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派出所所长学生法制讲座稿

编辑:管理文库2023-10-27

  现在资讯时代社会的发展日新月异,法制讲座相关内容以及其相关的写作格式内容等也越来越被关注,以下是小编帮大家整理的派出所所长学生法制讲座稿,欢迎阅读,如对您有所帮助您可收藏必用。

  派出所所长学生法制讲座稿

  同学们:

  你们好!应学校领导的邀请我第一次为大家讲一堂法制课。能够有这个机会,和同学们一起交流一下学法、懂法、用法方面的一些问题和看法,我感到非常高兴。我和大家一样,也是从高中走过来,高中生活有苦有乐,值得大家好好珍惜,高中三年的学习往往决定一个人将来的前途与走向。作为一名高中生,法制观念和自律意识强不强,这对自己、对他人、对家庭、对社会至关重要。法制教育这个话题不仅仅是对你们,对所有的人是一生都应该不断学习的一门课程。在这里我结合一些实际情况和案例与大家共同进行探讨,本人的水平有限,有讲得不对的地方,欢迎大家批评指正。

  第一个话题:关于未成年人犯罪的法律责任

  高中阶段是人生当中一个最重要的阶段,这不但体现在上面所说的学习上,法律中责任年龄段的划分,正好涵盖了我们高中生的年龄段。在座的同学们年龄一般在15岁到19岁之间。同学们都已达到负法律责任的年龄,但因为还在读书没有走上社会,平时只注意到自己的学生身份,容易忽略自己作为中华人民共和国的一个公民应当负担的法律责任问题。随着社会物质生活水平的提高,许多青少年在生理上出现早熟现象,一些14-17岁未成年人生理机能已接近成年人,可是心理发育仍相对滞后,辨别是非的能力和自我控制能力还较差,容易出现违反纪律、道德甚至违法犯罪的行为。在这种情况下,如果同学们自己不注意加强学习,放任自己,或者受家庭和社会的某些负面刺激和影响,就很容易萌发不健康心理而误入歧途。

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  比如说,发生得比较多的,你们学生之间打架,。发生这样的事情后通常仅仅由学校政教处或者班主任进行批评教育,要求家长严加管教,再赔偿了损失就了事。实际上,如果伤害较重,学校或受害人正式向公安机关报案,并要求进行处罚,那么你搞不好就要进拘留所,所以我首先就在这里把法律规定的责任年龄相关的知识对大家做一个提醒。

  刑法规定从14周岁起就要负相应的法律责任。已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任;已满14周岁不满16周岁的人,犯有杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任;因不满16周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教,在必要的时候,也可以由政府收容教养。治安管理处罚法规定,已满14周岁不满18周岁的人违反治安管理的,从轻或者减轻处罚。这就是说只要满了14周岁,违反治安管理就应当予以处罚,只是从轻或者减轻罢了。

  今天的第二个话题是:高中生当中或是身边几种比较常见的违法犯罪行为。

  在我们和学校老师领导的交流以及日常的案件当中,我们可以发现高中生存在以下几类常见的违法乃至犯罪行为。

  (1)扰乱公共秩序的行为,如扰乱单位秩序(学校教学秩序),结伙斗殴、寻衅滋事等。

  (2)妨害公共安全的行为。如:非法携带枪支、管制刀具,在公路上设置障碍、损毁、移动标志,私拉电网等。记得在20**年我们雷店高中内部组织的一次清查中,从各位同学手里查出4把大砍刀,5根钢管。治安管理处罚法第三十二条规定,非法携带枪支、弹药、弩、匕首等管制器具的,处五日以下拘留。可以并处伍佰元以下罚款;非法携带管制器具进入公共场所的,处五日以上十日以下拘留,可以并处伍佰元以下罚款。也就是不需要你拿管制刀具去做什么,只要携带了,就可以拘留。什么样的刀具是管制刀具?简单的介绍一下,匕首、弹簧刀、跳刀、三棱刮刀、武术刀剑;一般刀尖角度小于60度,而刀身长度达到150MM以上,或者刀尖角度大于60度,刀身长度达到220MM以上均为管制刀具。

  高中的学习很辛苦,学校管理严格,有的同学为了发泄心中的郁闷或是对学校的不满,还有的纯粹是手痒无聊,偷偷破坏学校的公用设施、教学器材。特别是在座的高三学生,你们即将参加高考,考完后就要步入大学,或是走上社会。十几年的学习高考就是一个小总结,高考考完后有个别人有一种想要发泄的心理,临走之前搞点小破坏,寝室里的东西、教室理的东西搞得一片狼藉。治安管理处罚法第四十九条规定,故意损毁公私财物的,处五日以上十日以下拘留,可以并处伍佰元以下罚款;情节严重的,处十日以上十五日以下拘留,可以并处一千元以下罚款。

  敲诈勒索。有个别同学自己或者伙同社会上的小痞子,敲诈我们学生的钱财。这样的情况通常敲诈的钱财不多,但是影响恶劣,不但破坏了学校的风气,对受害人更是造成很大的心理阴影。

  今年2月底的一天晚上,社会闲散人员沈某、龙某,他们也是未成年人,但读不进去书,初中没毕业就没有读了,跑到中学,先后向两名学生敲诈200多元钱。被敲诈的两名学生害怕受到报复,一直到3月10号才在老师和家长的陪同下到我们派出所报案。我们受理案件后迅速采取行动,可两名违法行为人已经出逃,暂时没有抓获。这起案件,我们已经立案并上报,敲诈勒索,甚至抢劫学生的案件发生后,希望大家勇敢站出来报案,指出作案人,我们公安机关绝不姑息,绝不手软。不管违法行为人跑多久跑多远,只要被我们公安机关发现,我们一定会坚决的做出处罚。

  盗窃。这个不需要多说,俗话说偷鸡蛋试手,极个别学生为了搞钱或者东西,先是在家里偷钱用,然后是亲戚熟人同学,最后偷到外面;先是小东西,接着是大笔财物,胆子越来越大。莫伸手,伸手必被捉。一旦被发现等待着你的不光是他人的鄙视,更有牢狱之灾。

  (4)妨害社会管理秩序。如明知赃物而窝藏、销毁、转移、购买,吸食毒品,偷开他人机动车辆,故意毁坏文物、污损文物;赌博、传播淫秽物品等。

  引发学生违法犯罪的原因多种多样,简单的归纳以下,我认为有以下几种。

  1、江湖义气哥们。的同学受一些港台及国外等影视作品的影响,平时在一起就大谈特谈什么“江湖义气”、“哥们义气”,为了“义气”和“面子”,遇到发生矛盾时,一轰而上,结果是往往伤了别人,也害了自己。像第一起案例当中,被邀约来打架的几名学生,在我们问他们材料时,我们问:你们知不知道打架违法?知道为什么还要跟着一起去打人呢?四个被邀约的学生回答基本一致,都表示:以前是同学,关系很好,所以他邀我,我不来的话面子上过不去,怕别人说我胆小,不讲义气。现在很多学生中的“江湖义气”风特别严重。有个别人为了在同学们面前呈威风,或者为了不受别人欺负,往往主动与行为不端的人相勾结,拉帮结派,称王称霸,寻衅滋事严重影响学校正常的教学秩序;有的还甚至借助于团伙的力量进入校园或在学校周边,以暴力、胁迫等手段向低年级同学索要钱财,少则几元、多则几十元,从小打小闹逐渐走上了违法犯罪的道路。

  2、模仿报复。有的同学被其他人侵害了,不通过正当程序或是法律手段保护自己,反而变本加厉的向对方或其他人报复回来。比如被别人打了,不告诉老师解决,不报案,反而再去邀集人手,自己打回来。

  3、侥幸心理和攀比型。未成年人中存在的侥幸和攀比心理也滋生着犯罪的动机。这部分人犯罪普遍抱有“这事只有自己或我们几个人知道,别人不会知道,不会被发现”的心态,尤其是一次得手后没被发现,就刹不住车又多次作案,并相互“鼓励”:“不会有事的,以前我干过好几次了。”还有的同学聚在一起,不比别的,就比吃喝,比谁家有钱,比谁的零花钱多,一味追求物质享受。随着欲望的膨胀,本来就缺乏自控能力的少部分同学开始追求畸形消费,甚至不惜采取违法犯罪行为来满足物质欲望。今年5月3日一名17岁的陶河男学生就是因为难以抵御灯红酒绿的诱惑,攀高翻进某小区一家人家里,盗窃了一张两万多元的存折和身份证,再跑到草盘信用社,让其女友(18岁)取钱,第一次取出12000元,第二次又想再取出500被信用社员工怀疑有问题,两人拿着第一次取出的12000元钱逃跑,公安机关迅速出警,将这二人抓获,他们将面临着有期徒刑以上处罚。被判处有期徒刑后,就要送到农场劳改,不说什么当兵、考大学,现在连去好点的工厂打工,都需要到我们派出所开具无违法犯罪证明,可以说一生都丢了。

  4、沾有不良嗜好型。未成年人走上违法犯罪道路,除了客观外界环境的影响外,其自身主观原因,也是导致违法犯罪比率在不断上升的重要原因。若追究每一位劣迹少年走上犯罪道路的历史,都与他们起初不自觉地参与过不健康的活动有关。如经常出入电子游戏厅、练歌房、录像厅、台球厅、酒吧、网吧、拨打不健康的电话信息台等。这其中有的同学要钱是为了满足上网、抽烟、喝酒等嗜好;有的纯粹是逞强争霸,显*风,寻求不健康的精神刺激。在他们的脑海里偏偏就没有“违法犯罪”的概念,有的根本不知道这是在犯罪,就稀里糊涂地走上了违法犯罪道路,轻者受到校规校纪处理和行政处罚,重者按照刑法被追究刑事责任。

  在这里特别需要重点指出的是有些高中学生沉迷于上网的问题。网络让世界浓缩于一个小小的屏幕,又让屏幕成为一个诺大的世界。它消除了时间与空间的限制,给人以充分的自由,看的自由、表达的自由、行动的自由。正因如此,网络不可避免地以其特有的诱惑力吸引着有极强好奇心的孩子,使众多学生沉迷其中不能自拔。网络里的电子游戏室、色情网站、各类缺乏管理的聊天室都是青少年犯罪的温床。有的学生迷恋网络游戏,甚至因为玩游戏把手指都敲破了,还乐此不疲;经常只睡三四个小时,通宵达旦地玩,整天脸色惨白,精神恍惚,上课无精打采。还有的同学迷恋上网,搞“网恋”,给自己在网上起了个浪漫时尚且颇具诱惑力的名字,小小年纪,在网上卿卿我我地谈起了恋爱,这样的同学学习是难以搞好的。另外,一些淫秽色情制品通过网络对青少年造成“视觉污染”和“精神污染”,这些网络“色情文化”严重摧残着有相当一部分未成年人的身心健康,将他们引入歧途。近几年来青少年因有意无意访问色情网站,遭受“黄毒”侵害,甚至走上堕落和犯罪道路的案例也时有发生。

  第四个话题是学法用法,善于运用法律武器保护自己。

  学习好法律也可以运用法律武器来保护自己。除了国家安全或人民生命财产安全正在受到重大侵害时,在无法保障自己的人身安全情况下我们不鼓励大家直接与违法犯罪分子搏斗。首先提高警惕,尽量避免将自己置于危险的境地。当不法侵害确实来临时,要保护好自己,注意保存证据,事后及时向老师反映,向公安机关报案,由我们执法机关来为你挽回损失,讨回公道。最近接连发生几起校园惨案,各位同学要注意观察身边的不正常情况,发现异常,象前面说的,如果有人携带管制刀具在学校附近徘徊,不要等到他们做出什么来,你们就可以报案,注意自我保护,及时与老师和公安机关联系,进出校园严格遵守学校规定,尽量避免单独外出,更不要私自翻越围墙外出。

  最后,我希望同学们善待自己,珍惜青春年华,做一个对社会有益的人。未成年人是祖国的未来和希望,你们能够健康成长,关系到整个民族的明天,也是你们父母、老师和家庭殷切的期望,希望同学们能好好珍惜自己的学习机会,千万别做出后悔一辈子的事,千万别给你和你的家人在心理上和精神上造成难以弥补的创伤。祝老师和同学们身体健康,学业进步,预祝高三的同学们高考取得优异的成绩。谢谢大家。

篇2:小学倡导低碳生活科普知识讲座稿

  阳朝小学“倡导低碳生活“科普知识讲座稿

  老师们、同学们:

  大家好!本周是我省一年一度的科技活动周,本次活动周宣传的主题是“节能“和“低碳”。不知大家是否知道“节能”和“低碳”这两个词的意思?我想当然知道。“节能”不就是节约能源吗?“低碳”不就是降低碳排放量吗?是啊,的确简单。我们经常把它们挂在嘴边。可是,你真的理解它们吗?它们真的深深扎根在你的心底了吗?

  曾经,地球母亲留给我们丰富的能源使我们兴高采烈,感叹地球上的能源取之不尽,用之不竭,现在,最新统计表明,石油将在60年后枯竭,煤还可以供人类使用250年;曾经,物资、能源的浪费多么猖獗,现在,“节约光荣,浪费可耻”成了新一代的口头禅;曾经,“发展第一”,环境问题被忽视的情况时常发生,现在,可持续发展,与大自然和谐相处成了最大的课题。不难看出,环境问题在不断被人们重视。

  如果整个社会是大海,每个人就是一滴水,大海的污染,影响着每一滴水,也需要每一滴水努力帮助净化污染。美国总统肯尼迪说过:“不要问国家能为我们做些什么,先要问自己能为国家做些什么。”低碳生活需要人人参与!

  在生活中,开着大排量汽车,购买含氟空调、冰箱,含磷洗衣粉,夏天把空调开着低温还一边裹着被子,日光灯彻夜长明,水龙头滴水声日夜不息......,这些影响环境的现象屡见不鲜。这是与我们的主张所悖逆的。

  20**年世界环境日,联合国环境规划署发表了一份报告,对个人采取“低碳生活方式”提出了七项小建议,指导人们如何从日常生活的点滴小事做起,为节能减排作贡献。那么,怎样才能做到“低碳生活”呢?

  1、少用纸巾,重拾手帕,保护森林,低碳生活。

  2、随手关灯、开关、拔插头,这是第一步,也是个人修养的表现;不坐电梯爬楼梯,省下大家的电,换自己的健康;

  3、关掉不用的电脑程序,减少硬盘工作量,既省电也维护你的电脑;

  4、没必要一进门就把全部照明打开,人类发明电灯至今不过130年,之前的几千年也过得好好的;

  5、尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯......因为制造他们所使用的石油也是一次性的;

  6、如果只用电脑听音乐,显示器仅可以调暗,或者干脆关掉;

  7、洗干净同样一辆车,用桶盛水擦洗只是用水龙头冲洗用水量的1/8。

  如果你觉得这些事自己做不好,那么,就让我们在身边的力所能及的小事做起吧!家里用的牙膏的盒子,废弃之后,还可以做成各种各样的笔筒;用过的饮料瓶,还可以做成各式各样的花瓶;比较大的纸箱,能做成垃圾桶;购物时,最好不用一次性塑料袋,可以用环保购物袋等。

  作为一名学生,我们更应该踊跃加入环保行列,号召更多的人们行动起来。每一个人的一小步,将是社会向前迈进的一大步。为了那一片蓝天永远保持蔚蓝,为了使大自然的森林永远郁郁葱葱,为了碧波荡漾的河水永远明净,为了我们美丽的地球,让我们行动起来吧!

篇3:听心理知识讲座工作心得

  听心理知识讲座工作心得

  --感恩的心 感受幸福

  11月6日晚7点,在南院多媒体四楼教室,由心理咨询中心杨元花老师主讲的“心理咨询”知识讲座正式拉开了帷幕。与会人员有:杨元花老师、心协全体成员、各区队心理委员。讲座主要围绕“感恩的心,感受幸福”而展开,旨在培养学生形成良好的心态,全面提高学生的心理素质,教育学生学会生存、学会生活、学会关心、学会合作;然后重点讲解了心理正常与异常的区分原则;心协会员和区队心理委员的职责。

  听《感恩的心》通过手语感知无声世界里的爱,看一幅幅图片感受不同意境中的幸福。此次知识讲座在杨老师的带领下以一首《感恩的心》作为开场白拉开了序幕。大家都沉浸在“感恩”的氛围中,在杨老师的号召下,心协的全体会员都站起来以手语的方式感爱幸福,原来幸福可以简单到一个微小的动作,感恩的心串联着我们每个人的心。伴随着音乐的动人旋律,通过图片感受幸福:老年夫妇漫步林间、婴儿天真无邪的酣睡、衣衫褴褛的小孩对知识渴望的眼神......幸福来自不经意间,幸福来自对未知世界的渴望,幸福更是来自对梦想无悔的追求。我相信这一幅幅的图片都震撼了在座的每一位心协会员,也达到了感受幸福这一目的。

  接下来,杨老师在讲解之中,力求让会员正确理解“心理咨询”,了解协会章程及心理委员工作注意事项。

  识别心理正常与异常。在这次讲座中,杨老师从常识标准和心理标准两方面介绍心理正常与异常。使广大心协会员和区队心理委员能够简单的识别异常与正常心理。

  为了启发大家的心灵,开展了破冰游戏--无家可归。通过这次游戏让我们联想到了现实生活中的交友问题,大家表现积极,也各自发表感言。这样的游戏有利地拉近了人与人之间的距离、增进了解和交往、启发大家要积极主动去交往。

  此次心理知识讲座通过图片、音乐、游戏等元素,让每位心协成员既体验到了心理健康的快乐幸福又增长了心理健康方面的知识。此次讲座可谓是十分圆满。

篇4:高中法制教育制度

  徒丹高中法制教育制度

  为认真贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》和省、市普法规划的要求,结合本校工作实际,特制定本制度:

  一、学校各处室要高度重视青少年法制教育工作,齐抓共管,并动员全社会广泛参与,努力形成社会、学校、家庭共同联动的良好格局。

  二、全体学生都要认真学习法律知识,积极参加学校和社会组织的法制教育活动,不断提高法律意识,增强法制观念。

  三、将《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》等一些与青少年学生相关的法制教育内容列入教学中。

  四、全体老师要将法制教育的内容融入相关课堂教学中,力求使课堂法制教育具有针对性,生动活泼,便于学生接受。

  五、充分发挥兼职法制副校长的作用,组织和开展多种形式的法制教育活动,预防和减少青少年违法犯罪,每学期组织法制教育活动不少于一次。

  六、以法制宣传栏、黑板报、播放法制教育影片等形式定期宣传基本法律常识。

  七、通过开展团队、班队活动等形式引导和保障青少年学生健康成长。

  八、进一步完善学校法制教育制度,制定评估、检查的具体标准,定期考核,使学校法制教育工作逐步走向制度化、规范化。

篇5:中学生心理健康教育讲座稿

  中学生心理健康教育讲座稿

  各位老师、同学:

  大家好!提到心理健康,大家一定很想说,我们的心理没有问题,给我们讲心理健康干什么。其实,这是对心理健康教育的一种误解,心理健康对于我们每个人来说都是十分重要的。

  世界卫生组织给人的健康下了一个这样的定义:“健康不仅是没有身体的残缺和疾病,还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。”

  也就是说,健康包括三方面:一是身体健康;二是心理健康;三是具有良好的社会适应能力。这无疑表明,人不仅要重视生理健康,而且要珍视心理健康。

  一、心理健康的重要性

  教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出:“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质,是素质教育的重要组成部分,是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。心理健康的重要性由此可见一斑。

  我们每个人在人生中都会遇到快乐和各种烦恼,但有的人对烦恼的事情能处理得很好,有些人就处理不好,甚至一直闷在心理,影响自己的身心健康,有的一时想不开,甚至去做一些傻事。

  云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵连杀四位同学,其事件起因很小,就是因为四位同学爱拿他来戏耍,开他玩笑,让他在很多时候下不了台,所以,他怀恨在心,在20**年2月10日因打牌发生争执,他随即凶残杀死了四位同学,其中还有一位与自己平时关系很不错的同学。

  我们认为,马加爵有心理缺陷最直接的原因就是他没有能够处理好身边的烦恼。如果他的心理能够得到及时的疏导,我想,这些悲剧是完全可以避免的。可见,只有排除自己的烦恼才能真正获得心理健康,使自己生活得更加愉快。

  心理健康对我们的学习也具有重要的影响。许多同学都有这种感觉,就是一遇到烦心的事情就学不进去。比如,有一位学生王某,从高一到高二,他都在全年级前五名之内,许多老师和同学都认为他是重点大学的苗子。

  但在这个时候,他飘飘然了,他和本班的一位女同学谈起了恋爱,后因一位男生对这个女生说了一句不敬的话,使他很恼火,于是整天算计着如何教训这位男同学。

  为此,他接触上了社会上一些不三不四的闲散人员,拉帮结派,拜把兄弟,最后终因和这个学生在校园内打群架,而被学校给予留校查看处分,虽然没有被开除,但因为他天天无心学习,终于名落孙山,后来他连续复习了5年,最终他还是没有考上大学,我们可以看出,他为此付出了多么沉重的代价。

  心理健康与我们的生存息息相关。杭州有个9岁的孩子,××小学三年级,学习优秀,班长,兼少先队中队长。有一天上午,他被全票通过评为“三好学生”。

  当天中午,姐姐××把茶话会上的4块糖果带回家,分给××两块,留给妈妈两块,可××不干,坚持全要,并大发脾气,踢姐姐几脚之后,跑到楼上,反锁在屋内,并用红领巾将自己吊死在窗框上。

  还有四川大学的一名女大学生,在小学和中学一直都是班上的尖子,考入大学后,发现自己很难再拔尖,无法面对现实,痛苦万分,留下了遗书,匆匆地离开了这个世界。

  这些事例虽然属于特例,是极个别现象,但心理疾病在目前的社会中却是极为普遍的。

  二、心理疾病挑战全球

  在经济发达的国家,心理疾患已成为社会熟知的疾病。在美国纽约:每年精神病发病率平均为8.3%,同时每年还以0.6%的速度在递增。在这个美国,有30%的人曾经接受心理治疗。近5000万人患有不同程度的精神疾病,89%的人经历过沉重的心理压抑。

  据统计,每年由于心理压抑给美国公司造成的经济损失高达3050亿美元。在法国,健康投资在20年中增加了10倍,费用已经超过了购买食品的费用。镇静药每年使用1亿多盒,平均每人每年两盒。因此法国人自称是世界上最“镇定”的国家。

  在我们中国,由于社会的转型,生活节奏的加快,心理疾病已成为公众关注的焦点。1992年在南京召开的“首届全国危机干预自杀研讨会”上,中科院一项调查批露:中国每年死于自杀的人数14至16万,平均每天400人(当然,这个数字不包括自杀未遂的,更不包括曾有自杀意图的)。

  19***国家教委的一份报告:对全国12.6万大学生抽样调查结果表明,心理疾病患病率达20.23%。

  上海的一项调查表明,34%的中学生有心理问题;深圳市中小学生心理健康状况调查表明,中小学生心理问题检出率为13.2%,但如果把心理问题达到临界程度的考虑为需要心理干预,则需要个别心理指导的学生达到32%。

  听到这些数据,可能有些同学会问,什么样的心理才算是健康呢?

  三、心理健康的标准

  心理健康有诸多标准,著名的美国心理学家马斯洛在《变态心理学》一书中提出了10条标准:

  1.有足够的自我安全感;

  2.能充分的了解自己,并能对自己的能力作出适度的评价;

  3.生活理想切合实际;

  4.不脱离周围现实环境;

  5.能保持人格的完整与和谐;

  6.善于从经验中学习;

  7.能保持良好的人际关系;

  8.能适度地发泄情绪和控制情绪;

  9.在符合集体要求的前提下,能有限地发挥个性;

  10.在不违背社会规范的前提下,能恰当的满足个人的基本要求。

  我们认为中学生心理健康的标准应包括:

  1.有正常的心理活动,智力正常,与同龄人有大致相同的喜怒哀乐和行为表现,言谈举止和思想活动符合社会规范。

  2.人际关系和谐,尊敬师长,信任同学,能宽容和谅解有缺点和反对过自己的人。喜欢和老师、同学在一起。

  3.能正视现实,适应社会环境和自然环境,根据环境和形势要求改变自己,也能创造环境。

  4.有乐观、积极、进取的精神。对现状感到满意,对前景也觉得光明美好。

  5.能冷静、理智地去对待生活中的挫折的打击。学会用正确方法和态度去对待错误,对强弱不同的刺激能做到适度的反应,有忍受挫折、从失败中学习和总结经验教训的能力。

  6.有自知之明,知道自己的优点和缺点,不患得患失。能扬长避短,有切合实际的志向水平;能正确认识自己的价值,不把获得的成绩看作高于一切或毫无意义,不自卑,不过分自责,有安全感。

  7.有从事各种活动的兴趣、信心,能充分发挥自己的能力,能有效地完成各种任务。

  8.在有利于社会或集体的前提下,能保持自己个性的独立性,保持认识、情感、意志行为的协调和统一。能独立地作出决定,并对决定负责任,而不受别人的任意控制和支配。

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