区师德师风建设年活动实施方案
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区“师德师风建设年”活动实施方案
长期以来,我区广大教师立足岗位,兢兢业业,精心育人,默默奉献,涌现了许多优秀典型,受到了广大学生的衷心爱戴和全社会的普遍尊重。为了更好地适应现代教育发展的新要求,努力办好人民满意教育,根据《z市“师德师风建设年”活动实施方案》精神,结合我区教育系统实际,决定制定如下实施方案。
一、指导思想
以“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动为契机,以铸造人民满意教师为宗旨,以整治热点难点问题为抓手,全面加强师德管理,切实规范师德行为,努力建设一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍,树立z教育和教师的良好形象,推动教育事业持续健康发展。
二、工作目标
通过“师德师风建设年”活动,大力弘扬高尚师德,增强广大教师的责任感、危机感和幸福感,激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情,坚定为学生终生发展服务的从教理念,努力造就一支人民满意的教师队伍。
三、基本原则
(一)师德师风建设与学雷锋活动相结合
将“师德师风建设年”活动与“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动结合起来,引导广大教师立足岗位学雷锋,树立教师爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、淡泊名利的高尚品德,进一步彰显教育系统学雷锋活动的特色。
(二)师德师风建设与教师专业成长相结合
引导教师不断加强政治和业务学习,把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来,促进自身专业成长。把师德教育作为教师培训的重要内容,组织教师认真学习各类教育法律法规和专业理论,牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观,以良好的师德教育影响学生。
(三)师德师风建设与依法治教相结合
切实完善学校规章制度,加强对教师行为规范的日常管理,建立健全师德建设的长效机制。针对当前教师队伍中存在的社会反映强烈、人民群众不满意的突出问题,开展专项治理行动,通过个案处理与剖析,教育和引导教师规范从教行为。
(四)师德师风建设与校园文化建设相结合
将师德师风建设融入校园文化建设之中,整合校园文化资源,丰富校园文化生活,突出文化教育功能,营造公平正义、诚信友爱、和谐有序、充满活力的校园人文环境,铸就各具灵魂的校园文化精神。
四、活动阶段及具体内容
(一)活动启动阶段:20**年6月份
1、制定《z市z区“师德师风建设年”活动实施方案》。
2、召开“z区师德师风建设年暨规范社会办学行为专项治理”专题会议。
(二)活动实施阶段:20**年7月--20**年5月
1、师德文化塑造工程
(1)开辟师德师风建设主题网页,积极向市教育局《师德师风建设工作简报》投稿,坚持正面宣传为主,向社会展示z教师队伍良好的精神风貌。(党政办负责)
(2)广泛动员全系统教职工参与“z教育精神”征集提炼活动、“爱的箴言”--师德小故事网上评论活动,并在活动基础上征集和提炼“z教育精神”,使之成为全区教师的共同价值取向。(教育工会负责)
(3)开展争创“和谐校园”活动。加强精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设,在创建“两型学校”的基础上努力构建和谐的干群、师师、师生关系,建设精神环境、文化氛围双优的“和谐校园”。(督导室负责)
(4)开展“践行雷锋精神,唱响师德赞歌”歌咏比赛。通过歌咏比赛弘扬无私奉献的雷锋精神,歌颂磨血育人的崇高师德;通过浓郁的活动氛围,拓展文化育人的功能,构建文明和谐的校园。(教育工会负责)
2、名师示范引领工程
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(1)加强对骨干教师的管理和使用,重点建设好我区名师工作室,切实提高名师及其团队的指导水平、示范作用和引领能力,扩大名师工作室的影响力和辐射范围,继续组织名优教师和青年教师到薄弱学校送课和支教。(人事科、教育科、教科中心负责)
(2)发挥名优教师、骨干教师作用,继续开展“送教下乡”活动。加强在职教师继续教育力度,以师训机构为主阵地办好各主体班次,以校本培训为重点开展全员培训,提升教师队伍整体素质。(教科中心负责)
(3)积极组织参加“星城杯”z市教师职业技能竞赛,鼓励广大教师加强学习、勤于钻研,加快专业成长。(教育工会、教科中心负责)
3、师德素养提升
(1)各单位充分利用校本研训和假期教师集中培训,通过专家讲座、集中自学、观看影片、知识竞赛等形式组织教职工学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件精神,学习***总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,学习全国各地师德先进人物的典型事迹。(各中、小学校负责)
(2)建立健全学习制度,创新学习形式,鼓励党员领导干部带头加强学习。以干部学习带动教师学习,以教师学习带动学生学习,以学生的学习带动家长的学习。通过读书活动的不断推进营造浓厚的学习氛围,使书香飘逸整个校园。坚持开展“党旗飘扬 书香飘逸”的图书漂流活动,进一步扩大活动范围,组织开展学习型单位、学习型家庭及个人的评选,开展读书分享会、经典诵读等活动,多渠道提供丰富的学习资源,搭建灵活多样的交流平台,形成比学赶超的学习环境,促进师生终身学习观念的形成。坚持抓好基层党组织书记的教育培养工作,办好“书记学堂”,切实提高基层党组织书记业务水平和引领科学发展的水平。(人事科负责)
(3)组织开展“面对面、心贴心”教师大走访活动,全方位关心和关注教师,了解教师的需求、困惑,对生活特殊困难的教师进行帮扶慰问,从而激发教师从教热情,增强教师的职业幸福感。(教育工会负责)
4、规范专项整治工程
(1)制定《z区中小学教师从业行为准则》,为加强师德师风建设提供规范依据。(人事科、监察室负责)
(2)深入开展政风行风民主评议和规范社会办学行为、教师家养家教等专项整治。(监察室负责)
(3)继续开展“校务公开民主管理等级评定”工作,通过20**年9月和12月两次校务公开民主管理等级评定,使基层单位合格率达100%。已获“合格级”的单位要创建申报更高级别。
(三)活动总结阶段:20**年6月--7月
1、各单位组织自查并开展调查研究,认真总结本单位师德师风建设年活动中取得的经验、成绩和典型事例,查找还存在的突出问题,并分析原因,思考对策,形成有参考价值的调研报告。(监察室、教育工会、人事科负责)
2、召开全区师德师风建设年活动总结表彰大会,重点奖励淡泊名利、无私奉献、爱岗敬业的师德典型和师德师风建设年活动先进单位。(办公室、教育工会、人事科负责)
五、活动要求
(一)加强组织领导。区教育局成立z区教育系统师德师风建设年活动工作领导小组,由局长、党委书记任组长,其他班子成员任副组长,区教育局机关全体处室负责人为成员。领导小组下设办公室,由纪委书记兼任办公室主任,教育工会副主席兼任办公室副主任。局各直属学校和二级机构也要成立专门机构,由主要负责同志亲自抓,切实加强师德师风建设的组织领导。
(二)注重活动实效。各学校和二级机构要根据本方案要求,制定相应实施细则,实施细则于20**年7月30前报送至区教育局办公室。要紧扣教育教学这个中心开展活动,注重实效,力戒形式主义。各学校是师德师风建设的责任主体,应主动承担起师德师风建设的主要任务,扎实按照实施方案开展各项活动,保证每个教师都能参与到活动中来。活动过程中,要注意做好时间的搭配,科学合理地安排好师德师风建设年活动与教学工作的关系,努力做到两不误、双促进。
(三)营造浓厚氛围。积极争取各级媒体支持,加强活动宣传的组织策划,及时总结和推广师德建设的经验做法,培养和树立师德典型,营造师德师风建设良好的舆论环境,形成全社会关心支持教育事业发展的强大合力。
(四)严格督查考核。定期进行督查,发现并及时督促解决问题,推动活动深入开展。严格工作考核,将师德师风建设年活动开展情况纳入各单位年终绩效考核,年终进行检查评估,对工作突出、成效明显的单位和个人予以表彰奖励,对敷衍推诿、工作不力的,严格追究责任。
篇2:某小学柑桔文化校本课程实施方案
z小学“柑桔文化”校本课程实施方案
指导思想
一、 为了进一步贯彻落实新的国家课程计划,全面推进素质教育,弘扬本地特有的“柑桔文化”,开发和实施校本课程,构建我校的课程模式,以学校自身的性质,条件和特点以及可利用开发的资源为依据,以满足社会、学生的学习需求为宗旨,为学生终生学习奠定基础。特制定“柑桔文化”校本课程开发方案。
学校课程资源分析
二、 我校地处长江西陵峡口南岸,郭家坝镇的中心地带。秭归县种植柑桔历史悠久,以伟大爱国诗人屈原的不朽诗篇《桔颂》为据,郭家坝镇气候温和、雨量充沛、土地肥沃,特别适应脐橙生长。在漫长的历史长河中,勤劳智慧的人们,找准自己的位置,盯准自身的优势,为过上富裕而幸福的生活,为加快柑桔的发展作出了艰苦的探索,形成了独具特色的“柑桔文化”,柑桔生产已成为本地的支柱产业,柑桔产业化已初成雏形。学校有责任和义务为传承柑桔文化做点贡献。
课程总体目标
三、 1、全面实施素质教育,坚持新课程标准,走学校特色之路,开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。
2、面向社会、面向全体学生、坚持学校为人民服务的宗旨,培养学生热爱家乡、建设家乡的崇高境界,把学校的校本课程落到实处。
3、以本地的支柱产业--柑桔为主要内容,把开发“柑桔文化”定为我校校本课程的重要内容。围绕:认识柑桔、传承柑桔文化为主线,分年级、分层次进行开发和研究,让学生对“柑桔文化”形成一个系统的了解,为学生终身学习奠定基础。
4、通过校本课程的开发和实施,培养学生自主创新的能力,并做好各学科教学过程中的“柑桔文化”渗透教育。
课程的分段目标
四、 (一)认识柑桔:(主要通过图片、实物等认识柑桔)
1、参观果园:
①柑桔开花时。②果实成熟时。
2、实地调查:(调查柑桔的主要品种和具有发展前景将要引进的新品种。)
3、本地柑桔发展历程的了解。
①广柑②锦橙③桃叶橙④脐橙(罗脐、纽荷尔、红肉脐橙)
4、柑桔:根-茎-叶-花-果实的认识。
5、柑桔品种的鉴别。
(二)管理柑桔
1、参观果园:
①树移栽(移民迁建保持本地的支柱产业--柑桔)。
②公害果园。
2、社会调查:(柑桔园管理措施)
3、柑桔管理
①桔树常见的病虫害的认识及综合防治。(能制作标本的要制作标本。)
②壤的管理(除草、深耕)。
③桔树的施肥。
④剪、抹芽(操作课)。
⑤花保果措施
⑥桔发展的方向--无公害栽培(绿色水果)。
⑦收集整理历代名人、文人对柑桔进行描写、歌颂的作品。
(三)开发柑桔
1、参观活动。
①观柑桔园苗圃。
②参观柑桔打蜡厂:分级、打蜡、包装。
2、社会调查。
①桔销售的市场调查。
②柑桔发展方向的市场调查。
3、柑桔发展的历史。
4、柑桔发展的方向--品种的改良。
5、柑桔改良的一般方法:嫁接。(理论讲授)
①砧木的选择。
②品种选择(抗病虫害、优质、高产、销路好)
6、操作课:嫁接。
7、果实的采摘及采后处理。
8、分析本地柑桔种植的资源优势。
课程开发策略
五、 第一阶段:校本课程开发阶段。
1、学校将建立规范的校本课程实验基地进行独立开发。
2、以“柑桔”为主线、分年级、分层次、按照《方案》实施。每位教师必须做好各科教学的渗透,突破“文化”主题。为了实现校本课程开发的主体目标,确保每位教师,每位学生参与开发和研究,按年级分为三个阶段:一、二年级为第一阶段;三、四年级为第二阶段;五、六年级为第三阶段。
课程开发的途径和方法
六、 参观、调查、采访、搜集、操作、讲授等。
1、成立校本课程开发领导小组。
组长:z职务:校长,县级骨干教师。
副组长:z职务:副校长,县级骨干教师。
成员:z职务:总务主任
z职务:政教主任
z职务:教导主任
z职务:教师
z职务:教师,宜昌市林校毕业。
z职务:教师,宜昌市林校毕业。
顾问:
z职务:原秭归县科技副县长(退休)
z职务:z镇农特站高级农艺师
2、拟定学校校本课程开发方案。
3、对实验教师进行知识技能培训。
4、为学校的校本课程开发提供组织保障和支持。
5、进行校本课程资源调查,向家长,向社会宣传其意义。
第二阶段:校本课程实施阶段。
1、成立校本课程开发研究小组:
第一组(一、二)
组长:z
成员:z
篇3:中学行风建设公开承诺书
中学行风建设公开承诺书
为进一步加强中小学、幼儿园行风建设,着力解决人民群众对中小学、幼儿园反映强烈的突出问题,努力提高中小学、幼儿园教育教学质量和服务水平,不断提升社会对教育的满意度,并自觉接受社会和群众的民主评议。现郑重承诺如下:
一、坚持依法治教,学校出台的制度规定符合国家法律法规及上级主管部门的规定。
二、实行校务公开,对群众普遍关心的招生、收费等公共服务事项,及时、全面公开,主动接受社会监督。
三、坚持育人为本,关爱每一个学生。
四、实施素质教育,不断提高教育教学质量。
五、执行“五严”规定,规范办学行为,切实减轻学生过重的课业负担。
六、执行收费政策,实行收费公示制度,收费项目和标准符合规定,收费行为规范。
七、公平公正招生,招生政策公开,考试录取公平、公正。
八、落实惠民政策,完善资助体系,确保家庭经济困难学生不因家庭贫困而失学、辍学。
九、加强师德建设,教师爱岗敬业,廉洁从教,为人师表。不体罚、变相体罚学生,不歧视、侮辱学生。不向学生推销或变相推销教辅资料及其它商品。不得索要或收受学生及家长的钱物等。在职教师不得从事有偿家教或到社会办学机构兼职兼课。
十、畅通投诉渠道,设立投诉服务电话、意见箱或电子邮箱,设立校长接待日和家长开放日,定期召开家长座谈会,建立健全教师家访制度。对举报、投诉及时反馈,对违规违纪行为严肃查处。
篇4:中学读书节活动宣传口号
中学读书节活动宣传口号
感受文字之美,尽享读书之乐。
书本启迪智慧,知识丰富人生。
天使插上翅膀才能自由飞翔,校园洋溢书香才能充满七彩阳光。
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯
与经典同行,为生命阅读
读书使青春展翅,知识让生命飞翔
知识改变命运,智慧书写人生
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
手中有书,前途不输。
成长有书为伴,从此不再孤单。
畅游知识海洋,漫步书香校园。
阅读要在快乐中进行,生命要在阅读中进行。
手牵手共创书香社会,心连心同谱和谐校园。
我读我思我成长,我品我写我快乐。
文字,是人类的生命;书籍,是人类的灵魂。
人类因读书而高尚,生活因读书而精彩。
阅读陶冶情操,书香美化心灵。
阅读,滋润精神;思考,孕育智慧。
晨曦中诵屈原离骚,书山有路;夕阳下品子长史记,学海无涯。
读天下名著,观百态人生。
读千本书知古今变幻,行万里路看世界风云。
篇5:中学民主评议政风行风工作实施方案
中学民主评议政风行风工作实施方案
根据市《z市教育系统20**年民主评议政风行风工作实施方案》,为进一步促进学校面推进素质教育,全面提高办学质量,现结合学校实际,制定实施方案。
一、指导思想
学校民主评议政风行风工作,要以理论和“****”重要思想为指导,全面贯彻落实****,以办好人民满意的教育为目标,重点解决人民群众对学校反映突出的问题,不断提高社会对教育的满意度。
二、组织机构和评议队伍
学校组织开展民主评议政风行风工作,实行校长负总责,班子成员分工负责,教职工广泛参与的齐抓共管的领导体制和机制,保证高质量完成此项工作。
(一)学校成立民主评议政风行风工作领导小组和工作机构。负责对评议工作进行统一部署,实施落实,对政风行风建设中重大问题进行决策。
政风行风评议工作领导小组成员
组长:z
副组长:z
成员:z
(二)成立行风监督员队伍。学校在施教区聘请6名服务对象作为学校行风监督员,对学校的政风行风建设情况进行明查暗访、监督评议。
三、工作目标和评议内容
(一)工作目标
学校民主评议政风行风工作,要以实事求是,务求实效为原则。从进一步规范办学行为、进一步规范收费行为、进一步提升师德师风建设水平等方面重点开展工作
(二)评议内容
结合民主评议政风行风工作“依法办事、规范收费、办事公开、服务质量、清正廉洁”的要求,结合学校具体情况,确定学校政风行风评议的重点内容。
1、依法办事。
严格执行《教育部等七部门关于20**年治理教育乱收费规范教育收费工作对实施意见》,做好各项收费工作。实行免试就近入学,不举行或变相举行与入学挂钩的考试、测试;均衡编班;认真务实做好“新z人”子女吸纳工作。 严格执行“五严”规定,学生在校时间和家庭作业总量符合规定。
2、规范收费。
严格执行《教育部等七部门关于20**年治理教育乱收费规范教育收费工作对实施意见》,做好各项收费工作:执行教育收费公示、《告家长书》告知、票据等管理等制度;严格按要求做好教辅资料的征订和使用工作;加强对学校食堂的管理,严格按要求做好伙食费收取工作,根据每学期学生实际上学天数做好伙食费多退少补工作。
3、办事公开。
完善教职工代表大会制度,每学期召开一次教职工代表大会;完善政务公开、校务公开制度;对涉及群众切身利益的事项及办事流程、收费标准、政策依据等做到及时公开、全面公开。
4、服务质量。
推行校长首问负责制度、服务承诺等行政服务制度;推行行风监督员制,加强与公众对话沟通,虚心接受群众监督;健全家长学校工作机制,深化“百名教师访千名学生”活动内涵。
5、提升师德师风建设。
提高教师教育理想,树立“为了一切的学生”教育观,遵循教育规律和学生认知规律,不以学科成绩好坏来评判学生,不体罚、歧视学生。 深入开展师德师风建设,加强教师职业道德教育,本学期继续以评选“校师德标兵”为载体,弘扬高尚师德。进一步发挥我校教师在校期间利用课余时间无偿进行培优补差工作积极性,杜绝在职教师办班补课、有偿家教现象出现。杜绝我校教师接收学生及家长赠送的各种礼金、礼品和有价证券等
四、评议办法
采取自查自纠、征求意见、检查评议、问卷调查和落实整改相结合的方法进行,突出评议、重在整改。
五、实施步骤
第一阶段:全面部署、深入动员阶段(6月底)
(一)动员部署
召开全校教职工动员大会,学习市教育局《《z市教育系统20**年民主评议政风行风工作实施方案》提高干部教师的思想认识,积极参与评议活动。并结合学校实际,认真制订学校的民主评议政风行风工作实施方案。
(二)公布监督评议电话和举报信箱
在学校门卫设立民主评议政风行风征求意见箱,公布监督评议电话。
号码为:z转z z转z
(三)选聘政风行风监督员
按行风评议要求,根据学校实际情况,在学生家长及施教区社会各界人士中选聘6名行风监督员。
(四)公开政务和承诺服务事项
8月上旬公开政务和承诺服务事项报市教育局,并在学校网站、《校务公开栏》等公开发布。
第二阶段:自查整改阶段 (7月-11月)
(一)广泛征求意见
召开行风监督员座谈会,广泛听取各界人士,学生家长的意见和建议;发放征求意见表,向社会各界和人民群众广泛征求意见建议,主动接受群众监督。
(二)开展自查自纠
对照评议内容和征求意见收集到的问题,尤其是对群众反映的我校政风行风建设中的突出问题,认真开展自查自纠,边查边改,以查促改。
第三阶段:集中评议阶段(9月-10月底)
1、全面整改
针对评议意见和自查自纠出来的问题,特别是群众反映强烈的突出问题,认真进行梳理,逐条进行整改,对能及时整改的要立即整改,一时难以整改的要作出说明,制定切实可行的整改计划,建立健全学校政风行风建设的长效机制。并将整改报告报教育局。
2、民主评议
学校将按方案要求,在科教新城纪委监督和组织下,由朱燕红校长代表学校报告“重点评议内容”、“公开承诺服务事项”以及学校教育行风建设等情况,接受现场评议,接受由农民、城镇居民、企业代表、人大代表、镇区干部代表、村(居)委会委员代表等组成评议组评议。
六、工作要求
统一思想,提高认识;规范操作,注重实效;主动走出去,请进来,广泛听取社会各界的意见和建议,积极查找自身存在的问题,认真开展自查自评;注重建立健全长效机制。结合政风行风建设要求,建立健全教育管理制度,用制度约束、规范行政行为和办学行为,全面推进我校教育行风建设。