员一律不得进入机房，工作时间不得在机房内阅读或做与播音无关的事。

　　四、总编要严格把关，把好文字修改和政治责任关。所以稿件需要编审核签字后方可播放。总编把握不了的政治观点，应交政教主任审核。

　　五、总编对每周的播放内容要有栏目规划和设置，除有学校特殊中心任务之外，平时都应按栏目进行播放，不得随意改动。

　　六、播放内容除选择播放上级或学校的政策规定以外，尽可能采访播放学校新闻和学校同学身边的人和事。

　　七、播放人员要严格机器的操作程序，不该动的地方绝对不动，以确保机器运行安全，如出现机器故障不得自行动手，要请学校专业人员维修。

　　八、播音结束，关闭线路，整理好广播稿件，关好门窗方可离开。

　　九、总编要做好广播稿来稿登记，以便期末考评。

　　十、本台所有人员要严格履行职责，努力做好学校的广播宣传工作，不出责任事故，为促进学校全面发展作出应有的贡献。

篇4：吴兴高级中学进出公寓刷卡考勤制度

　　学生公寓是学习、生活的重要场所，是展现学校良好的校风、管理水平和学生文明程度的重要窗口，是强化学生养成教育的重要阵地。为了更好的提高现代化管理水平，确保学生人身安全和财产安全，维护学校正常的教学、生活秩序。学校特制定学生进出公寓刷卡考勤制度。

　　1、所有住校生必须使用本人的校园卡进出公寓（刷他人卡统计无效并1人次扣1分计入班级百分竞赛处理）。

　　2、白天刷卡要求：全体同学必须按照公寓规定的时间进出公寓，白天在规定的时间进出公寓不用刷卡，但在如早上7点，中午12:50，傍晚5:40后迟出公寓的同学必须刷卡并按迟到处理。（按1人次扣1分计入班级百分竞赛）

　　3、因特殊情况白天课间、晚自习回寝室必须持班主任或值班老师的回寝单和本人校园卡刷卡方可进入公寓。

　　4、晚自习结束后9：20分至45之间回寝室就寝的全体住校生必须持本人校园卡刷卡方可进入公寓。同学尽量在白天或吃晚饭前泡好开水，个别同学需泡水的必须避开刷卡高峰期，出来泡水的时间规定为9:35-45分。刷卡进入公寓后其他同学一律不允许再出公寓，（若发现出寝情况1人次扣1分计入班级百分竞赛考核）。

　　5、无校园卡或者使用他人校园卡的学生到食堂充卡点尽快补卡，做到一人一卡专用。

　　6、进入公寓刷卡时必须排队（不排队或者插队的作1人次扣1分计入班级百分竞赛考核）。

　　7、因特殊原因突然丢失校园卡，当天来不及补办的需有班主任老师或值班老师证明，进入公寓就寝必须在大厅办好登记手续。

　　兴吴高级中学校长室、政教处、年级部、宿管办

　　20**年10月26日

篇5：仙居中学校园网信息发布管理制度

　　为使校园网信息发布工作规范化、制度化，保证学校信息发布的权威性、及时性，更好的展示学校风貌，为学校工作服务，特制定本制度。

　　一、管理机构

　　1、学校成立以主管校长为组长的校园网信息发布领导小组，该领导小组是我校网络信息组织、管理、协调机构。

　　2、学校办公室负责上网信息的政治审查，网络中心负责有关信息的技术保障。

　　3、各部门确定分管信息工作的领导和负责信息工作的信息员，负责收集、整理、编辑、上报信息。

　　二、上网信息的内容

　　遵循积极、健康、向上的导向，准确、及时的反映学校教学、科研、行政管理方面等各项工作的最新动态

　　校园网登载的信息不得含有下列内容：

　　（一）违反宪法所确定的基本原则；

　　（二）危害国家安全，泄露国家秘密，煽动颠覆国家政权，破坏国家统一；

　　（三）损害国家的荣誉和利益；

　　（四）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结；

　　（五）破坏国家宗教政策，宣扬***，宣扬封建迷信；

　　（六）散布谣言，编造和传播假新闻，扰乱社会秩序，破坏社会稳定；

　　（七）散布淫秽、色情、赌博、暴力、恐怖或者教唆犯罪；

　　（八）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益；

　　（九）法律、法规及学校规章制度禁止的其他内容。

　　四、上网信息的审核

　　1、反映学校重大事项信息稿件（包括：校内新闻、学校概况）由学校办公室负责提供，并由主管领导审核批准后，以电子邮件或磁盘形式交学校网络中心制作发布。

　　2、由各部门提供的信息，由各部门信息员撰写及部门负责人审核批准后报学校办公室审核批准，以电子邮件或磁盘形式交学校网络中心制作发布。

　　五、上网信息的更新

　　1、上网信息原则上根据学校工作的具体需要进行更新，若临时有重大的信息，学校办公室应在1个工作日内完成审核编辑工作，校网络中心对信息的发布在1个小时内完成。

　　2、各部门提供的信息应在2个工作日内上报给学校办公室，学校办公室对信息的审核编辑工作应在1个工作日内完成，并交与网络中心制作发布。

　　3、学校办公室提供的校园新闻应在每周周四交付与网络中心。

　　4、学校网络中心对信息的网上发布应在1个工作日内完成

　　六、不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动：

　　1、未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的；

　　2、未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或都增加的；

　　3、未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；

　　4、故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的;

　　5、其他危害计算机信息网络安全的。

　　七、上网信息发布的责任

　　1、各部门应对自己提供给学校办公室的信息负责，如因信息本身内容的不当或是未能在要求的时间内将要更新的信息提供给学校办公室，由各部门负责。

　　2、学校办公室应对自己提供给网络中心的信息负责，如因信息本身内容的不当或是未能在要求的时间内将要更新的信息提供给网络中心，由学校办公室负责。

　　3、网络中心对信息的网上发布负责，如因误发、漏发学校办公室已给信息或者未能在要求时间内将信息发布，由网络中心负责。