社区学雷锋进社区实践活动方案

　　社区“学雷锋 进社区”实践活动方案

　　一、活动目的

　　把学雷锋活动与社区实践有机结合，进一步加强未成年人思想道德建设，积极营造“学雷锋”活动的良好氛围，动员广大学生成为学雷锋活动的基础力量，引导和鼓励学生在社会实践中传播文明、促进和谐，为共建“和谐社区、和谐校园”做出新的贡献。

　　二、活动主题

　　学雷锋 进社区

　　三、活动时间

　　3月2日上午9：00

　　四、活动地点

　　z社区（纪念路z超市集合 电话：z）

　　五、活动形式

　　到社区空巢老人家中打扫卫生、陪老人聊天

　　六、参加人员

　　z小学四年级四班学生（为了安全起见，每位孩子必须有家长陪同）。

　　七、活动要求

　　1、参加此次活动的学生分为三个小队，以小队为单位进行活动。

　　2、在活动中，各学生听从指挥、使用文明用语、不吵闹喧哗，为老人服务的同时确保自身安全。

　　3、整理好相关资料，学校网站，群里上传（相片、总结）

　　4、由于是集体活动，请大家遵守时间，按照约定时间集合。

　　z小学四年级四班家委会

篇2：沙湾中学地震应急疏散演练方案

　　沙湾中学地震应急疏散演练方案

　　一、活动目的：

　　为了贯彻《教育部办公厅关于做好第十九个全国中小学生安全教育日主题教育活动的通知》精神，实现“普及安全知识，提高避险能力”的防灾目标，当师生遇到突发事件来临时，能够安全快速逃离危险，通过演练，进一步提高全校师生的逃生自救能力，同时提高学校管理人员处理突发事件的能力，特举办本次演习。

　　二、活动时间和地点：20**年3月28日上午8：25沙湾中学校园

　　三、演练活动指挥人员：

　　1、指挥：z校长

　　2、执行指挥：z协助：z

　　3、演习监控指导：z

　　4、医疗救护组：z

　　5、教学楼疏散分工：

　　z：八年级师生的安全撤离

　　z：七年级师生的安全撤离

　　z：九年级师生的安全撤离

　　z：2号楼二楼西楼梯z 2号楼二楼东楼梯

　　z：2号楼三楼西楼梯z 2号楼三楼东楼梯

　　z：2号楼四楼西楼梯z 2号楼四楼东楼梯

　　z：2号楼一楼门厅 及门厅前广场

　　z：3号楼二楼楼梯z 3号楼一楼楼梯

　　z：5号楼二楼西楼梯z 5号楼二楼东楼梯

　　z5号楼三楼西楼梯z 5号楼三楼东楼梯

　　z5号楼四楼西楼梯z 5号楼四楼东楼梯

　　5号楼广场：z

　　6、宣传标语、摄影、录像：z

　　7、新闻报道：z

　　四、演练对象：全校师生

　　五、疏散集中路线图

　　2号楼西侧楼梯七（9）、八（5）、八（4）、八（10）、八（9）

　　东侧楼梯八（8）、八（7）、八（6）、八（3）、八（2）、八（1）、七（7）、七（6）

　　第一层的七（1、2、3、4、5）班在上课老师的指挥下直接从教室出来绕过花坛等直接跑向操场。

　　3号楼楼梯八（11）、七（10）、七（11），办公室的老师

　　4号楼楼梯在实验楼上课的班级

　　5号楼西侧楼梯九（3）（4）（5）（6）（11）（10）直接跑入操场

　　东侧楼梯九（1）（2）（12）（7）（8）（9）电脑室上课的师生，到达5号楼前广场，学生跑向操场

　　学生从指定的楼梯下楼后，第一反应应尽快离开建筑物，离开建筑物后应该到开阔地域，然后到操场集中。

　　六、注意事项：

　　１、周一中午、周二中午所有参与人员（教师和学生）观看地震应急疏散演练视频《徐州演练》，相关人员熟悉并明确各自职责,确保演练安全顺利进行。（视频在校园网上，多看几遍，熟悉各个环节）。

　　2、在3月28日上午一节课后体育大课间时，全校师生进行地震应急疏散演练。

　　3、为求地震应急的真实性，演练开始时所有老师在各自办公室待命，不要在走廊上和楼梯上走动，以免影响疏散，确保演练安全。

　　4、演习开始信号：校广播站发出报警警报（持续时间10秒<陆西皋>）

　　5、对不能参加演练的学生，班主任提前向学校指挥报告。

　　6、分班预演时，班主任要在各自班级进行组织和指挥，学生要保持冷静、控制情绪、听从指挥。撤离时，不要带任何东西，撤离途中不要回头寻找丢失鞋子或其他物品，特别不能下蹲捡拾物品，以免摔倒，出现踩踏事故。学生有序从教室前门迅速撤离。

　　7、为求演练有效、真实，演练各个环节要求连贯、自然。

　　8、全校演练时，所有成员各就各位，确保演练安全第一！演练中特别要注意在楼梯拐角处和楼梯下楼路口，引导和提醒学生有序撤离，决不能发生挤推踩踏等伤害事故。如有学生摔倒或秩序失控，防拥堵老师和班主任应立即中断演练，特别是上游方向的同学不能向下，确保秩序稳定安全后再继续演练。

　　9、演练时，一楼人员就近在教室前门离开教学楼，到相应的通道上快速撤离到操场；二楼以上人员，应根据《疏散集中路线图》，在楼梯口值勤人员指挥下，各班按次序先后进行撤离。撤离时，特别要注意从哪个楼梯下，不能乱。人员出教室门后（不必先行列队），依次有序下楼梯，速度要快，但不能慌忙奔跑，不要争先恐后，不要喧哗惊叫，此时楼梯值勤老师和上课老师要特别注意，加强指挥！到平地后立刻快速撤离至操场集合地点。下楼时学生要双手护头或用书本护头（和消防演练不同）。各个班级在出教室门时也要精心设计，以便快速离开教室，出后门两人自动成排到指定楼梯，不要到别处抢楼梯，以免影响别个班级快速通过！

　　10、各楼层疏散引导人员在相应楼梯口旁边指挥学生撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名学生离开后才能离开。各楼层引导员离开前，应检查所负责楼层及教室是否有人(除特别安排作被救援对象的师生外)。

　　11、在演练期间如发生意外损伤事故，引导员和班主任应先行处置，减轻损害和减缓损害扩大，并立即报告指挥，由指挥确定后续处置措施，确保人员安全。

　　地震救援小组

　　1、医护小组

　　负责人：z

　　组员：青年志愿者

　　要求：简单包扎

　　2、撤离疏散救援小组

　　负责人：z

　　组员：z及青年志愿者

　　要求：熟悉应急策略，勇敢救助，搀抚伤员

　　3、后勤小组

　　负责人：z

　　要求：广播器材、救护器材、主席台准备好，标语挂好

　　4、疏散和集中场地规划小组

　　负责人：z

　　组员：体育组全体老师

　　要求：行进路线、操场上各班安排，各排之间不要太紧密

　　参加演练人员：

　　1、校级领导

　　2、各班主任、全体体育老师

　　3、各楼层防拥堵老师

　　4、全体教师

　　七、演练内容：

　　启动演练阶段（时间：3月28日上午8：25地点：教室）

　　1、德育处介绍演练背景和相关情况；（假设演练背景：突然发生6级地震，学生正在上课，老师在各自办公室办公。3号教学楼八年级几个班教室门窗因余震破损严重，致使部分学生无法逃离教学楼。）（）

　　2、指挥长宣布演练开始（邓）；（师生都在教室后，学校通过广播发出演练开始信号（王强）：一长两短哨声，持续10秒）

　　避震疏散阶段

　　1、避震（地点：教学楼）

　　校广播站发出一长两短哨声后，师生就地在课桌旁或墙角蹲地抱头或头顶书包躲避（头顶高度要求低于课桌桌面）。（班主任组织，视频中有这样的镜头）

　　2、检查指挥(地点：教学楼)

　　各防拥堵人员迅速抵达现场，检查教学楼受损情况，指挥学生走受损较轻的通道按班级依序撤离。

　　3、撤离疏散（地点：教学楼和操场）

　　离开始信号发出20秒后，播音员开始播音，依照播音指导语，各引导员指挥学生快速有序地向操场撤离。同时校广播反复播放突发事件注意事项和处理办法。（播出内容为：这里是校广播室，刚才发生地震，请老师和同学不要惊慌，现在请一楼，二楼和四楼的同学和老师由引导员指挥迅速、有序撤离教室，半分钟后请三楼同学撤离（划线部分播两遍），撤离时请用书或书包保护头部以防室外建筑物伤害。请老师指挥学生从就近楼梯口下楼并在操场按班级集中，不要慌乱，丢失的鞋、帽或其它物品暂时不要寻找和捡拾......）

　　撤离期间，班主任为该班的第一指挥者，班长和团支书在本班教室或楼梯口协助指挥同学疏散，并一起撤离教学楼，撤离路线为体育入场路线。其他老师协助撤离工作。（各班主任提醒学生，要求学生能尽量避开危墙和走廊玻璃窗等一切有可能威胁安全的危险地带，各楼疏散引导员必须在保证安全的前提下，指导学生下楼撤离）

　　学生到达操场指定位置后，迅速抱头、下蹲或坐下待命（周围无建构筑物影响安全时，不必抱头），各班主任、引导员迅速就位，维持纪律，班长清点人数，报告班主任并由班主任向指挥部报告人员撤离和伤亡情况(七、八年级班主任报告年级组长，由年级组长向指挥长报告：七年级共11班共*人、全部撤出。指挥长答复:非常好，但要注意余震，必须确保人员安全，八年级组长报告情况，报告用语：报告，八(*)班共*人、撤出*人，受伤*人、有*人失踪；指挥长答复:请抓紧组织人员搜寻，要注意余震，必须确保人员安全。)

　　自救互救阶段（搞两个小组，有颜主任技术指导，选择4-5个青年志愿者进行）

　　1、自救互救（地点：操场主席台前）

　　学校师生撤离至操场等安全开阔地带后，对身边受伤学生展开自救互救.....　　互救项目：利用简易绷带、担架、木棍或竹竿，简单包扎流血伤口；处理不同部位骨折；担架救人等常用项目。

　　副指挥长听完各班级汇报后宣布：

　　救援小组立即抢救（戴有标记的志愿者队伍老师和学生跑步进入抢救区，抬担架，包扎等）。

　　后勤组检查教学楼电源是否切断，食堂煤气是否泄漏。（一会儿回来汇报情况）

　　2、解救受困人员（地点：操场主席台）

　　八（7）班被困学生叫喊需要救援。指挥部指派出救援组；同时用扩音器通知受困学生等待救援，（主要内容：八（7）班教室的同学请注意，学校将组织人员对你们展开救援，请你们保持冷静，并让受伤的同学优先接受救援<指挥员>）。

　　总结讲评阶段

　　1、总指挥邓校长宣布沙湾中学地震应急演练到此结束

　　2、点评；

　　3、演练结束后，在各班主任或任课教师带领下，学生返回教室，继续进行正常的教学活动。

　　地震救援小组

　　1、医护小组

　　负责人：z

　　组员：青年志愿者

　　要求：简单包扎

　　2、撤离疏散救援小组

　　负责人：z

　　z及青年志愿者

　　要求：熟悉应急策略，勇敢救助，搀抚伤员

　　后勤小组

　　负责人：z

　　要求：广播器材、救护器材、主席台准备好，标语挂好

　　疏散和集中场地规划小组

　　负责人：z

　　组员：体育组全体老师

　　要求：行进路线、操场上各班安排，各排之间不要太紧密

　　参加演练人员：

　　1、校级领导

　　2、七、八年级各班主任、全体体育老师

　　3、各楼层防拥堵老师

　　4、七、八年级的其他教师

篇3：陈涌中学紧急疏散演练方案

　　陈涌中学紧急疏散演练方案

　　一、活动目的：

　　为了贯彻《教育部办公厅关于做好第十九个全国中小学生安全教育日主题教育活动的通知》精神，实现“普及安全知识，提高避险能力”的防灾目标，当师生遇到突发事件来临时，能够安全快速逃离危险，通过演练，进一步提高全校师生的逃生自救能力，同时提高学校管理人员处理突发事件的能力，特举办本次演习。

　　二、活动时间和地点：20**年3月21日上午8：25陈涌中学校园

　　三、演练活动指挥人员：

　　1、指挥：z校长

　　2、执行指挥：z协助：z

　　3、演习监控指导：z

　　4、医疗救护组：z

　　5、教学楼疏散分工：

　　z：八年级师生的安全撤离

　　z：七年级师生的安全撤离

　　z：九年级师生的安全撤离

　　各楼道口防拥堵老师及体育老师

　　6、宣传标语、摄影、录像：z

　　7、新闻报道：z

　　四、演练对象：全校师生

　　五、疏散集中路线图

　　2号楼西侧楼梯七（10）、七（9）、七（8）、八（4）、八（3）、八（2）、八（1）

　　东侧楼梯八（8）、八（7）、八（6）、八（3）、八（2）、八（1）、七（7）、七（6）

　　第一层的七（1、2、3、4、5）班在上课老师的指挥下直接从教室出来绕过花坛等直接跑向操场。

　　3号楼楼梯七（11）、八（11）、八（10），办公室的老师

　　4号楼楼梯在实验楼上课的班级

　　5号楼西侧楼梯九（8）（7）（11）（10）(9)直接跑入操场

　　东侧楼梯九（1）（2）（3）（4）（5）（6）电脑室上课的师生，到达5号楼前广场，学生跑向操场

　　学生从指定的楼梯下楼后，第一反应应尽快离开建筑物，离开建筑物后应该到开阔地域，然后到操场集中。

　　六、注意事项：

　　１、周一、周二所有参与人员（教师和学生）利用课外体育活动课进行训练，相关人员熟悉并明确各自职责,确保演练安全顺利进行。

　　2、在3月21日上午一节课后体育大课间时，全校师生进行逃生疏散演练。

　　3、为求真实性，演练开始时所有老师在各自办公室待命，不要在走廊上和楼梯上走动，以免影响疏散，确保演练安全。

　　4、演习开始信号：校广播站发出报警警报（持续时间10秒，z老师播放）

　　5、对不能参加演练的学生，班主任提前向学校指挥报告。

　　6、分班预演时，班主任要在各自班级进行组织和指挥，学生要保持冷静、控制情绪、听从指挥。撤离时，不要带任何东西，撤离途中不要回头寻找丢失鞋子或其他物品，特别不能下蹲捡拾物品，以免摔倒，出现踩踏事故。学生有序从教室前门迅速撤离。

　　7、为求演练有效、真实，演练各个环节要求连贯、自然。

　　8、全校演练时，所有成员各就各位，确保演练安全第一！演练中特别要注意在楼梯拐角处和楼梯下楼路口，引导和提醒学生有序撤离，决不能发生挤推踩踏等伤害事故。如有学生摔倒或秩序失控，防拥堵老师和班主任应立即中断演练，特别是上游方向的同学不能向下，确保秩序稳定安全后再继续演练。

　　9、演练时，一楼人员就近在教室前门离开教学楼，到相应的通道上快速撤离到操场；二楼以上人员，应根据《疏散集中路线图》，在楼梯口值勤人员指挥下，各班按次序先后进行撤离。撤离时，特别要注意从哪个楼梯下，不能乱。人员出教室门后（不必先行列队），依次有序下楼梯，速度要快，但不能慌忙奔跑，不要争先恐后，不要喧哗惊叫，此时楼梯值勤老师和上课老师要特别注意，加强指挥！到平地后立刻快速撤离至操场集合地点。下楼时学生要双手护头或用书本护头（和消防演练不同）。各个班级在出教室门时也要精心设计，以便快速离开教室，出后门两人自动成排到指定楼梯，不要到别处抢楼梯，以免影响别个班级快速通过！

　　10、各楼层疏散引导人员在相应楼梯口旁边指挥学生撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名学生离开后才能离开。各楼层引导员离开前，应检查所负责楼层及教室是否有人(除特别安排作被救援对象的师生外)。

　　11、在演练期间如发生意外损伤事故，引导员和班主任应先行处置，减轻损害和减缓损害扩大，并立即报告指挥，由指挥确定后续处置措施，确保人员安全。

　　七、各小组分工名单

　　地震救援小组

　　1、医护小组

　　负责人：z

　　组员：青年志愿者

　　要求：简单包扎

　　2、撤离疏散救援小组

　　负责人：z

　　组员：z及青年志愿者

　　要求：熟悉应急策略，勇敢救助，搀抚伤员

　　3、后勤小组

　　负责人：z

　　要求：广播器材、救护器材、主席台准备好，标语挂好

　　4、疏散和集中场地规划小组

　　负责人：z

　　组员：体育组全体老师

　　要求：行进路线、操场上各班按升旗仪式站位站立，各排之间不要太紧密

　　z市陈涌中学

篇4：度实验幼儿园民主评议行风工作实施方案

　　20**年度实验幼儿园民主评议行风工作实施方案

　　根据《关于印发〈z市教育局20**年民主评议中小学幼儿园行风实施方案〉的通知》要求，结合我园保教工作实际，提高保教工作质量，促进幼儿园各项工作再上一个新台阶，加强政风行风建设，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实****、以转作风、抓落实为工作主线，紧紧以不断优化教育环境，开展优质服务，着力于幼儿园的发展，提高办园质量，办让老百姓满意的幼儿教育为中心目标。坚持“谁主管、谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，认真落实市教育局民主评议行风工作动员会精神，进一步深化师德师风建设，在全园工作中建立权责清晰、完善配套制度，确保责任落实，全面提高执行力和教师职业道德水平。

　　二、组织机构和评议队伍。

　　成立民主评议行风工作领导小组。成立实验幼儿园民主评议政风行风工作领导小组，并根据《关于印发〈z市教育局20**年民主评议中小学幼儿园行风实施方案〉的通知》要求，开展实验幼儿园民主评议行风工作。领导小组办公室（以下简称“行评办”）设在幼儿园园办，具体负责行风评议活动的组织、协调、督促、检查等工作。

　　三、对象和内容。

　　1.对象：实验幼儿园领导班子，十六个班级，保育和食堂组。

　　2.内容：

　　（1）领导班子的政治责任感、事业心情况。

　　（2）贯彻执行党和政府教育方针、政策情况。

　　（3）规范办园情况，是否存在乱办班、乱补课、教师有偿家教情况。

　　（4）执行教育收费政策、规范教育收费行为情况。

　　（5）执行收费公示制、承诺制情况；执行“收支两条线”管理。

　　（6）实行园务公开情况。

　　（7）师德师风、教书育人情况。

　　（8）干部教师廉洁奉公情况。

　　（9）对群众来信、来访的态度及处理情况。

　　（10）建立政风行风建设长效机制情况。

　　四、评议方法

　　1.问卷调查。通过召开专题家长会，组织家长填写“民主评议行风工作问卷调查表”等形式进行问卷调查。问卷调查表中的总体评价分为满意、基本满意、不满意和不了解四个档次。被调查者根据问卷调查表中的评议内容作出评价，同时，可填写具体问题和建议。

　　2.公开评议。针对群众问卷调查和内部自评、互评中所反映出来的问题，经过归纳梳理，就行风现状、存在的问题进行面对面的评议。

　　五、时间安排

　　20**年实验幼儿园民主评议行风工作8月份启动，12月份结束，分宣传发动、自查自纠、集中评议、深入总结四个阶段。

　　1. 宣传发动阶段（8月）

　　（1）成立领导机构。成立行风评议领导小组，负责领导、组织、协调、指导本园政风行风民主评议工作。做到机构健全，责任到人，工作到位。

　　（2）制定政风行风评议工作实施方案。根据市局相关要求，结合实际，制定民主评议行风工作方案，做到目标明确、任务具体，措施有力，方法得当。

　　（3）召开动员大会，部署行评工作。召开全园教职工大会，民主评议行风工作动员大会，根据上级有关工作指导意见和要求，全面部署我园的行评工作。

　　（4）公开承诺服务事项。将行风满意学校标准、教师宣誓词、中小学职业道德规范等在本园网上进行公开发布。

　　（5）公布行风评议举报电话、意见箱、电子邮箱，拓宽渠道，广泛收集意见。举报电话：z；电子邮箱：z。

　　2.自查自纠阶段（9月）

　　按照评议工作的总体要求，对照评议内容、服务承诺进行自查，收集对本园行风建设的意见和建议，并将家长反映的热点问题及意见归纳整理，找准本单位在行风建设中存在的问题，形成自查自纠报告，并予以公布。同时就家长反映的问题，以电话回访、面谈等形式进行点对点的沟通交流。

　　3.集中评议（10月-11月）

　　统一思想，端正态度，根据纠风办的统一安排和评议要求，主动联系，全面配合，认真做好纠风机构、评议代表和社会各界的满意度测评。向评议代表全面报告加强行风建设和自查自纠、整改问题的情况，认真接受评议，虚心听取意见，始终把查找和整改问题摆在迎接评议工作的全过程。

　　4.深入总结（12月）

　　认真总结加强行风建设的措施、成效，查找不足，不断增进与家长及社会各界人员的沟通交流，努力提高办学满意度，以良好的行风形象推进幼儿园的科学发展。

　　六、工作要求

　　1．提高认识，加强领导。全体教职工要充分认识民主评议政风行风的重要性和必要性，幼儿园主要领导要切实履行第一责任人的职责。进一步树立“管业务必须管行风”的理念，把行风工作与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，确保评议工作健康有序进行。

　　2．突出重点，认真组织。把解决问题作为主线贯穿于评议的全过程，把着力点放在工作作风、效率和质量上。坚持以人为本，紧紧围绕群众反映的教育热点、难点问题，加快体制机制的改革创新，狠抓制度措施的落实，认真解决发生在群众身边的，严重损害群众利益的问题。要切实把评议过程作为工作促进的过程，边评边改，边评边进，努力使各项工作有进步、上台阶。

　　3．加强宣传，营造氛围。大力宣传和报道评议工作情况，发布评议信息，并通过网站、横幅标语、宣传栏等形式，做好教育动员和宣传。增强行风评议的针对性和实效性，从而实现“规定动作”不走样，“自选动作”有特色。

　　4.严明纪律，全力保障评议结果客观公正。要坚决贯彻公平、公正、公开的原则，在评议工作中，严禁采取不正当手段干扰政风行风监督员、评议代表正常评议活动，对违反评议纪律的，通报批评，并视情追究相关责任人的责任。

篇5：实验幼儿园和镇幼儿园结对共建方案

　　实验幼儿园和镇幼儿园结对共建方案

　　为积极响应z省教育评估院推广的“心连心，手把手”结对帮扶创建省优质幼儿园的活动，根据镇江市教育局z市与z县教育结对共建的相关部署，我园与z县z镇z幼儿园成为教育对口交流结对幼儿园，为了全面履行结对共建的有关要求，特制定如下实施计划。

　　一、指导思想

　　我园将在z省教育评估院的指导下，充分发挥省示范园的示范辐射作用，采取“一对一、手把手”的方式，有针对性地帮助指导z县z镇z幼儿园省优质园的创建工作，以内涵建设为重点，促进z幼儿园理清办园思路、完善发展规划，规范办园行为、提高管理水平，强化队伍建设、提升保教质量。

　　二、结对共建领导小组：

　　组长：z（全面负责）

　　副组长：z（后勤保育、安全综治）

　　z（环境布置、教学活动、区域活动等）

　　z（创建资料、专用室等）

　　成员：小班组-z

　　中班组---z

　　大班组---z

　　三、结对目标：

　　1．帮助提高管理水平。我园通过进入z幼儿园入区指导、交流，或接待该园教师来我园锻炼学习，帮助其树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进z幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设，帮助z幼儿园拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。

　　2．帮助提升队伍素质。我园要为z幼儿园提供教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为z幼儿园教师提供观摩、学习的机会。同时，积极组织“送教下乡”活动，选派优秀骨干教师深入帮扶园举办讲座、开示范课、交流教研信息，帮助该园开展园本培训和园本教研，并进行教育科研课题研究与申报工作，实行教师培训资源共享，提高该园教师队伍的整体素质。

　　3．帮助开展保教活动。我园根据“保教并重、游戏为主”的原则，组织人员认真分析帮扶z幼儿园学前教育发展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的原因，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。

　　4．帮助改善办园条件。我园要帮助z幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、游戏环境的创设，在力所能及的情况下，采取多种方法帮助该园改善办园条件。开展丰富多彩的参观、联谊、互赠作品等活动，加强园际之间的相互学习与交流。

　　四、结对措施：

　　以多种形式开展互助共建活动，在z县和z市教育局的领导下，以园长、行政管理人员和骨干教师通过网络资源共享、互助交流、教科研课题实施、优质教育活动展示、专题讲座、半日开放等形式，与结对园所开展交流互助活动，确保该园在20**年10月省优质园创建中能一举通过。

　　五、具体共建计划：

　　1．20**.11，我园对全园教师传达z省评估院结对共建精神，明确我园结对对象，成立结对共建小组，制定结对共建计划。

　　2．20**.12，我园通过家园亲子义卖形式为结对园筹集帮扶资金，赠送相关玩具、图书、衣服等。

　　3．20**.2，电话咨询结对园硬件落实情况，安排互相交流时间。

　　4．20**.4，结对园硬件落实到位，该园行政和骨干教师来我园和丰裕幼儿园实地观摩，实地讲解。

　　5．20**.4，我园党支部牵头带骨干成员进驻结对园，全面了解该园保育水平、师资队伍、安全卫生等情况。

　　如：整体规划、各班环境布置、一日活动计划、优质教学活动安排、区域游戏、专用活动室、自制玩具、资料安排等，一一分配统筹到位。同时，要求结对园认真对照评估条件，做好相关准备。

　　6．20**.4，要求该园骨干教师在我园培训蹲点一周，我园分各口进行手把手结对帮扶。

　　7．20**.5，小组成员带着任务各领其责，做好结对园各方面结对帮扶准备，如：根据创建时间落实优质教学活动，由我园老师上好示范课，拍好视频，便于结对园教师临摹到位；根据优质园空间条件，选择好环境布置小样，派骨干教师和结对园共同设计到位等。

　　8．20**.6，行政人员再赴结对园，检查该园创建准备情况。

　　9．20**.8，部分骨干教师进驻结对园，检查资料准备情况。

　　10．20**.9，根据结对要求一一检查落实到位。

　　11．20**.10，创建当周，行政人员全力支持，包括：拍照、协调等。

　　12．20**.11，写好结对共建总结。