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中心学校教育、教学管理工作网络展示型评估实施细则

编辑:管理文库2023-11-02

  现如今,工作评估相关内容使用的频率越来越高,那么拟定工作评估真的很难吗?下面是小编整理的中心学校教育、教学管理工作网络展示型评估实施细则,仅供参考,大家一起来看看吧。

  中心学校教育、教学管理工作网络展示型评估实施细则

  为全面贯彻落实国家教育方针,进一步完善学校内部管理,创新教育评价机制,全面推进素质教育,不断提升学校办学品质,根据区教育局有关工作要求,从20**年度起,将学校网络展示型评估作为对各村小(园)学校教育、教学管理工作评价的一项重要内容。

  一、网络展示内容:

  1、计划、总结;2、新闻报道;3、管理资源。

  二、网络展示要求:

  1、计划、总结类:每学期有学校工作计划、总结,计划的制定要紧紧围绕区教育局和中心学校工作要点,立足校情,要有指导思想、工作重点、方法措施和逐月工作安排。计划、总结有一定的针对性、科学性、发展性和真实性。

  2、新闻报道类(校园网中的教育新闻、基层动态):每月不少于2篇。符合新闻报道三要素和新闻时效性要求,标题新颖、主题突出、内容真实、语言精练,插入的图片符合要求,要署名图文编辑人。

  3、管理资源类:

  ①校务公开(校园网中的主题教育活动)每期不少于1篇。

  ②校园管理(校园网中的特色创建、校园文化、安全维稳)每期不少于2篇。

  ③德育之窗(校园网中的师德建设、班队活动)每月不少于1篇。

  ④教学管理(校园网中的教研活动)每月不少于1篇。

  ⑤党群活动(校园网中的党群工作)每期不少于1篇。

  ⑥师生空间(校园网中的教师风采、成长足迹、教师博客)每月不少于2篇。

  ⑦民生工程(校园网中的留守儿童)每期不少于1篇。

  ⑧均衡发展(校园网中的城乡联盟、结对成长、标准化建设)每期不少于1篇。

  ⑩教育资源(校园网中的信息教育、资源共享、案例交流)每期不少于2篇。

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  三、网络展示评分办法:

  1、数量分:5分。其中:计划、总结类0.5分,新闻报道类2分,管理资源类2.5分。

  2、质量分:2分。根据网络展示质量情况按2分、1.5分、1分赋分。

  z区z中心学校

篇2:乡小学管理工作评价内容及量化标准

  z乡小学管理工作评价内容及量化标准

  按照新课程理念,建立适应基础教育课程改革需要的学校管理制度和教育管理制度,全面推进素质教育,努力提高教育教学质量,特制定《z乡小学教育管理工作评价内容及量化标准》。

  一、行政管理(30分)

  (一)、计划、总结(2.5分)

  1、学校工作计划、总结;2、教导处工作计划、总结;

  3、少先队工作计划、总结;4、师德师风建设计划、总结;

  5、课改实施计划、总结;6、校本教研培训计划。

  (二)、职责(3.5分)

  1、校长职责;2、教导主任职责;3、教师职责;4、辅导员职责;

  5、班主任职责;6、财会人员职责; 7、后勤人员职责。

  (三)、制度(5分)

  1、师德公约(1分)

  2、考勤制度(含执行情况);(1分)

  3、会议制度:(1分)A、每周一次教师例会,总结上周工作,布置本周工作;B、新学期第二周举行开学典礼;C、校委会每月1-2次;D、民主生活会,总结会每期分别不少于一次。

  4、学习制度;5、议事制度;6、请示报告制度;

  7、教科研制度;8、学额巩固制度;

  9、安全卫生工作制度(校园安保、疾病防控);10、校园管理制度。

  11、免费教材循环使用制度。

  (四)文档资料(3分)

  1、文件类;2、制度类;3、学籍管理类;

  4、教育教学类;5、计划、总结类;6、财务类;

  7、基建维修类;8、综治类(安全工作台账);9、民生工程类。

  指定专人负责,及时收集、整理、归类、入档。

  (五)、民主管理(3分)

  1、实行民主管理学校,学校重大决策、规章制度,必须经全体教师讨论,通过后予以实施;(1分)

  2、实行校务、财务公开,有纪实材料;(1分)

  3、每期召开一次民主管理研讨会,探讨管理策略,改进管理方法,提高管理效益。(1分)

  (六)、特色学校创建(4分)

  结合学校实际,制定切实可行的创建方案,明确办学宗旨、办学理念(办学宗旨、办学理念上墙),做到有目标、有规划、有措施;开展创建活动,健全创建资料。要有实效。

  (七)、财会管理(3分)

  1、财务人员要严格遵守国家财务制度和各项法规,对违反财经纪律的现象有权抵制,杜绝不合理开支。(1分)

  2、严格执行《z乡小学财务管理制度》;(1分)

  3、财务公开。选举成立审账小组,期末清理一次账目,审账情况张榜公布;(1分)

  (八)、后勤管理(3分)

  1、财产管理:A、学校一切财产要登记造册,专人负责管理;B、调出人员,在调离前要将本人管理的财产如数交校方验收、办理财物移交手续,凭移交手续办理有关调动手续;C、学校一切财产只能供教师在学校使用,不得带回家或借他人使用;D、学校要建立固定资产帐,年终进行清点核对,做到帐物相符。(2分)

  2、生活管理:A、学校指定有生活经验的负责后勤工作,并管理好账目;B、炊事员要明确职责,注意饮食卫生,确保教职工的健康和生活稳定;C、学校要给食堂提供炊事用具,逐步改善条件。(1分)

  (九)卫生保健(3分)

  为保证学生身心健康,搞好卫生保健工作,学校要健全制度,制定有效措施及应急预案,配备兼职保健教师,建立学生健康档案,建立卫生工作台账。

  (十)工作落实

  中心学校布置的工作任务应及时完成,未在时间内完成的,每项次扣0.5分。

  二、教育教学管理(55分)

  (一)、教育管理(20分)

  1、德育工作:有组织、有实施方案、有活动纪实、有总结。(2分)

  2、校纪校风:有校训、有校规、有学生在校一日规。(1分)

  3、班队管理:有班规、有班级黑板报;每周班队要结合学校和学生实际,确定教育主题,开展教育活动;开展活动有计划、有纪实;《小学生守则》、《小学生日常行为规范》上墙。(2分)

  4、安全教育:有制度、有预案、有措施、有检查、有记载。(2分)

  5、升旗活动:A、重大节日升国旗;B、每周一举行升旗仪式,由校长、教导主任或大队辅导员主持并讲话;C、上课日每天升国旗。(2分)

  6、安全文明校园创建:有方案、有纪实、有成效。(2分)

  7、法规教育:A、每校聘请法制副校长,上好法制课,每期至少一次;B、教育活动有纪实;C、学生遵纪守法有记载。(2分)

  8、学科教育:各学科教学要渗透思想品德教育,寓教于学、寓教于乐。(2分)

  9、家访活动:班主任、科任老师对任教的学生要进行全面家访,作好家访记录。(2分)

  10、家长学校:有计划、有内容、有纪实,定期召开家长会。(1分)

  11、教育宣传:积极向各种媒体进行教育宣传报道,包括网宣(迎江教育网)每月每校不少于2次。(2分)

  (二)、教学管理(35分)

  1、开学初制定好“三表”(总课表、作息时间表、行事历),并上墙。(2分)

  2、严格按《课程方案》,开齐开足上好各门课程,不得随意调课。(1分)

  3、按时按量按各科《课程标准》要求完成教学任务。(1分)

  4、认真搞好学籍管理。①严格执行学籍管理的有关规定,建立健全学籍管理档案;②实施学籍像册管理办法,确保适龄儿童不流失;③在校学生基本情况明了,登、统资料齐全;④学籍变动,及时办理手续。(2分)

  5、学校要根据《z乡小学教师教育教学工作量化评估细则》制定具体实施办法,并定期考核量化评分,有记载。(8分)

  6、着力搞好新课程改革,扎实开展“四项活动”:即校本研究、校本培训、校本开发及每人献一课活动。(3分)

  7、扎实开展教研活动,学校、片级教研,要有计划、有活动,有纪实,有总结。每期学校教研活动不少于4次,片级教研活动不少于2次。(4分)

  8、着力做好课题研究,在教学中发现问题、研究问题、解决问题,指导教学实践,提升教学质量。(2分)

  9、切实上好艺体课,搞好“两操两活动”。为促进学生的身心健康,坚持每天做好广播韵律操和眼保健操;认真抓好“大课间”、“体育艺术2+1”活动;两项活动均要有计划、有具体内容、有方法措施、有纪实资料。确保体育活动时间不少于1小时,确保95%以上的学生参与活动。(4分)

  10、每学年认真抓好质量监测,做好试卷分析,写好书面材料,开好分析会。(2分)

  11、建立听评课制度,校长、教导主任及教研人员要深入课堂听课、评课,每期听、评课,校长、教导主任不少于15节。(2分)

  12、各校45周岁以下的校长、教导主任、教师均要建立个人博客,参与博文撰写、博客教研、网上读书等活动,每人每月至少发表博文4篇,每篇博文要讲究质量。(2分)

  13、管好用好各功能室的设施设备,充分发挥各功能室的切实效益。(2分)

  三、校园管理(10分)

  1、制定发展规划,合理规划校园(校园平面图上墙)。(1分)

  2、校园实现“三化”:绿化、美化、净化,因地制宜,合理利用。(1分)

  3、校园一律实行封闭式管理,坚持来人登记制度。(1分)

  4、树立良好的校风。校训上墙,校门端庄,校牌得体,道路操场平整。(1分)

  5、加强校园文化建设,彰显校园文化特色。教室、办公室、会议室等场所,布置、悬挂名人画像,张贴《小学教师职业道德规范》等;校园内设置宣传橱窗(或黑板报),内容健康向上,定期更换。(1分)

  6、保持校舍整洁,创设优美环境。(1分)

  7、各室门窗齐全,桌凳排列整齐,物件安放有序,卫生整洁。(1分)

  8、建立卫生责任区和日查周评制度。校内无杂草,门窗无灰尘,地面无纸屑、果皮、烟蒂、痰迹,垃圾入箱入池,厕所每天打扫,定期冲刷。(3分)

  四、附属幼儿园管理(5分)

  1、制定切实可行的附属幼儿园教育管理制度,并予以实施。(1分)

  2、幼儿教育要有活动室,有玩具,有必要的音体美器材。(2分)

  3、对幼儿教师进行“德、勤、责”考核评分。(2分)

  五、考核评估

  实行不定期督查与年度评估相结合的考评办法。其中平时督查占10%,年度评估占90%,并作为学校、校长、主任考核的重要依据。

篇3:乡小学教师教育教学工作量化评估细则

  乡小学教师教育教学工作量化评估细则

  Ⅰ总则

  教育教学是学校的中心工作,教育质量的提高,关键在教师。全面地、科学地量化评估教师的教育教学工作,使教师工作评估制度化、规范化,是实施素质教育的需要,直接关系到教师队伍建设和教书育人的方向。为此,依据有关教育法规,结合本乡教育实际,特制定本细则。

  Ⅱ要求

  1、每学年从“德、勤、责、绩”四个方面对教师工作进行考核、量化、评分。“四考”总分为100分:考德10分,考勤10分,考责50分,考绩30分。

  2、教师的德、勤、责由学校量化、评分,考绩由乡中心学校根据教学质量验收成绩量化、评分。校长、教导主任、大队辅导员的尽责情况,由乡中心学校考核评分。

  3、各项活动、竞赛,获奖的另外加分(最高5分)。

  4、各校成立教师工作考评小组。考评人员由校长主任提名,全体教师选举产生。考评人员的条件是:坚持原则,业务能力强,工作认真负责,秉公办事。

  5、学校对教师的考核,采用领导检查,群众互查,考评小组考核的三结合方法,公正、合理地评估教师工作。

  6、学校对教师的考核情况,每月累计,张榜公布。

  7、教师“德、勤、责”考核情况,每期分人累计,由教师本人签名,学校盖章后上报中心学校,各校教师“三考”成绩按人均68分上报。

  8、教师的德、勤、责、绩考评分将作为教师的职评、晋级、评优、评先、绩效工资等方面的主要依据。

  9、教师年度考核评优,四考成绩必须在90分(含90分)以上。

  Ⅲ制度

  一、考德

  (一)考核内容

  1、认真学习马列主义、*思想、理论及“****”重要思想,贯彻落实****,拥护党的路线、方针、政策。

  2、执行教育方针,教书育人,积极参与教育教学改革。

  3、遵纪守法,为人师表,严格遵守《教师职业道德规范》。

  4、服从分配,切实完成各项工作任务。

  5、积极参加教育教学活动和公益劳动。

  6、严禁体罚和变相体罚学生。

  7、严禁从事有偿家教,严禁向学生推销教辅资料等不规范行为。

  (二)量化标准

  考德为10分。

  1、政治业务学习,每位教师必须参加,要求教师认真作笔记,写心得。

  2、不服从分配,擅自停课、缺课或擅离职守的。每次扣2分。

  3、违反教师职业道德规范,有损教师形象,损害学生利益或毁损学校名誉的,每次扣2分。

  4、体罚和变相体罚学生,紧急情况未及时采取措施保护学生人身安全的。每次扣2分。

  5、其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的,一次扣10分。

  二、考勤

  (一)考勤制度

  1、全乡教师实行坐班制,在规定的统一作息时间内考勤。

  2、教师出勤情况,每天由校长或主任考核记载。每月一累计,每期一统计。考勤统计表由教师签名,学校盖章后上报。校长、主任考勤在校与教师同考。

  3、请假必须履行请假手续。两天以内由学校批准,两天以上由学校签出意见,报乡中心学校。不经请假或不按规定手续请假而擅自离校者,均作为旷工处理。

  4、上课期间擅自离岗者,按旷工处理。

  5、迟到30分钟以上,早退未请假的均按旷工处理。

  6、全年一般事假达10天,或迟到早退达20次,或有一次旷工者,当年均不得评优、评先进。

  (二)量化标准

  考勤为10分。

  ①事假:分法定假、特殊事假和一般事假。A、法定假:在规定的时间内不扣分。法定假按下列规定执行:a、婚假:一般3天,晚婚23天;b、产假:一般3个月,晚育增加1个月,在产假中领独生子女光荣证的,再加1个月;c、结扎:男扎休假7天,女扎休假28天,人流休假14天,人流并结扎休假30天,产后结扎另加14天。B、特殊假(如直系亲属去世、天灾人祸等)3天内不扣分,超过3天按一般事假处理。C、一般事假:每学期在2天之内,每天扣1分,超过2天的从第3天起每天扣2分。每月累计超过5天,不发当月奖励性绩效工资。每学期累计事假超过1个月,停发该学期奖励性绩效工资。

  ②病假:a、一般病假。每天扣0.2分。每月病假累计超过15天,不发当月奖励性绩效工资;每期病假累计超过3个月,停发该学期奖励性绩效工资。b、大病、重病住院。从入院当月起不扣分,每学期病假超过3个月,按全期累计病假月数每月发放35%的奖励性绩效工资。

  ③迟到、早退:每月在5次以内,每次扣0.4分,超过5次不发当月奖励性绩效工资。

  ④旷工、旷课:一次性扣完10分,停发该学期奖励性绩效工资。

  (三)奖惩办法

  依据《迎江区z乡中心学校教师绩效工资实施方案》实行。

  三、考责

  (一)考核内容

  A、基本素质:

  1、教学思想:全面实施素质教育,积极推进课程改革,牢固树立“一切为了每一位学生的发展”的新理念,正确处理“平等、民主、合作”的师生关系,坚持“育人为本”,面向全体学生,着力培养学生的创新精神和实践能力。

  2、基本功:①普通话:应达到国家规定的二级乙等及其以上标准(免试除外)。平时坚持讲普通话,教学必须用普通话;②“三字一画”:能按要求坚持练基本功,持之以恒;板书规范,教案书写认真,简笔画形体准确,线条流畅;③掌握信息技术相关知识及应用能力。

  3、校本研修:①积极参加教师继续教育,提高实施素质教育的能力和水平。②认真参加学校开展的“每人献一课”活动,积极承担乡级、片级公开课活动。③积极参与校本研究、校本课程开发等教研活动,结合校本培训,认真填写《校本研修登记册》,并及时交付查验。

  4、每位教师积极参与课题研究,并有成效。

  B、教育工作:

  1、加强学生思想品德教育、法制教育、安全教育。

  2、关心爱护学生,注重学生身心健康。

  3、加强常规、班队管理,坚持每周一次班队会。

  4、坚持经常家访,并有家访纪录。

  5、有计划地组织课外小组活动。

  C、教学工作:

  1、教学计划

  内容:一般包括:①对学生、教材等情况的分析;②在本学年或本学期应达到的教学目标;③以单元或章节拟定的教学进度表;④提出改进教学的措施和教学中应注意的问题;⑤教学活动安排等。

  要求:①以课程标准,教材及学生实际为制定依据;②语言准确、鲜明;③字迹工整;④开学后一周内完成。

  2、备课

  (1)语文、数学、英语、艺体和常识均要求备课。语文、数学、英语课备详案。教两个学科,应备语文、数学学科。

  (2)备课不得生搬硬套参考用书,坚持个人备课和集体备课相结合,以个人备课为主。

  (3)教案的内容应包括:教学内容、教材分析、教学目标、教学重点和难点、教具和学具准备、课时安排、教学步骤、作业、板书设计等。每个章节(单元)必须有课例分析和教学反思,以及总体复习计划和专题复习的目标、过程、总结等内容。

  (4)教案的内容要充实,要有科学性、实用性、针对性、发展性、创见性,语言要简练,行款要整齐。

  (5)认真撰写教学反思与心得,每周不少于一次。

  (6)教案提前一周交教导处或备课组检查,查验后学校盖章。

  3、课堂教学

  (1)教师要树立特色意识,创立个性化教学。

  (2)用普通话教学。

  (3)注重教学过程,讲究教学艺术,不断改进教学方法,提高课堂教学效益,采用“自主、探究、合作”的学习方式。

  (4)教风严谨,仪表端庄,衣着整洁,课堂上不使用通讯工具。

  (5)按课表上课,按时上、下课,不拖堂。

  (6)思想品德教育寓于各科教学之中。

  4、作业

  (1)遵循教育规律,减轻学生过重的课业负担。

  (2)作业要精心设计、有明确的训练要求和训练重点。

  (3)作业量要适中,语文、英语每课有作业,数学每天有作业,常识课按课后要求做作业,艺体课按课后要求进行训练,习作间周一次,每期8篇(课标要求)。

  (4)作业要及时、认真全批全改,并注明批改日期。作业批改之后,教师要督促学生自己及时订正、修改,帮助学生养成自我检查和订正的习惯。

  (5)簿本要整洁、字迹要工整,行款要规范。

  5、课外辅导

  (1)课外辅导要因材施教,教师要弥补学生知识的漏缺,开拓思路,指导学生完成有针对性的练习题。

  (2)教师每次辅导后要有记录(辅导记录可设:学生姓名、辅导时间、内容、形式、效果等)。

  (3)辅导形式要多样化,不得收费,不得借辅导之名利用节假日为学生集体补课。

  6、活动课

  (1)活动课是学生教育的重要课程之一,是充分培养发展学生个性、特长、爱好的有效保证。因此,要认真上好各类活动课。

  (2)有条件的学校可组织成立各种兴趣小组,开展有利于学生全面发展的多种形式的活动。兴趣小组应以学生自愿参加为原则。

  (3)大课间活动、体育艺术2+1活动的辅导教师,应由有相应特长的教师担任。

  7、听课

  (1)各科听课应作记录,并写出评析意见。

  (2)每位教师每期听课不少于10节,其中听所任学科不少于三分之二。

  (3)校长、主任每学期听课不少于15节。

  8、家访

  (1)教师应对学生进行有针对性地家访,及时了解、沟通、反馈、解决学生问题。

  (2)认真填写家访记实。对家访时间、内容、方法、过程等进行记录,并做好访后分析,及时调整教学方法。

  (3)家访的面要广,每学年要对全班学生进行普访一次。

  9、学生评价

  (1)认真及时填好学生成长记录册。

  (2)结合实际提倡建立学生成长记录袋。

  (3)采取考查、考试两种形式进行学生评价,评价实行等级制,分优秀、良好、及格、须努力四个等级。

  (4)教师要对学科考试情况进行书面质量分析,成文备案待查,书面质量分析包括:

  a、考试概况b、考题分析c、质量情况d、存在问题e、改进措施

  (二)量化标准

  考责为50分

  1、考责赋分:①基本素质3分:教学思想和基本功1分,校本研修1分;课题研究1分。②教育工作5分;③教学工作42分:教学计划1分,备课12分,课堂教学8分,作业12分,课外辅导2分,活动课2分,听课3分,家访1分,学生评价1分。

  2、赋分标准:完成数量、质量情况各占50%。

  四、考绩

  (一)考绩制度

  1、为积极推进素质教育,全面贯彻教育方针,面向全体学生,合理评价学生、评价教师,乡中心学校将从学生的优秀率、合格率、平均分等方面考核检测教师的教学成绩。

  2、每班检测的学生数以中心学校建立的学籍像册核查数为依据,学生中途流动,符合省教育厅学籍管理规定的,学校应及时与乡中心学校办理手续。凡不符合规定流动的学生,考绩学生数不减。

  3、每学年末对全乡一至六年级语文、数学、三至六年级英语等学科举行检测验收。

  (二)量化标准

  考绩为30分

  1、学生优秀率为6分,合格率为9分,平均分为15分。

  2、为便于教师考绩,统一尺度,将学生的优秀率定为20%,合格率定为90%。优秀率、合格率均控制在正3%和负1%之间。

  3、本学科最高平均分为考绩满分15分(以下比照计算),任教学科平均分与最高平均分相差5分(含5分)的得考绩分15分。

  4、计算方法:

  班级优秀人数

  ①优秀率得分=6×(÷20% )

  班级学生数

  班级合格人数

  ②合格率得分=9×

  班级学生数

  本班任教学科平均分

  ③平均分得分=15×

  本学科最高平均分

  ④升降分=6×(本期优秀率-上期优秀率)+9×(本期合格率-上期合格率)

  +15×(本期平均分与最高平均分之比-上期平均分与最高平均分之比)

  5、授多学科教师考绩:

  ①授两科考绩分之和在57分(含57分)以上,考绩为30分。授三科考绩分之和在81分(含81分)以上,考绩为30分。授四科考绩分之和在100分(含100分)以上,考绩为30分。

  ②若授两科、三科、四科考绩分之和分别达不到57分、81分、100分,即按比例折算计绩。计算公式为:

  任教学科考绩之和

  考绩分=×30

  考绩总分

  (考绩总分两科为57分、三科为81分、四科为100分)

  6、艺体、常识课教师考绩:

  ①若在乡级及其以上开展的活动中,获奖(名次)的,按本校所有教师二等中的第一名计绩。

  ②未开展活动或在活动中未获奖的,按学校考责分比例计绩。

  7、对参与区级及其以上大型活动(如体运会、文艺汇演或比赛等)班级的语文、数学、英语授课教师给予适当加分。按每生加考绩0.06分。

  8、校长、主任考绩:

  ①校长、副校长、主任、副主任个人考绩达到27分(含27分)以上,按30分计绩。

  ②校长、副校长、主任、副主任个人考绩未达到27分,按个人实际考绩乘以30/27所得分计绩。

  ③未任教质量验收学科的校长考绩按中心学校考核的校长个人考责分比例计绩。

  9、幼儿园公办教师的考绩比照本人“德、勤、责”三考总分折算考绩分

  10、考绩分之和不超过30分。

  五、活动加分

  (一)加分原则

  1、活动加分仅限于教育主管部门或乡中心学校组织开展的各项活动、竞赛。

  2、各项活动、竞赛获奖的教师,以同类同次最高奖次给予加分,学生获奖的辅导教师,同一次活动、竞赛,以学生的获奖等次累计给予加分。

  3、宣传报道加分以5分纳入活动加分。

  4、对负责片级教研活动的组长、副组长和承担区级、乡级、片级教学公开课、讲座等教研活动的教师给予加分。

  5、对参与课题研究的教师,结题后予以加分。

  6、校长、主任按本校教师活动得分的平均分给予加分,计算公式为:本校教师活动总分÷本校教师总数。

  (二)加分标准

  1、各项活动、竞赛一、二、三等奖加分,获名次奖的,按前六名划分为三个等次,即第一名为一等,二、三名为二等,四、五、六名为三等,加分标准如下:

  ①乡级获奖的加2分、1.5分、1分

  ②区级获奖的加3分、2分、1分

  ③市级获奖的加4分、3分、2分

  ④省级获奖的加5分、4分、3分

  ⑤国家级获奖的加6分、5分、4分

  2、负责组织开展片级教研活动的正副组长依据工作数量和质量达标情况,每期按活动分分别加2分、1分。

  3、承担区级、乡级、片级教学公开课、讲座等教研活动的教师按次分别加活动分3分、2分、1分。

  4、参与课题研究的教师,结题后按区、市、省、国家级,每次分别加3分、4分、5分、6分。

  (三)计算方法

  1、活动得分,学校最高分为20分,教师最高分为5分,以下比照最高分折算得分。

  2、活动竞赛,原则上按师生比例分配参赛名额,按学校在岗教师数算学校活动加分。(到城区小学上挂任教和长年病休的教师除外)

  3、活动竞赛加分,每学年末累计,学校以单位算得分,教师以个人算得分。

  4、校长、主任活动得分:本人活动得分与教师活动得分的平均分之和。

  5、学校活动得分,以本校教师活动得分之和的平均分折算得分。

篇4:兴宇中学教职工专业技术职务聘任实施细则

  兴宇中学教职工专业技术职务聘任实施细则

  为进一步完善教职工专业技术职务聘任制度,增强学校内部管理的生机和活力,进一步调动全体教职工多做工作、做好工作、做出业绩的工作积极性,形成合理有序的竞争机制,促进名师、骨干教师队伍的快速形成。根据兴宇市职改办、兴宇市教育局有关文件精神,结合学校实际,特制定本实施细则。

  一、聘任工作要求

  学校教职工专业技术职务聘任实行评聘分开、高职低聘、低职高聘等制度,坚持“按需设岗,按岗聘任,竞争上岗,优胜劣汰”的聘任管理原则,由学校教职工专业技术职务聘任工作领导小组领导与实施,并接受学校教代会的监督。

  二、专业技术职务岗位设置

  1、学校教职工专业技术职务岗位的设置按市职改办批准的岗位结构比例和职务岗位数额执行,根据有关规定,聘任数少于或等于实际岗位数,不超过实际岗位数。

  2、学校当年的具体聘任方案,由校长室按市职改办规定的岗位结构比例及学校当年的办学规模提出方案,然后组织实施。

  三、专业技术职务聘任:

  1、学校严格按经审定的聘任方案进行聘任。其聘任数可以少于、等于设岗数,也可以通过竞争,实行高职低聘、低职高聘。

  2、教职工的专业技术聘任聘期一般为一学年,在每年七月实施。

  3、按同级专业技术职务任职资格进行聘任,必须同时具备以下条件:

  ①年度考核合格以上;

  ②完成上一年度继续教育任务;

  ③三十五周岁以下的青年教师每学期要有教育教学案例或教学反思撰写,全体教师每两年有一篇以上论文或案例等获市属级以上奖项或市级以上刊物发表;

  ④40周岁以下的须达到本科学历或正参加本科学历进修;

  4、下列专业技术人员,能认真履行工作职责并符合聘任条件,可不通过竞争,续聘原专业技术职务。特别优秀的,酌情可予以低职高聘。

  ①省级以上优秀教师或教育工作者,省级特级教师,省名师名校长培养人选;

  ②市级学术学科带头人,市级名师名校长培养人选,市级“三十佳”获得者;

  ③市级以上劳动模范、优秀共产党员;

  ④学校正职党政领导;

  ⑤男满55周岁,女满50周岁的教职工,又同时具备以下两个条件:

  A:教师、学生中民意测评满意率分别达到70%以上; B:能承担标准课时量的工作任务。

  5、从学校实际情况出发,下列专业技术人员,能认真履行工作职责并符合聘任条件,在同等条件下,应予以优先聘任。

  ①上一学年的校级以上先进;

  ②上一年度考核为优秀的;

  ③任现职以来被评为市属级以上教坛新秀;

  ④上一年度获市属级一等奖以上优质课或课题研究等获得者;

  ⑤上一年度分管或具体负责的工作获得各级各类先进的中层干部、教研组长、年级组长等;

  ⑥班主任年限在10年以上的;

  ⑦上一年度在教育教学工作做出突出贡献,并经学校审定认可给予嘉奖者;

  ⑧上一年度参加各级各类学科竞赛、征文比赛、辅导学生在各级各类报刊上发表文章经学校审核成绩突出者;

  ⑨上一年度获校级以上先进班级或市属级以上先进团支部的班主任;

  ⑩连续二年担任毕业班教学工作者或非正常接班者。

  6、按市教育局聘任工作文件有关精神,从学校实际情况出发,专业技术人员有下列情况之一者,应予以高职低聘。

  ①年度考核不合格;

  ②聘期内没有完成继续教育任务的;

  ③聘期内受到行政记过、党内严重警告及以上处分的;

  ④其他严重违反师德规范、法律法规的;

  ⑤经民意测评和对履行任职情况考核后,其满意率达不到70%的;

  ⑥由于种种原因,经竞争不适宜继续从事原专业技术职务的。

  四、专业技术职务聘任程序

  1、学校公布下一学年竞聘岗位数额、工作标准与任职条件的相关文件。

  2、教职工在认真学习聘任文件,认识聘任工作意义的基础上,结合自身条件提出应聘意向。同级应聘有困难的,允许申报低一级职务。

  3、学校聘任工作领导小组对应聘教职工进行考核和民意测评。如竞争人选较多,对一些中高级岗位的竞争应聘人员要求发表应聘演说。

  4、学校聘任工作领导小组根据测评和考核结果,确定聘任对象,在校内进行公示。

  5、学校公布聘任结果,报市教育局审核、备案,并办理聘任、工资调整等有关手续,对低聘人员提出整改意见。

  五、聘任管理

  1、教职工专业技术职务的聘任,学校应发布正式聘任文件,确立聘任关系。

  2、学校教职工在聘期内有下列情况之一者,聘约应予解除。

  ①聘期内因工作变动,脱离专业技术岗位的;

  ②严重违反师德规范、法律法规的。

  3、学校教职工有下列情况之一者,学校不得解除聘约:

  ①聘期未满,又不符合解聘条件的;

  ②女教职工在孕期、产期和哺乳期;

  ③国家法律、法规和政府另有规定的。

  4、学校教职工有下列情况之一者,可向学校提出解聘申请,提前解除聘约:

  ①学校不履行聘约;

  ②按国家规定考入高一级学校、应征入伍、录用或调任国家机关工作的;

  ③经学校同意调出本校的。

  ④国家法律、法规和政府另有规定的。

  5、学校教职工有下列情况之一者,在聘期内不得辞聘:

  ①不通过竞争,续聘原专业技术职务的;

  ②低职高聘以及优先聘任的;

  ③学校暂时无法安排他人上岗的。

  6、在聘期间,新评审取得高一级专业技术职务任职资格的教职工,如相应岗位数不足,须待下一学年聘期参加竞争上岗后,方可办理聘任手续。首定的教职工,按国家规定办理。

  六、聘任工作原则

 

  1、学校聘任工作必须坚持公开原则。聘任岗位、聘任条件、聘任程序、聘任结果都必须公开。

  2、学校聘任工作必须坚持平等原则。无论专业技术职务资格取得时间长短,无论有否行政职务,聘任条件一视同仁(校级正职领导和几类特殊对象除外)。

  3、学校聘任工作必须坚持竞争上岗。教职工一般都必须通过公开竞争后才能聘任上岗。

  4、聘任工作必须坚持择优原则。根据该“实施细则”中的有关规定严格实施。

  七、其他事项

  本实施细则由学校校长室负责制订与解释,经教代会通过后实施。如在实施过程中有关条款与上级教育行政部门或市职改办有关新的文件精神相违背,则按新文件精神执行。

篇5:诚信教育活动实施细则

  “诚信教育”活动实施细则

  一.确实对小学生加强“诚信教育”

  基本内容如下:

  1.文明礼貌教育,包括各种场合的文明礼仪,文明的行为举止,使用文明礼貌用语等。

  2.遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规,是一个人良好社会信誉的标志。

  3.真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信,是诚信在人际交往中的表现。

  4.乐于助人的教育。包括:富于爱心和同情心,力所能及、主动地帮助他人,把帮助他人视为自己的需要。

  5.言行一致和学会负责教育。对自己、对家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人。

  6.诚信立人教育。通过诚信立人教育,唤起自我教育和自我完善的意识。

  A、在诚实教育方面:培养学生诚实待人,以真诚的言行对待他人、关心他人,对他人富有同情心,乐于助人。严格要求自己,言行一致,不说谎话,作业和考试求真求实,不抄袭、不作弊。

  B、在守信教育方面:培养学生守时、守信和高度的责任心,承诺的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失误,要勇于承担应有的责任,知错就改。

  C、在诚实守信教育的同时,还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育,培养学生的法律意识和规则意识,具备良好的道德品质。

  二、围绕“诚信” 队活动创想

  (1)收集诚信格言。组织学生收集古今中外诚信格言、诚信名言警句。制成小册子,设计美观大方。(3-5年级)

  (2)开展以“人人知诚信、人人讲诚信”的主题班队会。(1-5年级)

  (3)开展以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题的故事会(1-2年级)

  (4)办一期城信黑板报(1-5年级)和每人一张手抄报(3-5年级)

  (5)开展“育诚信学子、塑诚信师表、创诚信校园”签名活动。

  (6) 针对目前社会上拥有手机人数的日趋增多,和互发短信的生活时尚。学校在中高年级举行以“诚信”为主题的短信设计大赛。

  (7)在期末到来之际,各班主任进行“考出真实成绩,争做诚信考生”的教育活动。

  (8)结合我校的“诚信”特色,继续抓好“红领巾与文明同行,争当南z诚信好少年”的活动,并以此作为大、中队的活动主题,推出四个优秀中队观摩活动和“人人知诚信,人人守诚信”大队活动。

  三、围绕“诚信” 组织建设 成果展示

  ( 1)z师生人人写好一条“我的诚信好箴言”,之后收集成册《z小学诚信箴言集》。

  ( 2)建立5-6个“诚信教育实验班”对这些班级推行“无人监考”制度,并随着制度的完善推行于全校每个班。

  ( 3)给每位学生建立一个“学生成长档案袋”??“诚信卡”。

  1 诚实不说谎。 6 不随便拿他人的财物。

  2 答应别人的是,尽量做好。 7 不懂就问,不要装懂。

  3 帮助别人态度要诚恳。 8 不欺骗父母,不乱动家里的财物。

  4 向别人借东西要及时归还。 9 不贪小便宜,不做有害他人的事。

  5 独立完成作业,不抄袭。 10 不随便恶意地捉弄别人。

  每月有各中队辅导员给学生做好评比活动:做到 9-10条为A守信 做到7-8条为B较守信 很少做到为C不守信

  (4)组织人员,编写“诚信教育”校本教材。(1-6年级每年级一册,共六册。)

  “人人知诚信、人人守诚信”教育活动侧记

  有人曾打过这样一个形象的比喻,人生好比是一个大花盆,知识是沃土,希望是种子,汗水是耕耘,诚信则是它的内质。诚实、守信是人最重要的品质,是美德。说老实话,办老实事,做老实人,诚实待人,讲求信用,是做人之本,兴业之本,立国之本。

  特此,z小学少先队大队部在“湖州市打造信用长三角”、“吴兴区打造信用吴兴”和“织里镇团委关于在青少年中开展诚信教育”的精神引导下,围绕 “德育实效性、针对性相关问题研究” 这一德育课题,于 20**年5月初制定了“诚信教育”的实施方案。

  大队部以“六 ?一”为契机,开展了z小学“诚信教育”的启动仪式。湖州电视台、湖州关注栏目、吴兴电视台对这次活动进行了现场采访。活动通过镇团委傅书记讲话,校长致词,学生宣读“打造诚信”倡议书;“争做诚信人,师生签名表决心”;“争做诚信人”主题大队活动,三个过程让学生极大地受到了诚信教育的熏陶。

  诚实守信的人,得到的最高的奖赏是公众的赞美,收获的最好的礼物是心灵的宁静。我们z小学的队员将会永远铭记,诚信是我们少先队员无形的生命。

  诚信教育现已成为我们z小学的一个特色教育,更成为了我们z小学少先队活动的一个闪亮的主题。

  如:

  (1)针对目前社会上拥有手机人数日趋增多,和互发短信的生活时尚。校少先队在中、高段年级举行了“诚信”为主题的短信设计大赛。通过此项活动一方面提高了学生参与诚信教育的积极性和主动性;另一方面加强了小学生短信健康文化教育。突出我校少先队“诚信教育”的时尚色彩。

  (2)建立了6个“诚信实验中队”试着推行了“无人监考制度”突出了我校少先队“诚信教育”的尝试性色彩。

  (3)602中队在五月二十一日推出了“红领巾与文明同行,争当南z诚信好少年”的主题中队会。

  (4)在学期即将结束之际,以中队为单位,举行了“考出真实成绩,做诚信学生”的主题队会。突出了我校少先队“诚信教育”的及时性色彩。

  “诚信教育”的花朵在南z之滨的z小学绽放了!

  我们相信:在新世纪里,z小学少先队大队部一定会用自己的睿智和实践书写更加璀璨的“德育”篇章!

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