南丰幼儿园教育科研经费投入制度

　　南丰幼儿园教育科研经费投入制度

　　为提高教学质量，突出教育科研工作的重要地位，实现幼儿园总体发展规划和人才培养目标，保证教科研经费及时、足额投入到教育科研工作中，特制定本制度。

　　1．幼儿园教科室在每学年初，向行政提出科研工作所需的器材、设备、资料的购置计划，学校科研室、图书室必须配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供组织教师学习或教师选学，以保证科研的顺利进行。

　　2．为提高教师的素质，鼓励教师采用多种渠道进行再学习。幼儿园提供教师外出学习、参观、听课的费用。

　　3．每年幼儿园应对科研提供专项经费，对已立项承担课题的课题组长及相关成员给予一定的资料费补助。

　　4．每学期对教师进行教科研奖励（详见教科研奖励方案）

　　5．对于参与课题研究并获课题成果的教师，除物质奖励外，还在评优、评先、晋级、评职等方面作出倾斜。以资鼓励教科研活动的深入开展。

　　6．为确保教学经费足额投入到教育科研工作中，学校将加大教科研经费的监督力度，建立完善的监督机制，保证分配到各教学单位的教学经费能够足额、充分、高效地使用，严禁挤占、挪用。学校分管教学经费的负责人应于每年底向教师代会议汇报经费的使用情况。会计人员应提高业务水平和责任意识，对每笔支出认真审核，严格把关，杜绝不合理，不合规的支出。

篇2：南丰幼儿园幼儿晨间锻炼指导制度

　　南丰幼儿园幼儿晨间锻炼指导制度

　　一、出操环节：

　　教师：

　　1．主班教师带一半幼儿走在前面，并关注孩子下楼情况。

　　2．配班教师带另一半幼儿走在队伍中间，这样既可以照顾到前面的孩子，有可以照顾后面的孩子。

　　3．所有教师都要面向幼儿倒退走路或边走边往回看，以关注幼儿上下楼梯及行走时的安全。

　　保育老师：

　　1．保育老师搬好整理箱跟在队伍的最后面，观察孩子排队、下楼情况，注意孩子的安全。

　　2．幼儿的自制玩具、脱下的外套等物品均由老师或保育老师拿。

　　二、锻炼环节：

　　教师：

　　1．活动分两组进行，一半为集体活动（集体体育游戏、集体的器械锻炼活动），另一半为分散活动（自制体育玩具、分散的器械锻炼活动）。两组10分钟交换游戏项目。

　　2．教师要设置有趣的器械锻炼活动，或者是游戏活动。并参与到幼儿的游戏之中，及时观察并指导幼儿锻炼。禁止在一旁观望、闲聊。

　　3．教师关注好幼儿的活动量，并协助或提醒保育老师为幼儿塞后背毛巾。

　　保育老师：

　　1．保育老师观察孩子的活动量及出汗情况，提醒中大班幼儿脱衣服、擦汗、塞毛巾，帮助小班幼儿脱衣服、擦汗、塞毛巾。并整理好幼儿的衣服，放入整理箱内。

　　2．保育老师根据教师的需要协助老师做好幼儿活动时的安全管理工作。

　　3．如班内只有一名教师在岗，保育老师要配合做好一半幼儿的游戏活动。

　　三、做操环节：

　　教师：

　　1．教师认真、有表情的带领幼儿做律动，对于认真的幼儿用眼神给予表扬，对于分心的幼儿用眼神给予提示和鼓励。

　　2．做操时主班老师在前面领操，配班老师在后面边做操边指导幼儿。

　　保育老师：

　　1．保育老师观察孩子的出汗情况，并为孩子擦汗、塞毛巾。

　　2．保育老师在塞毛巾的同时，提醒做操分心的孩子。

　　四、结束环节：

　　教师：

　　1．教师整队，主、配班各带领一半幼儿回教室，并关注幼儿排队走路的情况，提醒注意安全。

　　2．随路小结幼儿做操及锻炼情况，对幼儿好的表现进行表扬和鼓励。

　　保育老师：

　　保育老师在幼儿做完操后就先回班级进行两次消毒，秋冬季温热牛奶。

篇3：南丰幼儿园点心环节制度

　　南丰幼儿园点心环节制度

　　一、教师责任分工

　　1．保育老师：

　　（1）先进教室做好第一次消毒。

　　（2）冬季做好牛奶的温热工作。

　　（3）将饼干和吸管（放到杯子中）分好。

　　（4）进行第二次消毒，将分好的牛奶饼干发给幼儿。

　　（5）鼓励幼儿将牛奶喝完，并把空的牛奶盒子扔到指定地方。

　　（6）提醒幼儿喝好牛奶后用纸巾擦嘴巴。

　　（7）擦桌子，将托盘等物品整理干净。

　　2．主班老师：

　　（1）带领幼儿进行晨间谈话。（幼儿进教室可以坐在圆点上，也可以坐在桌子旁边，只要不妨碍消毒就行）

　　（2）在幼儿洗手期间和幼儿做一些手指游戏或开展班级的特色活动等，也可根据班级的具体情况和习惯另作安排，但要确保部分幼儿自主、有序地进行洗手，部分幼儿安静、有序地开展活动，并等待洗手时间。

　　（3）放轻音乐，鼓励幼儿安静、有序地用点心，不挑食，并注意保持桌面整洁。

　　（4）指导先用完点心的幼儿进行区域游戏，重点指导一到两个区域。关注幼儿的活动情况，对于幼儿困难的幼儿给以适当的帮助。对于表现好的幼儿及时表扬。

　　3．配班老师：

　　（1）在卫生间管理幼儿入厕和洗手，提醒幼儿注意安全和按规范洗手。

　　（2）中小班教师帮助幼儿卷袖子，并提醒使用洗手液、擦毛巾、在水池里把手甩干净等常规要求。

　　（3）在教室内侧，巡回指导几个区域。关注幼儿的活动情况，对于幼儿困难的幼儿给以适当的帮助。对于表现好的幼儿及时表扬，直到整个游戏活动结束。

　　二、幼儿活动内容

　　（1）能够积极参与教师的晨间谈话活动。

　　（2）放椅子要能留出一条腿的距离。

　　（3）知道第二次消毒后要小便、洗手、喝牛奶的常规。

　　（4）知道正确的洗手顺序，能认真把手洗干净。

　　（5）用完点心后能自主选择区域，游戏结束后能将玩具整理好后放回原来的位置。

　　三、总体效果要求：

　　教师：分工明确，配合默契，主辅相成，协作完美。

　　幼儿：安静、有序、整齐地进行活动。不乱跑、不吵闹。地面无掉落的玩具。活动结束后能有调理的整理操作材料。

篇4：南丰幼儿园患病儿童管理制度

　　南丰幼儿园患病儿童管理制度

　　1.托幼机构应管理贫血、营养不良、呼吸道感染、消化道感染的儿童和患病儿童及肥胖儿。

　　2.对园内筛查后的患病儿童，给予收案管理，根据不同病种给予监管，使其早日康复结案。

　　3.保健人员不断提高自身业务水平，针对不同类型患病儿童，给予针对性的护理与治疗。

　　4.指定与家庭配合的措施，定期召开患病儿童家长会，通过书面或家访形式，与家长取得联系，共同管理好患病儿童。

　　5.注意患病儿童的心理疏导，指导班级内保教人员做好对班级儿童的悉心护理。

　　6.有患病儿童人数超过每班5%时，可设立患病儿童班，给予专项管理，有条件的园所也可根据情况设立。

篇5：南丰幼儿园幼儿来园活动指导制度

　　南丰幼儿园幼儿来园活动指导制度

　　一、教师责任分工：

　　1．保育老师：

　　（1）负责晨检、家长签字、指导1-2个内容简单的区域。

　　（2）热情、微笑地接待幼儿。

　　（3）检查情绪是否愉快，口袋有无异物，手指甲、头发是否整洁。检查额头、下巴、口腔、前胸、后背、手心、手背等处有无斑疹等异常情况。

　　（4）没有幼儿集中进入教室时，要站起来指导区域活动。

　　2．主班老师：

　　（1）在教室外侧，接待幼儿，重点指导指定的作业区域。

　　（2）循序渐进地选择作业内容，进行相应的知识技能辅导。

　　（3）活动结束后，作简短的小结。

　　3．配班老师：

　　（1）在教室内侧，巡回指导几个区域。

　　（2）为桌面游戏提供充分的材料。对每个区域提出明确的操作要求。

　　（3）关注幼儿的活动情况，对于幼儿困难的幼儿给以适当的帮助。对于表现好的幼儿及时表扬。

　　二、幼儿活动内容：

　　自选游戏内容，并每周完成指定的作业。大班：每周一幅绘画练习、一张数学练习；中班：两周一幅绘画练习、一张数学练习；小班：每周一幅涂色练习。

　　三、总体效果要求：

　　1．教师：

　　（1）教室门口一定要有一个教师。不能同时有三个教师站在门口。分工协作，配合默契。

　　（2）若有家长询问教师某些问题，教师可走到门口热情地交流，此时配班教师要关注所有幼儿活动情况。

　　2．幼儿：

　　（1）安静、有序、整齐地进行活动。

　　（2）不乱跑、不吵闹、不做无效地讨论。

　　（3）地面无掉落的玩具。活动结束后能有调理的整理操