吉化一小交通安全教育讲稿
工作与生活中经常需要使用到安全教育相关的资讯,这也正越来越成为工作中的必需,为此我们收集整理了以下吉化一小交通安全教育讲稿,欢迎借鉴参考,希望对大家有所帮助。
化吉一小交通安全教育讲稿
关爱生命安全出行从我做起从小做起
为使同学们进一步熟悉和掌握相应的交通安全法律常识,增强安全意识,提高自我保护能力,维护道路交通秩序,确保道路交通安全,下面讲三个方面有关交通安全问题。
一、怎样走路
1、在道路划有机动车道、非机动车道和人行道的道路上,行人应当在人行道内行走,在没有划分上述车道的道路上,行人要靠道路的右侧通行。
2、在通过有交通信号灯、斑马线等交通设施的路口时,要按信号指示走人行横道线。
3、在通过没有交通设施路口时,要注意过往车辆,在确认安全后方可通过。
4、不许在公路上、马路口和机动车道坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追逐,随意突然横穿马路。
5、不许追车、扒车、拦车、向车上抛物。
6、不许在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。
7、不许跨越、倚坐道路隔离设施,或在有隔离设施的路段上逆向行驶。
8、上放学时,三人以上,要结队通行。走路时,思想要集中,不能一边走一边玩耍或一边看书,不能三五成群并排行走,更不能追赶车辆嬉戏打闹。
9、学龄儿童应当由其监护人或者对其负有管理、保护职责的人带领方可在道路上通行。
10、学生集体外出活动,要有教师的带领,排成两列纵队,在人行道上行走。不要随便离开队伍。不要在队伍里你推我拉,嬉戏打闹。不做妨碍交通安全的事,不在交通拥挤的地方集队、停留,以免影响他人通行。
二、怎样骑车
1、不满12周岁的儿童,不准在道路上骑自行车,不满16周岁的人不准在道路上驾驶电动自行车,更不许无证驾驶任何机动车。
2、在道路划有非机动车道的路段,骑车要走非机动车车道,不许在机动车道和人行道上骑自行车。
3、在没划有非机动车道的道路上,要靠路的右侧通行,不许逆向行驶。
4、在通过有交通信号的路口时,要按信号指示,下车推车而行,禁止闯红灯。
5、在通过没有交通信号的道路上,横过马路时,要下车左右了望,在确认安全下,推车而过。
6、骑车转弯前要减速慢行,向后了望,伸手示意,不准突然猛拐。
7、骑车时不得牵引、攀扶车辆或者被其他车辆牵引,不得双手离把或者手中持物。
8、不得扶身并行,拉横排骑行,互相追逐或者曲折竞驶。
9、不得在道路上骑独轮自行车,或者二人以上骑的自行车。
10、必须确保自行车、车闸、车铃等部件齐全有效。
三、怎样乘车
1、乘坐公共汽车,或者长途汽车时,要在站台或指定地点依次候车,待车停稳后,依次上下。
2、不得在机动车道上拦乘机动车。
3、不得在机动车道上,从机动车的左侧上下车。
4、乘座公共汽车和客运车辆时,不得将身体的任何部位伸出车外。
5、乘坐摩托车时,必须戴头盔。
6、不准跳车,乘坐货运车辆时,不准站立,不准坐在厢栏板上。
7、上下车时,不要拥挤,要排队按先后顺序上下。
8、不要乘坐农用车,拖拉机,报废车,超员车上下学。
文明交通,从我做起,学好安全知识,自觉遵守交通规则,并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手,文明交通一起走。决不随意穿马路,闯红灯,决不在公路上追逐玩耍并排走,决不逞能骑英雄车,事事处处做一个遵守交通法规,关心他人的文明好少年。 因为有爱,世上才有了阳光雨露,因为懂得珍惜,人间才有了花草树木。珍爱生命,共创平安大道,公筑文明交通是我们每个人的美好心愿,让我们携起手来,共同勉励,共同呵护,让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一起欢歌,一路芬芳!
篇2:吉化一小养成教育深化月活动方案
化吉一小“养成教育深化月”活动方案
一、指导思想:
养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,养成教育是一个长期反复的教育过程。为了培养学生养成良好的日常行为习惯,巩固已有养成教育效果,进一步提高学校养成教育水平,形成特色,学校组织开展“养成教育深化月”活动,特制定如下活动方案。
二、活动目标:
从9月27日至10月31日,利用一个月的时间对学生的行走、文明礼仪及劳动(校内值日、家务劳动)等习惯进行进一步的教育和训练,引导学生树立良好的精神风貌,做到校风、校容、校纪有较大改观,进一步提高养成教育效果。整体思路是行有所依,严格督查,奖优促差。
三、组织机构:
养成教育工作由学校领导来指导,下设工作小组,负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组长:z
副组长:z
组员:1--6年级各班班主任
四、活动内容:
结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校养成教育目标,本次“养成教育深化月”主要突出以下几个方面:
(一)狠抓“秩序”教育
井然有序的教育秩序是学生在校学习、活动、生活的有力保障。
1.早晨学生到校后保持教室的安静,可选择看书、值日、晨读等活动。不许在教室内喧哗、打闹。
2.所有班级必须按时上、下课,下课铃响后,除了值日生(最多4人)以外,其他学生都要到操场上进行课间活动。
3.上课铃响后,各班学生要在指定位置站队,要做到静、齐、快,然后按规定的行走顺序走直线、拐直角、两人对齐依次走进教室。
4.教学楼内行走要轻声、排队、靠右侧。
5.中午时教学楼内要保持安静,就餐后送餐盘的学生要轻声、慢步、不跑跳。中午教室内只要有学生学习就要求有老师在。
6. 班主任老师要坚持跟班,监控学生表现,及时训练、纠正。
(二)落实“劳动”教育
养成良好的卫生习惯,进一步提高劳动技能,培养参与劳动的积极性。
【在校】
1.严禁学生在校乱画,乱扔垃圾等行为,见到垃圾能主动捡起,各班的垃圾装袋后扔到指定的大垃圾箱内。
2.按时打扫教室和分担区卫生。坚持每日四打扫:早晨、间操、中午和下午的大课间,保证校园时时、处处干净、整洁。
3.每周五中午为卫生大清扫时间,要物见本色。
4.每天放学时要摆好桌椅、处理好垃圾、脏水倒掉,地面无垃圾。
【在家】
1.有良好的卫生习惯,能自己整理房间。
2.能帮助家长做一些力所能及的家务,锻炼劳动技能,养成爱劳动的习惯。
(三)加强“礼仪”教育
关注学生文明礼仪习惯的培养,在已有成果的基础上引导每个学生早晨入校、下午放学和课间时,见到师长能采用敬礼、点头、问好等恰当的方式问候。与人交往要习惯使用“十字”文明用语(请、谢谢、你好、再见、对不起),不说粗话、脏话。人人争当举止文明、心态阳光的“阳光少年”。
五、实施步骤:
(一) 宣传阶段(9月23日)
在班主任层面召开“养成教育深化月”动员会议。之后,所有班主任围绕此次活动的要求对学生进行宣传教育,利用班级博客对家长进行宣传,形成家校合力。
(二)实施阶段(9月26日--10月31日)
1.班级层面:温习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及我校养成教育标准(站队--静、快、齐;行走--排队、无声、靠右侧,走直线、拐直角、两人对齐),各班对照标准,查找不足,针对薄弱环节强化训练。
2.教师层面:以“深化月”为契机,创新班级管理,加强对学生养成教育的训练、指导,力求使班级学生的养成教育效果再上一个台阶。每周利用班会时间进行养成教育周小结,在总结中引导学生认识到什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该发扬,从思想上明确认识,在行动中认真落实。注重不同类型的学生要采取针对性措施,进行矫正培养,使每个学生在原有基础上有所提高。
3.学校层面:按照评分标准,学生处负责对各班养成教育效果进行细致的考评。具体考评措施如下:
◇每周主要抓一到两个年级(从六年级开始),从校长到学生处主任按楼层分工,节节课到所管楼层,重点关注所抓年段学生的行为习惯,检查、教育、纠错,力求短时间内提高养成教育效果。
◇每天不定期对学生养成习惯进行检查,并将检查情况纳入班级考评和班主任考核中。德育李校长和学生处主任随时监控每个年级学生的表现,发现纪律、卫生等问题在考核表中给予相应的扣分。“深化月”中,各班养成教育考评满分为100分,日常检查中出现一次问题扣1分,问题严重的增加分值。
◇每周公布各班养成教育扣分情况,下发到年组。
(三)总结表彰阶段(11月初)
1.“深化月”结束时每位班主任老师要结合自己在“深化月”中的教育举措及效果,上交一篇心得体会,通过交流,不断提高班主任的养成教育管理能力。
2.活动结束前,以班为单位上交“学生参与家务劳动成果反馈表”(上面有学校发出的倡议,粘贴学生做家务照片、家长反馈和学生感受)。
3.11月初,将“深化月”中对各班养成教育检查结果进行汇总,前十名获得“养成教育示范班”荣誉称号并颁发证书。
“养成教育深化月”检查评分标准
化吉第一实验小学
◇扣分项目及分值:
一、纪律方面
1.早晨学生到校后保持教室的安静,可选择看书、值日、晨读等活动。有学生在教室内喧哗、打闹的每人次-1分。
2.所有班级必须按时上、下课,不按时下课每次-2分,课间留人多的每次-1分。
3.课前站队静、齐、快,行走时走直线、拐直角、两人对齐依次走进教室。不按要求站队或行走,每次-2分。
4.教学楼内行走要轻声、排队、靠右侧,发现说话、跑跳的每人次-2分。
5.中午时教学楼内要保持安静,就餐后送餐盘的学生要轻声、慢步、不跑跳,发现喧哗或跑跳的每人次-2分。
6.班主任老师要坚持跟班,监控学生表现,如发现学生不按要求站队、行走且班主任没有跟班的每次-2分。
7.到教学楼门前和幼儿活动区玩耍,故意上塑胶粒堆的每次每人-2分。
(二)卫生方面
1.学生在校乱画,乱扔垃圾的,每人次-3分;
2.班级的垃圾不装袋或没有扔到指定的大垃圾箱内的一次-2分。
3.不按时打扫教室和分担区卫生的每次-2分。
4.每周五中午为卫生大清扫时间,要物见本色。不按要求彻底打扫卫生的每次-2分。
5.每天放学时要摆好桌椅、处理好垃圾、脏水倒掉,地面无垃圾。一次不合格的-1分。
(三)礼仪
1.说粗话、脏话的每人次-2分。
2.对师长、值周学生无理的每人次-2分。
◇加分项目及分值:
1.见到垃圾能主动捡起的每次加1分。
2.拾金不昧的每次加1分。
3.见到不良现象主动举报或制止的每次加2分。
篇3:流西河中心学校中华传统美德教育实施方案
流西河中心学校中华传统美德教育实施方案
中华传统美德是优秀民族精神、崇高民族气节、高尚民族情操、良好民族礼仪的总和,集中体现着中华民族处理人与自然、人与社会、人与人关系的基本价值观。继承和弘扬中华优秀传统文化,对有效实施素质教育,构建和谐社会具有十分重要的意义。中小学生正处在学文化、长知识,形成正确世界观、人生观和价值观的关键时期,在中小学开展中华传统美德教育,是教育学生成为品德优良、行为文明、素质全面的青少年的迫切需要;是增进学生对民族优秀文化的认同和自信,使中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求。
一、指导思想
全面贯彻落实****,遵循青少年身心特点和成长规律,以爱国主义教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以培养高尚的道德情操和养成良好的行为习惯为基础,坚持育人为本、德育为先、重在实践,促进学生全面主动和谐发展。
二、实施原则
知行统一的原则。坚持思想教育与实践活动相结合,鼓励和引导学生在实际生活中身体力行,在体验中感悟,在实践中提升,努力收到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。
继承创新的原则。既要积极吸收和继承中华传统道德中的精华,又要结合时代和社会发展要求,在内容、方法、手段和机制等方面探索创新,使之不断丰富和发展。
协调配合的原则。开展“中华传统美德进校园”活动作为一项系统工程,要充分发挥家庭、学校、社会三结合网络作用,形成整体合力,努力营造良好的社会育人环境。
三、活动安排
1、全面开展“经典诵读”活动。各中小学要突出课堂主渠道作用,将经典诵读纳入学校课程管理体系,在地方课程中开设《经典诵读》专题学习内容。其中小学低段主要以《弟子规》为诵读内容,小学高段主要以《三字经》为诵读内容,初中段主要以《论语》、《孟子》为诵读内容,也可以自主确定诵读内容。在开设《经典诵读》地方德育课程的同时,要通过晨会、课外活动、兴趣小组等多种途径,组织开展反映传统美德和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动;举行诵读擂台赛,评选诵读优秀学生;引导鼓励学生家长积极参与,共同引导孩子开展诵读活动。加深学生对祖国优秀文化的了解和热爱。
2、开展主题教育活动。要按照贴近现实、贴近学生、贴近生活的要求,开展形式多样的主题教育活动,不断增强中华传统美德教育的感染力和吸引力。
(1)开展“传统文化”主题教育活动。开展“我们的节日”主题活动。以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日为切入点,在各地开展丰富多彩的节日民俗活动。引导广大未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。
(2)组织开展主题校(班)会、团(队)会,定期举行征文、演讲、讲座、知识竞赛、歌咏比赛和文艺演出等活动,培育学生的民族精神,推动传统美德教育纵深发展。
(3)开展“美德少年”评选表彰活动。
3、深化校园文化建设。校园文化建设是开展中华传统美德教育的一个重要环节。主要涵盖物质文化、精神文化和制度文化三个层面内容。物质文化要着重构建育人的“墙壁文化”。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等处精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等,营造浓厚的文化氛围;精神文化要着重营造良好的校风和育人氛围。学校要加强管理,规范办学行为,形成良好的校风、教风、学风;制度文化要着重健全各项制度和规范。学校要进一步完善和健全学校系列规章制度,做到有法可依、有章可循。
4、积极开展教育实践活动。
(1)开展“孝雅教育”活动。广泛开展“孝敬父母七个一”活动即每天上学时向父母说一声"再见!";每天放学回家后向父母道一声"辛苦了!";每天为父母端一杯水或盛一次饭;每周向父母介绍一件发生在学校或身边的有意义的事;每周为父母各洗一次脚或剪一次指甲;每周为家里洗一次小物件;每年在父母生日时送上一份温馨的祝福。让未成年人从家庭入手,从小事做起,养成孝亲敬长的良好行为习惯。
(2)深入开展“手拉手”互助系列活动。通过“城乡少年手拉手助学活动”、 “手拉手情系贫困小伙伴”等活动,让学生形成关爱他人,互帮互助的良好习惯。
(3)开展“班级我当家、学校我当家、社区我当家”系列活动。让学生参与学校、班级、社区管理,培养学生的主人翁意识和责任意识,提高学生自理、自立、自律能力。
(4)开展 “美德少年”志愿服务活动,让学生参与尊老爱老、小手牵大手、护绿植绿等志愿者服务和实践活动。
四、工作要求
1、切实加强组织领导。开展“中华传统美德进校园”活动是学校德育工作的重要内容。镇中心学校成立开展中华传统美德教育领导小组,z任组长,z任副组长,统一安排和检查指导各项工作;各学校必须给予高度重视,要成立相应的领导小组,明确专人负责,认真研究制定具体工作方案,确保教育活动顺利推进、有序开展。教育局将把“中华传统美德进校园”工作纳入学校发展性评估考核体系,强化督导考核和指导检查,通过编发工作简报、举办现场观摩会、开展系列评选表彰活动等形式,推动整个教育活动持续健康发展。
2、建立长效联动机制。实施“中华传统美德进校园”活动是一项系统工程和长期任务,学校要大力加强师德师风建设,充分发挥工会、共青团、少先队的作用,要加强与家长的沟通与交流,要广泛收纳社会各界参与到教育活动中来;逐步构建起学校、家庭、社会为一体的传统美德教育机制,推动传统美德教育深入扎实开展。
3、营造良好舆论环境。要加强与电视、报纸、网络等新闻媒体的联系,加大宣传力度,及时宣传报道活动的新进展、新成果和新亮点,增进社会各界对教育活动的理解和支持,积极营造有利于开展“中华传统美德进校园”活动的社会环境。要注重总结提炼,及时发现、宣传、推广活动中涌现出的先进典型和成功经验,充分发挥示范引领和辐射带动作用,促进传统美德教育向纵深发展。