乡小学教师教育教学工作量化评估细则

　　乡小学教师教育教学工作量化评估细则

　　Ⅰ总则

　　教育教学是学校的中心工作，教育质量的提高，关键在教师。全面地、科学地量化评估教师的教育教学工作，使教师工作评估制度化、规范化，是实施素质教育的需要，直接关系到教师队伍建设和教书育人的方向。为此，依据有关教育法规，结合本乡教育实际，特制定本细则。

　　Ⅱ要求

　　1、每学年从“德、勤、责、绩”四个方面对教师工作进行考核、量化、评分。“四考”总分为100分：考德10分，考勤10分，考责50分，考绩30分。

　　2、教师的德、勤、责由学校量化、评分，考绩由乡中心学校根据教学质量验收成绩量化、评分。校长、教导主任、大队辅导员的尽责情况，由乡中心学校考核评分。

　　3、各项活动、竞赛，获奖的另外加分（最高5分）。

　　4、各校成立教师工作考评小组。考评人员由校长主任提名，全体教师选举产生。考评人员的条件是：坚持原则，业务能力强，工作认真负责，秉公办事。

　　5、学校对教师的考核，采用领导检查，群众互查，考评小组考核的三结合方法，公正、合理地评估教师工作。

　　6、学校对教师的考核情况，每月累计，张榜公布。

　　7、教师“德、勤、责”考核情况，每期分人累计，由教师本人签名，学校盖章后上报中心学校，各校教师“三考”成绩按人均68分上报。

　　8、教师的德、勤、责、绩考评分将作为教师的职评、晋级、评优、评先、绩效工资等方面的主要依据。

　　9、教师年度考核评优，四考成绩必须在90分（含90分）以上。

　　Ⅲ制度

　　一、考德

　　（一）考核内容

　　1、认真学习马列主义、*思想、理论及“****”重要思想，贯彻落实****，拥护党的路线、方针、政策。

　　2、执行教育方针，教书育人，积极参与教育教学改革。

　　3、遵纪守法，为人师表，严格遵守《教师职业道德规范》。

　　4、服从分配，切实完成各项工作任务。

　　5、积极参加教育教学活动和公益劳动。

　　6、严禁体罚和变相体罚学生。

　　7、严禁从事有偿家教，严禁向学生推销教辅资料等不规范行为。

　　（二）量化标准

　　考德为10分。

　　1、政治业务学习，每位教师必须参加，要求教师认真作笔记，写心得。

　　2、不服从分配，擅自停课、缺课或擅离职守的。每次扣2分。

　　3、违反教师职业道德规范，有损教师形象，损害学生利益或毁损学校名誉的，每次扣2分。

　　4、体罚和变相体罚学生，紧急情况未及时采取措施保护学生人身安全的。每次扣2分。

　　5、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的，一次扣10分。

　　二、考勤

　　（一）考勤制度

　　1、全乡教师实行坐班制，在规定的统一作息时间内考勤。

　　2、教师出勤情况，每天由校长或主任考核记载。每月一累计，每期一统计。考勤统计表由教师签名，学校盖章后上报。校长、主任考勤在校与教师同考。

　　3、请假必须履行请假手续。两天以内由学校批准，两天以上由学校签出意见，报乡中心学校。不经请假或不按规定手续请假而擅自离校者，均作为旷工处理。

　　4、上课期间擅自离岗者，按旷工处理。

　　5、迟到30分钟以上，早退未请假的均按旷工处理。

　　6、全年一般事假达10天，或迟到早退达20次，或有一次旷工者，当年均不得评优、评先进。

　　（二）量化标准

　　考勤为10分。

　　①事假：分法定假、特殊事假和一般事假。A、法定假：在规定的时间内不扣分。法定假按下列规定执行：a、婚假：一般3天，晚婚23天；b、产假：一般3个月，晚育增加1个月，在产假中领独生子女光荣证的，再加1个月；c、结扎：男扎休假7天，女扎休假28天，人流休假14天，人流并结扎休假30天，产后结扎另加14天。B、特殊假（如直系亲属去世、天灾人祸等）3天内不扣分，超过3天按一般事假处理。C、一般事假：每学期在2天之内，每天扣1分，超过2天的从第3天起每天扣2分。每月累计超过5天，不发当月奖励性绩效工资。每学期累计事假超过1个月，停发该学期奖励性绩效工资。

　　②病假：a、一般病假。每天扣0.2分。每月病假累计超过15天，不发当月奖励性绩效工资；每期病假累计超过3个月，停发该学期奖励性绩效工资。b、大病、重病住院。从入院当月起不扣分，每学期病假超过3个月，按全期累计病假月数每月发放35%的奖励性绩效工资。

　　③迟到、早退：每月在5次以内，每次扣0.4分，超过5次不发当月奖励性绩效工资。

　　④旷工、旷课：一次性扣完10分，停发该学期奖励性绩效工资。

　　（三）奖惩办法

　　依据《迎江区z乡中心学校教师绩效工资实施方案》实行。

　　三、考责

　　（一）考核内容

　　A、基本素质：

　　1、教学思想：全面实施素质教育，积极推进课程改革，牢固树立“一切为了每一位学生的发展”的新理念，正确处理“平等、民主、合作”的师生关系，坚持“育人为本”，面向全体学生，着力培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、基本功：①普通话：应达到国家规定的二级乙等及其以上标准（免试除外）。平时坚持讲普通话，教学必须用普通话；②“三字一画”：能按要求坚持练基本功，持之以恒；板书规范，教案书写认真，简笔画形体准确，线条流畅；③掌握信息技术相关知识及应用能力。

　　3、校本研修：①积极参加教师继续教育，提高实施素质教育的能力和水平。②认真参加学校开展的“每人献一课”活动，积极承担乡级、片级公开课活动。③积极参与校本研究、校本课程开发等教研活动，结合校本培训，认真填写《校本研修登记册》，并及时交付查验。

　　4、每位教师积极参与课题研究，并有成效。

　　B、教育工作：

　　1、加强学生思想品德教育、法制教育、安全教育。

　　2、关心爱护学生，注重学生身心健康。

　　3、加强常规、班队管理，坚持每周一次班队会。

　　4、坚持经常家访，并有家访纪录。

　　5、有计划地组织课外小组活动。

　　C、教学工作：

　　1、教学计划

　　内容：一般包括：①对学生、教材等情况的分析；②在本学年或本学期应达到的教学目标；③以单元或章节拟定的教学进度表；④提出改进教学的措施和教学中应注意的问题；⑤教学活动安排等。

　　要求：①以课程标准，教材及学生实际为制定依据；②语言准确、鲜明；③字迹工整；④开学后一周内完成。

　　2、备课

　　（1）语文、数学、英语、艺体和常识均要求备课。语文、数学、英语课备详案。教两个学科，应备语文、数学学科。

　　（2）备课不得生搬硬套参考用书，坚持个人备课和集体备课相结合，以个人备课为主。

　　（3）教案的内容应包括：教学内容、教材分析、教学目标、教学重点和难点、教具和学具准备、课时安排、教学步骤、作业、板书设计等。每个章节（单元）必须有课例分析和教学反思，以及总体复习计划和专题复习的目标、过程、总结等内容。

　　（4）教案的内容要充实，要有科学性、实用性、针对性、发展性、创见性，语言要简练，行款要整齐。

　　（5）认真撰写教学反思与心得，每周不少于一次。

　　（6）教案提前一周交教导处或备课组检查，查验后学校盖章。

　　3、课堂教学

　　（1）教师要树立特色意识，创立个性化教学。

　　（2）用普通话教学。

　　（3）注重教学过程，讲究教学艺术，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，采用“自主、探究、合作”的学习方式。

　　（4）教风严谨，仪表端庄，衣着整洁，课堂上不使用通讯工具。

　　（5）按课表上课，按时上、下课，不拖堂。

　　（6）思想品德教育寓于各科教学之中。

　　4、作业

　　（1）遵循教育规律，减轻学生过重的课业负担。

　　（2）作业要精心设计、有明确的训练要求和训练重点。

　　（3）作业量要适中，语文、英语每课有作业，数学每天有作业，常识课按课后要求做作业，艺体课按课后要求进行训练，习作间周一次，每期8篇（课标要求）。

　　（4）作业要及时、认真全批全改，并注明批改日期。作业批改之后，教师要督促学生自己及时订正、修改，帮助学生养成自我检查和订正的习惯。

　　（5）簿本要整洁、字迹要工整，行款要规范。

　　5、课外辅导

　　（1）课外辅导要因材施教，教师要弥补学生知识的漏缺，开拓思路，指导学生完成有针对性的练习题。

　　（2）教师每次辅导后要有记录（辅导记录可设：学生姓名、辅导时间、内容、形式、效果等）。

　　（3）辅导形式要多样化，不得收费，不得借辅导之名利用节假日为学生集体补课。

　　6、活动课

　　（1）活动课是学生教育的重要课程之一，是充分培养发展学生个性、特长、爱好的有效保证。因此，要认真上好各类活动课。

　　（2）有条件的学校可组织成立各种兴趣小组，开展有利于学生全面发展的多种形式的活动。兴趣小组应以学生自愿参加为原则。

　　（3）大课间活动、体育艺术2+1活动的辅导教师，应由有相应特长的教师担任。

　　7、听课

　　（1）各科听课应作记录，并写出评析意见。

　　（2）每位教师每期听课不少于10节，其中听所任学科不少于三分之二。

　　（3）校长、主任每学期听课不少于15节。

　　8、家访

　　（1）教师应对学生进行有针对性地家访，及时了解、沟通、反馈、解决学生问题。

　　（2）认真填写家访记实。对家访时间、内容、方法、过程等进行记录，并做好访后分析，及时调整教学方法。

　　（3）家访的面要广，每学年要对全班学生进行普访一次。

　　9、学生评价

　　（1）认真及时填好学生成长记录册。

　　（2）结合实际提倡建立学生成长记录袋。

　　（3）采取考查、考试两种形式进行学生评价，评价实行等级制，分优秀、良好、及格、须努力四个等级。

　　（4）教师要对学科考试情况进行书面质量分析，成文备案待查，书面质量分析包括：

　　a、考试概况b、考题分析c、质量情况d、存在问题e、改进措施

　　（二）量化标准

　　考责为50分

　　1、考责赋分：①基本素质3分：教学思想和基本功1分，校本研修1分；课题研究1分。②教育工作5分；③教学工作42分：教学计划1分，备课12分，课堂教学8分，作业12分，课外辅导2分，活动课2分，听课3分，家访1分，学生评价1分。

　　2、赋分标准：完成数量、质量情况各占50%。

　　四、考绩

　　（一）考绩制度

　　1、为积极推进素质教育，全面贯彻教育方针，面向全体学生，合理评价学生、评价教师，乡中心学校将从学生的优秀率、合格率、平均分等方面考核检测教师的教学成绩。

　　2、每班检测的学生数以中心学校建立的学籍像册核查数为依据，学生中途流动，符合省教育厅学籍管理规定的，学校应及时与乡中心学校办理手续。凡不符合规定流动的学生，考绩学生数不减。

　　3、每学年末对全乡一至六年级语文、数学、三至六年级英语等学科举行检测验收。

　　（二）量化标准

　　考绩为30分

　　1、学生优秀率为6分，合格率为9分，平均分为15分。

　　2、为便于教师考绩，统一尺度，将学生的优秀率定为20%，合格率定为90%。优秀率、合格率均控制在正3%和负1%之间。

　　3、本学科最高平均分为考绩满分15分（以下比照计算），任教学科平均分与最高平均分相差5分（含5分）的得考绩分15分。

　　4、计算方法：

　　班级优秀人数

　　①优秀率得分=6×（÷20% ）

　　班级学生数

　　班级合格人数

　　②合格率得分=9×

　　班级学生数

　　本班任教学科平均分

　　③平均分得分=15×

　　本学科最高平均分

　　④升降分=6×（本期优秀率－上期优秀率）＋9×（本期合格率－上期合格率）

　　＋15×（本期平均分与最高平均分之比－上期平均分与最高平均分之比）

　　5、授多学科教师考绩：

　　①授两科考绩分之和在57分（含57分）以上，考绩为30分。授三科考绩分之和在81分（含81分）以上，考绩为30分。授四科考绩分之和在100分（含100分）以上，考绩为30分。

　　②若授两科、三科、四科考绩分之和分别达不到57分、81分、100分，即按比例折算计绩。计算公式为：

　　任教学科考绩之和

　　考绩分=×30

　　考绩总分

　　（考绩总分两科为57分、三科为81分、四科为100分）

　　6、艺体、常识课教师考绩：

　　①若在乡级及其以上开展的活动中，获奖（名次）的，按本校所有教师二等中的第一名计绩。

　　②未开展活动或在活动中未获奖的，按学校考责分比例计绩。

　　7、对参与区级及其以上大型活动（如体运会、文艺汇演或比赛等）班级的语文、数学、英语授课教师给予适当加分。按每生加考绩0.06分。

　　8、校长、主任考绩：

　　①校长、副校长、主任、副主任个人考绩达到27分（含27分）以上，按30分计绩。

　　②校长、副校长、主任、副主任个人考绩未达到27分，按个人实际考绩乘以30/27所得分计绩。

　　③未任教质量验收学科的校长考绩按中心学校考核的校长个人考责分比例计绩。

　　9、幼儿园公办教师的考绩比照本人“德、勤、责”三考总分折算考绩分

　　10、考绩分之和不超过30分。

　　五、活动加分

　　（一）加分原则

　　1、活动加分仅限于教育主管部门或乡中心学校组织开展的各项活动、竞赛。

　　2、各项活动、竞赛获奖的教师，以同类同次最高奖次给予加分，学生获奖的辅导教师，同一次活动、竞赛，以学生的获奖等次累计给予加分。

　　3、宣传报道加分以5分纳入活动加分。

　　4、对负责片级教研活动的组长、副组长和承担区级、乡级、片级教学公开课、讲座等教研活动的教师给予加分。

　　5、对参与课题研究的教师，结题后予以加分。

　　6、校长、主任按本校教师活动得分的平均分给予加分，计算公式为：本校教师活动总分÷本校教师总数。

　　（二）加分标准

　　1、各项活动、竞赛一、二、三等奖加分，获名次奖的，按前六名划分为三个等次，即第一名为一等，二、三名为二等，四、五、六名为三等，加分标准如下：

　　①乡级获奖的加2分、1.5分、1分

　　②区级获奖的加3分、2分、1分

　　③市级获奖的加4分、3分、2分

　　④省级获奖的加5分、4分、3分

　　⑤国家级获奖的加6分、5分、4分

　　2、负责组织开展片级教研活动的正副组长依据工作数量和质量达标情况，每期按活动分分别加2分、1分。

　　3、承担区级、乡级、片级教学公开课、讲座等教研活动的教师按次分别加活动分3分、2分、1分。

　　4、参与课题研究的教师，结题后按区、市、省、国家级，每次分别加3分、4分、5分、6分。

　　（三）计算方法

　　1、活动得分，学校最高分为20分，教师最高分为5分，以下比照最高分折算得分。

　　2、活动竞赛，原则上按师生比例分配参赛名额，按学校在岗教师数算学校活动加分。（到城区小学上挂任教和长年病休的教师除外）

　　3、活动竞赛加分，每学年末累计，学校以单位算得分，教师以个人算得分。

　　4、校长、主任活动得分：本人活动得分与教师活动得分的平均分之和。

　　5、学校活动得分，以本校教师活动得分之和的平均分折算得分。

篇2：兴宇中学教师考核细则

　　兴宇中学教师考核细则

　　为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。

　　一、师德修养（14分）

　　1、政治态度（4分）　　责任部门：办公室

　　1.1：坚持四项基本原则，拥护党的路线方针，忠诚人民教育事业；

　　1.2：积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大*或外出活动，教师无故缺席的每次扣1分，因私请假每次扣0.2分；

　　2、师德规范（10分）　　责任部门：工会、办公室、教务处、政教处、总务处

　　2.1：遵守学校规章制度，根据学校《岗位目标奖考核条例》，违反考核条例（二）每条扣1分，违反考核条例（三）每条扣2分，违反考核条例（四）每条扣3分。

　　2.2：做好文明处室工作，办公室内爱护公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣0.2分。

　　二、工作态度（19分）

　　1、工作量（3分）责任部门：校长室

　　服从学校任课任职安排得3分；因不服从学校安排而未满工作量的，该项不得分。

　　2、劳动纪律（8分）责任部门：办公室、教务处、政教处

　　2.1：每学期迟到、早退三次后每次扣0.2分；每月中途因私外出四次后每次扣0.1分；

　　2.2：事假每天扣0.3分，病假每天扣0.1分，婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分；

　　2.3：缺岗发现一次扣1分；

　　2.4：学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣0.2分；无故缺席每次扣0.5分；

　　2.5：不遵守会场纪律或不按要求做学习笔记的每次扣0.2分；

　　3、工作任务（8分）责任部门：办公室、教务处、教科室、政教处、总务处

　　3.1：认真完成上级和学校下达的各项任务，不服从安排的每次扣2分，因事因病请假的参照2.2。

　　3.2：不能按时完成工作任务的，每次扣0.2分，工作中造成重大差错的每次扣1分。

　　三、业务能力（35分）　　责任部门：教务处、教科室

　　1.认真备课（5分）

　　按教学要求备课，环节完整，节次达到规定要求，期末教案被评为一等奖的得5分，评为二等奖的得4分，评为三等奖的得2分，无教案的不得分。在教务处组织的随堂听课中无教案的一次扣1分，在教务处组织的教案常规检查中不通过的视情况扣1－3分。

　　2.认真上课（5分）

　　课堂教学认真，能驾驭课堂，用普通话教学，参考期末学生满意度调查，若结果为满意得分为5分，结果为较满意得分为4分，结果为合格得分为3分，结果为不满意该项不得分。

　　3.互相听课（5分）

　　教师要按学校要求完成听课任务，期末被评为一等奖的得5分，二等奖得4分，三等奖得3分，无听课笔记不得分。若在教务处组织的听课笔记常规检查中不通过的视情况扣1－2分。

　　4.承担校级及以上公开课（汇报课）（3分）

　　按照学校要求每学年（或学期）承担一节校级公开课（或汇报课）得3分，无故不上公开课的该项不得分。

　　5.作业批改（3分）

　　作业必须由教师批改，注明批改日期，作文有批注。教务处不定期组织学生作业本检查，对不符要求的视情况扣1－2分。作业由学生代改的一经发现该项为零分。

　　6.教研组活动（4分）

　　教师要按学校要求认真参加每一次市属大组和本组教研活动，教研组成员应团结协作，积极完成本教研组长、备课组长分配的任务，无故不完成任务扣1分。

　　7.继续教育（5分）

　　教师要按上级部门的要求完成每年至少48学分的继续教育任务，不完成的扣除5分。40周岁以下教师不达到合格学历的酌情扣分

　　8.教科研要求（5分）

　　教师要按学校要求完成基本的教学案例、论文等的撰写，青年教师必须参加基本功比武，不完成的每次扣2分。

　　四、教学业绩（12分）：　　　　　　责任部门：教务处

　　期末由教务处对各班学生成绩跟踪评定，按各班平均分、及格率、优秀率三个指标的考核对所任教师加分。具体按以下方法计算。

　　1.增量分（9分）

　　1.1：三个指标以该班前一学期期末考成绩为基准量：该学科该班级的期末三项指标记为（ 0班）与该学科年段的平均指标（ 0校）之差。即δ0= 0班- 0校

　　1.2：确定每次期末考试的班级各科三项指标的标准差：即δ= 班- 校

　　1.3：计算任课教师所任班级的三项指标增量：Δδ=δ-δ0

　　1.4：对三项指标增量的评价（每门学科以满分100分计）

　　Δδ≥3.0[1.0,3.0)[-1.0,1.0)(-4.0,-1.0)≤-4.0

　　得分32.5210

　　增量分n为所任班级总数 2.优胜分(3分)

　　按期末成绩对平均分、及格率、优秀率三个指标得分，

　　平均分≥2.0（2.0，-2.0）≤-2.0

　　及格率≥5%(5%，-5%)≤-5%

　　优秀率≥5%(5%，-5%)≤-5%

　　得分10.50.2

　　优胜分 n为所任班级总数 3.音、体、美及信息技术学科教师考核办法另定。

　　五、班主任工作加分（5分）责任部门：政教处

　　1.本年度担任班主任的，根据班主任考核情况，分一、二、三等奖，分别加5、3、2分；

　　2.获先进班级或先进团支部的班主任，市级加2分，市属级加1分；

　　3.班主任年限在10年以上的现任班主任加0.5分；在15年以上的现任班主任加1分。

　　六、其他项目加分（仅限上一年度）（15分）

　　1、论文类：该项总得分不超过3分。责任部门：教科室

　　1.1：省级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1.5分

　　1.2：市级一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分

　　1.3：市属级一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。

　　1.4：省级及以上正规教育教学刊物发表的论文加3分，市级加2分。

　　1.5：同一篇论文只取最高值。

　　2、竞赛类：该项总得分不超过4分。责任部门：教务处

　　2.1：由教育部门组织的各项竞赛，在市属同类学校中获团体第一名加3分，团体第二名加2分，团体第三名加1分。

　　2.2：担任竞赛辅导工作酌情给予0.5-1分加分。

　　3、课题、教学比武、教学案例类：该项总得分不超过3分。责任部门：教科室

　　3.1：省级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1.5分

　　3.2：市级一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分

　　3.3：市属级一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。

　　3.4：课题申报立项成功，省级加2分，市级加1分，市属级加0.5分

　　3.5：校级优质公开课（汇报课）得0.5分。

　　4、个人获奖类：该项总得分不超过3分。责任部门：办公室、教务处、政教处

　　4.1：在各级评优评先活动中，获全国优秀加3分，省级优秀加2.5分，市级优秀加2分，市属级优秀加1分。同一人同项目评比取最高分。

　　4.2：被评为市级教坛新秀加2分，市属级教坛新秀加1分,；

　　5、贡献类：该项总得分不超过2分。责任部门：办公室、教务处、政教处

　　5.1：学校全面工作或处室工作中获得市属及以上先进集体，主要负责人加1分；教研组获得市属及以上先进集体，组长加1分，组员加0.5分。

　　5.2：在教育教学工作中做出突出贡献，并经学校审定酌情加0.5-2分。

　　5.3：连续二年担任毕业班升学考学科教学工作者或非正常接班者加 0.5分。

　　5.4：教龄满二十周年的教师加0.5分，教龄满二十五周年的教师加1分。

　　5.5：承担学校各部门（组）工作的，酌情加0.2-1分。

　　七、教辅人员考核说明责任部门：办公室

　　教辅人员德、勤按细则考核，能、绩由学校组织师生用无计名投票方式评出一等、二等、三等。

　　八、考核机构

　　为做好教师的评价考核工作，学校成立教师工作量化考核领导小组。考核领导小组由校长负责，由有关部门负责同志组成。考核领导小组设在办公室。考核小组人员要遵守考核纪律，要求做到认真负责，保证评价考核过程公开、公正、公平。教师对考核结果有异议的可向考核领导小组申请复议。

　　九、其他

　　1、本细则满分为100分，其中基本分为80分，加分为20分；

　　2、考评结果是学校评优、评先和岗位晋升的主要依据；如遇学校岗位不足，则考核结果作为学校岗位聘任的参考依据；凡考评结果在65分以下者一票否决。

　　3、本考核细则交学校教代会通过后执行。若上级有新精神，作相应修改。

　　4、本考核细则解释权属校长室。

　　二〇一四年六月

篇3：兴宇中学教职工专业技术职务聘任实施细则

　　兴宇中学教职工专业技术职务聘任实施细则

　　为进一步完善教职工专业技术职务聘任制度，增强学校内部管理的生机和活力，进一步调动全体教职工多做工作、做好工作、做出业绩的工作积极性，形成合理有序的竞争机制，促进名师、骨干教师队伍的快速形成。根据兴宇市职改办、兴宇市教育局有关文件精神，结合学校实际，特制定本实施细则。

　　一、聘任工作要求

　　学校教职工专业技术职务聘任实行评聘分开、高职低聘、低职高聘等制度，坚持“按需设岗，按岗聘任，竞争上岗，优胜劣汰”的聘任管理原则，由学校教职工专业技术职务聘任工作领导小组领导与实施，并接受学校教代会的监督。

　　二、专业技术职务岗位设置

　　1、学校教职工专业技术职务岗位的设置按市职改办批准的岗位结构比例和职务岗位数额执行，根据有关规定，聘任数少于或等于实际岗位数，不超过实际岗位数。

　　2、学校当年的具体聘任方案，由校长室按市职改办规定的岗位结构比例及学校当年的办学规模提出方案，然后组织实施。

　　三、专业技术职务聘任：

　　1、学校严格按经审定的聘任方案进行聘任。其聘任数可以少于、等于设岗数，也可以通过竞争，实行高职低聘、低职高聘。

　　2、教职工的专业技术聘任聘期一般为一学年，在每年七月实施。

　　3、按同级专业技术职务任职资格进行聘任，必须同时具备以下条件：

　　①年度考核合格以上；

　　②完成上一年度继续教育任务；

　　③三十五周岁以下的青年教师每学期要有教育教学案例或教学反思撰写，全体教师每两年有一篇以上论文或案例等获市属级以上奖项或市级以上刊物发表；

　　④40周岁以下的须达到本科学历或正参加本科学历进修；

　　4、下列专业技术人员，能认真履行工作职责并符合聘任条件，可不通过竞争，续聘原专业技术职务。特别优秀的，酌情可予以低职高聘。

　　①省级以上优秀教师或教育工作者，省级特级教师，省名师名校长培养人选；

　　②市级学术学科带头人，市级名师名校长培养人选，市级“三十佳”获得者；

　　③市级以上劳动模范、优秀共产党员；

　　④学校正职党政领导；

　　⑤男满55周岁，女满50周岁的教职工，又同时具备以下两个条件：

　　A：教师、学生中民意测评满意率分别达到70%以上； B：能承担标准课时量的工作任务。

　　5、从学校实际情况出发，下列专业技术人员，能认真履行工作职责并符合聘任条件，在同等条件下，应予以优先聘任。

　　①上一学年的校级以上先进；

　　②上一年度考核为优秀的；

　　③任现职以来被评为市属级以上教坛新秀；

　　④上一年度获市属级一等奖以上优质课或课题研究等获得者；

　　⑤上一年度分管或具体负责的工作获得各级各类先进的中层干部、教研组长、年级组长等；

　　⑥班主任年限在10年以上的；

　　⑦上一年度在教育教学工作做出突出贡献，并经学校审定认可给予嘉奖者；

　　⑧上一年度参加各级各类学科竞赛、征文比赛、辅导学生在各级各类报刊上发表文章经学校审核成绩突出者；

　　⑨上一年度获校级以上先进班级或市属级以上先进团支部的班主任；

　　⑩连续二年担任毕业班教学工作者或非正常接班者。

　　6、按市教育局聘任工作文件有关精神，从学校实际情况出发，专业技术人员有下列情况之一者，应予以高职低聘。

　　①年度考核不合格；

　　②聘期内没有完成继续教育任务的；

　　③聘期内受到行政记过、党内严重警告及以上处分的；

　　④其他严重违反师德规范、法律法规的；

　　⑤经民意测评和对履行任职情况考核后，其满意率达不到70%的；

　　⑥由于种种原因，经竞争不适宜继续从事原专业技术职务的。

　　四、专业技术职务聘任程序

　　1、学校公布下一学年竞聘岗位数额、工作标准与任职条件的相关文件。

　　2、教职工在认真学习聘任文件，认识聘任工作意义的基础上，结合自身条件提出应聘意向。同级应聘有困难的，允许申报低一级职务。

　　3、学校聘任工作领导小组对应聘教职工进行考核和民意测评。如竞争人选较多，对一些中高级岗位的竞争应聘人员要求发表应聘演说。

　　4、学校聘任工作领导小组根据测评和考核结果，确定聘任对象，在校内进行公示。

　　5、学校公布聘任结果，报市教育局审核、备案，并办理聘任、工资调整等有关手续，对低聘人员提出整改意见。

　　五、聘任管理

　　1、教职工专业技术职务的聘任，学校应发布正式聘任文件，确立聘任关系。

　　2、学校教职工在聘期内有下列情况之一者，聘约应予解除。

　　①聘期内因工作变动，脱离专业技术岗位的；

　　②严重违反师德规范、法律法规的。

　　3、学校教职工有下列情况之一者，学校不得解除聘约：

　　①聘期未满，又不符合解聘条件的；

　　②女教职工在孕期、产期和哺乳期；

　　③国家法律、法规和政府另有规定的。

　　4、学校教职工有下列情况之一者，可向学校提出解聘申请，提前解除聘约：

　　①学校不履行聘约；

　　②按国家规定考入高一级学校、应征入伍、录用或调任国家机关工作的；

　　③经学校同意调出本校的。

　　④国家法律、法规和政府另有规定的。

　　5、学校教职工有下列情况之一者，在聘期内不得辞聘：

　　①不通过竞争，续聘原专业技术职务的；

　　②低职高聘以及优先聘任的；

　　③学校暂时无法安排他人上岗的。

　　6、在聘期间，新评审取得高一级专业技术职务任职资格的教职工，如相应岗位数不足，须待下一学年聘期参加竞争上岗后，方可办理聘任手续。首定的教职工，按国家规定办理。

　　六、聘任工作原则

 

　　1、学校聘任工作必须坚持公开原则。聘任岗位、聘任条件、聘任程序、聘任结果都必须公开。

　　2、学校聘任工作必须坚持平等原则。无论专业技术职务资格取得时间长短，无论有否行政职务，聘任条件一视同仁（校级正职领导和几类特殊对象除外）。

　　3、学校聘任工作必须坚持竞争上岗。教职工一般都必须通过公开竞争后才能聘任上岗。

　　4、聘任工作必须坚持择优原则。根据该“实施细则”中的有关规定严格实施。

　　七、其他事项

　　本实施细则由学校校长室负责制订与解释，经教代会通过后实施。如在实施过程中有关条款与上级教育行政部门或市职改办有关新的文件精神相违背，则按新文件精神执行。

篇4：兴宇中学教职工年度考核细则

　　兴宇中学教职工年度考核细则

　　为配合学校奖励性绩效工资分配方案的全面实施，激励教职工认真履行职责，不断提高政治素质和工作效果，根据市教育局《关于市属义务教育学校教职工奖励性绩效工资分配的指导意见》，结合本校实际，特制订本细则。

　　一、年度（学期）考核从德、勤、能、绩四方面综合考核，分优秀、称职、不称职三个等级，优秀比例不超过15%。见习期教师不参加考核。确实出现教职工的工作表现介于称职和不称职之间的，通过校考核小组审定，亦可评为基本称职。

　　二、优秀的基本条件

　　德、勤、能、绩四方面表现突出，成绩显著。凡有以下情况之一者，学期、年度考核不能评“优秀”：

　　1．工作量不足者。

　　2．服从学校工作安排态度不好者。

　　3．搞第二职业（包括炒股、搞传销、搞有偿家教）。

　　4．一年中事假累计超过10天及以上或病假累计超过30天及以上者（学期减半）。

　　5．教师或学生满意率不到90%的。

　　6．值日、值周工作不够认真负责的。

　　7．所任班级的期未成绩均达不到年段标准分的。

　　8．班主任、任课教师一学期家访次数没有达到学校规定要求的。

　　9．教学常规检查中有一项及以上为及格及以下等级的。

　　10．有旷课现象的。

　　三、称职的基本条件

　　能胜任本职工作，德、勤、能、绩方面取得一定成绩。凡有以下情况之一者，学期、年度考核不能评为“称职”：

　　1．严重违反《教师职业道德规范》造成严重影响者。

　　2．由于本人失职出现较大安全事故，造成严重后果的。

　　3．经查实，搞有偿家教，影响学校工作，在社会上造成不良影响的。

　　4．因个人原因工作量只达二分之一者。

　　5．师生满意率不到60%的。

　　6．有旷工现象的。

　　7．有体罚或变相体罚学生行为，屡教不改，造成严重后果的。

　　8．一学期教学常规检查中有一半以上为不合格的。

　　9．不能很好胜任本职工作（如教学工作、班主任、教育工作、后勤管理工作、行政工作等），师生或家长意见很大者。

　　四、年度考核奖发放标准：

　　按考核等级发放，原则上优秀为6000元/年，称职为5500元/年，不称职者不发考核奖。根据实际情况，学校可视财力作适当调整。

　　五、其它规定

　　1.病假、产假、婚假、丧假按实际天数扣除相应年终考核奖，（一年实际工作天数以教务处核准的教师工作时间定）

　　2.事假按病假比例加倍扣除

　　3.旷课

　　旷课一节扣发半个月年度考核奖。

　　旷课二节扣发一个月年度考核奖。依次类推。

篇5：百豪幼儿园一日生活保育工作常规细则

　　百豪幼儿园一日生活保育工作常规细则

　　一、晨间卫生工作

　　1、每天早上由早班老师打开活动室、睡室窗户，以保持室内空气清新。

　　2、早班老师用清水擦干净桌面，将小椅子摆放整齐；并用干抹布轻擦钢琴表面,钢琴上严禁物品堆放。

　　3、早晨幼儿入园时，教师做好晨检工作（是否生病、是否带不安全的小物品）；将生病幼儿带来的药物放入相应的药袋中，并做好记录。

　　二、早点(喝牛奶)

　　1、由配班老师擦净幼儿的桌面，并在盥洗室指导幼儿用流动水及肥皂规范洗手，小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子；擦手时应打开自己的毛巾将手心手背擦干。

　　2、主班教师发放牛奶，教幼儿正确使用吸管喝牛奶。教育幼儿保持桌面地面清洁，不泼洒牛奶，并及时将桌面（地面）擦干净。

　　三、午餐

　　（一）、餐前准备：

　　1、保育员老师上班后，先擦干净活动室、睡室窗台，然后到食堂就餐。

　　2、保育员老师在用餐前10分钟进行桌面消毒(包括幼儿餐桌、放饭菜的桌子)：先用消毒液擦一遍，再用清水擦一遍；每擦一张桌子，抹布要搓一下；特殊活动，如在桌面用油画棒、水彩后，首先用肥皂水擦洗餐桌，再用消毒水擦，最后用清水擦净。同时主班老师组织幼儿洗手。并带幼儿做一些手指游戏，要防止再污染(如幼儿趴在桌上乱摸等)。

　　3、教师、保育员老师值班时严禁披肩发，取拿、分发饭菜前，要用流水肥皂洗净双手。

　　（二）、用餐

　　1、发饭菜时，应确保每位幼儿都有饭菜；中大班饭菜分开盛，小班幼儿应一半饭、一半菜，不宜一次盛太多，吃完了再盛。汤单独喝，不要汤泡饭。

　　2、用餐前，保育员老师分组发放幼儿口巾，并介绍当天的饭菜，提出进餐要求。

　　3、幼儿进餐时，保育员老师除了帮助幼儿添饭外，还应督促观察幼儿进餐情况(尤其是进餐困难的幼儿)。培养幼儿良好的饮食习惯；不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，争取添碗。

　　4、用完餐后，教师应督促幼儿将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内，剩饭单独放，餐后所有碗勺应整齐分类放在碗盆内，便于厨房清洗。

　　（三）、餐后：

　　1、保育员老师提醒用完餐的幼儿正确使用餐巾擦嘴、脸和手，用温开水漱口，主班教师带领他们在走廊或阳台坐下做手指游戏。

　　2、幼儿全部用餐后，保育员老师擦干净桌面（先用洗涤净擦桌子，然后清水擦）、将地面扫干净，再配合主班老师组织幼儿散步，提醒幼儿园不做剧烈运动，不乱跑。

　　四、午睡

　　（一）、睡前：

　　1、睡前提醒幼儿洗净小手，解完小便后上床。

　　2、保育员老师和教师共同帮助、指导幼儿脱衣裤、鞋子并整齐叠放。帮幼儿盖好被子后方可进行拖地、洗口巾和毛巾、擦橱柜、清洁盥洗室、餐具消毒等工作。

　　3、主班教师给患病幼儿喂药，并提醒保育员老师注意观察吃药患儿的精神、食欲、睡眠等情况。

　　（二）、午睡：

　　1、保育员老师加强巡视。引导和督促幼儿尽快入睡，全面了解幼儿睡眠情况，及时给蹬被子的幼儿盖好被子。

　　2、根据气温调节室内空气及温度。启用空调时应注意室内外温差不宜过大，一般冬季温度不超过15-22度，夏季温度不低于24-28度。幼儿进出空调房间及时增减衣服。

　　（三）、起床：

　　1、起床时，教师和保育员老师引导、帮助幼儿有顺序正确的穿衣裤鞋，并及时检查；同时整理好幼儿的床铺。

　　2、教幼儿正确使用口杯漱口。

　　3、教师帮助幼儿整理头发。

　　五、午点

　　1、桌面消毒，幼儿洗手（同前）。

　　2、吃完点心后，引导幼儿有秩序的排队接水喝。提醒幼儿从茶杯架取拿自己的茶杯，取茶杯时注意拿茶杯把手，不拿杯口。

　　3、如吃点心时用到餐具、点心夹时，吃完后将其洗净并放入消毒柜中消毒。

　　六、离园卫生工作

　　1、教师和保育员老师检查整理幼儿服装，提醒幼儿带好自己的衣物。

　　2、保育员老师每天下班前应关好门窗、拔去电源；清扫盥洗室、活动室地面；用消毒液清洗洗手池、便池，保持无臭味、无污垢；清洗饮水桶，并将饮水桶中的剩余水倒干净，以免积水垢；清洗点心桶，倒置晾干；将班级垃圾袋装化带出，保持活动室、睡室、办公室清洁卫生、无异味。