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二中专业技术人员岗位设置方案

编辑:管理文库2023-10-31

  岗位设置相关的资讯是工作与生活中经常需要使用到的,其写作的内容以及格式也少为人所了解,以下是小编精心整理的二中专业技术人员岗位设置方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  二中专业技术人员岗位设置方案

  为深化单位人事制度改革,加快推进聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据*z市委办公室、市人民政府办公室转发《z市人事劳动和社会保障局关于z市事业单位岗位设置管理的实施办法的通知》(瑞办字[20**]199号)和关于印发《z市教育系统事业单位人员岗位等级聘任工作实施方案(试行)》的通知 (瑞教发[20**]5号)等有关文件精神,结合单位实际,制定本方案。

  一、成立z二中岗位设置工作领导小组:

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  下设六个工作组:

  1、资格证件审核组:z任组长,成员为z

  2、个人基本情况审核组:z任组长,成员为z,责任单位为校办

  3、工作量认定计分组:z任组长,成员为z,责任单位为总务处

  4、教学质量、工作常规考核计分组:z任组长,成员为z,责任单位为教务处

  5、师德师风考核计分组:z任组长,成员为z,责任单位为德育处、团委

  6、本校荣誉和任现职获奖情况考核计分组:z任组长,成员为z,责任单位为校办

  二、岗位设置:

  (一)岗位设置的数量结构

  1、根据z市人事劳动和社会保障局关于z二中报来《z二中岗位设置方案》的批复(瑞人劳字[20**]65号),核定我单位岗位职数346个。其中:专业技术岗位345人,工勤技能岗位1个。

  (1)专业技术岗位等级、数量及结构比例

  ①副高级岗位85个,占专业技术岗位比例24.6%。其中;五级岗位17个,六级岗位34个,七级岗位34个。

  ②中级岗位154个,占专业技术岗位比例44.6%。其中;八级岗位44个,九级岗位62个,十级岗位48个。

  ③初级岗位106个,占专业技术岗位比例30.8%。其中:十一级岗位49个,十二级岗位49个,十三级岗位8个。

  (2工勤技能岗位等级、数量及结构比例

  工勤技能岗位1个,占单位岗位总量的0.3%。其中,高级工一个。

  2、本单位基本情况:z二中属市属副科级事业单位,主要从事初、高中教育教学工作,属财政全额拨款,编制数346。

  现有人员情况:实有人数339,专业技术人员总数338人。具备中学高级83人,聘任56人,未聘27人,其中符合五档23人,可聘17人,符合六档26人,可聘34人,符合七档34人,可聘34人;具备中学一级114人,聘任107人,7人未聘,其中符合八档39人,可聘44人,符合九档54人,可聘62人,符合十档21人,可聘48人;初级职称141人,聘任141人,其中符合十一档42人,可聘49人,符合十二档91人,可聘49人,符合十三档8人,可聘8人;工勤技能人员1人,(高级工1人)。

  (二)、岗位基本条件

  1、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本任职条件是:

  (1)遵守宪法和法律; (2)具有良好的师德和品行;(3)具备岗位所需的专业、能力或技能条件;(4)具备适应岗位要求的身体条件;(5)在岗并能认真履行岗位职责。

  2、专业技术岗位任职条件

  ⑴符合江西省专业技术资格条件中对不同专业技术职务的职责要求和评审条件。

  ⑵具有本岗位要求的相应教师资格证书。

  ⑶各等级专业技术岗位的任职条件(公务员调入事业单位人员任职年限要求除外):

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  专业技术五级岗位:师德良好,任中学高级教师满5年,近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀;

  专业技术六级岗位:师德良好,任中学高级教师满3年,近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀;

  专业技术七级岗位:师德良好,评为中学高级或小学特高级教师,近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀;

  专业技术八级岗位:师德良好,任中学一级教师、小学高级教师满4年,近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀;

  专业技术九级岗位:师德良好,任中学一级教师、小学高级教师满2年,近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀;

  专业技术十级岗位:师德良好,评为中学一级教师、小学高级教师,近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀;

  专业技术十一级岗位:师德良好,任中学二级教师、小学一级教师满3年,近三学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀。

  专业技术十二级岗位:师德良好,评为中学二级或小学一级教师,近三学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀。

  3、工勤技能岗位任职条件:

  (1)一级、二级岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过高级技师、技师技术等级考评;

  (2)三级、四级岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过高级工、中级工技术等级考核;

  (3)新聘工勤技能人员见习、试用期满,并通过初级工技术等级考核,可确定为五级岗位

  三、岗位聘任

  (一)基本原则

  (1)注重业绩,结合资历、学历计分,按考核分数高低确定聘任的岗位等级;

  (2)在编在岗(经市教育局批准的请假人员和经市组织、人事部门批准的借用人员除外);

  (3)按照岗位等级职数聘任,允许空岗,宁缺勿滥;

  (4)坚持公开、公平、公正。

  (5)原则上对男年满55周岁、女年满50周岁人员在同一等级相同条件下优先聘任。

  (二)聘任计分办法(截算时间为聘任职务年的12月31日)

  1、年龄,每年计0.2分。

  2、教龄,每年计0.3分。

  3、任现职年限,每年计1分。年龄、教龄、任现职年限计算办法:以岗位等级聘任年减去出生年、开始任教年(间隔年除外)、现职聘任年所得的数字为准。如1964年生,1983年开始任教,20**年已聘为中学高级教师,20**年需进行岗位等级聘任,其年龄为20**-1964=44周岁、教龄为20**-1983=25年、任现职年限为20**-20**=4年。20**年新评职称人员,如没有岗位等级职数,则只能按其原聘岗位参加等级聘任。

  4、学历,总分控制在6分之内(本校属于完全中学,教师上初中和高中是根据学校工作需要确定应统一标准)。硕士学历计6分,本科学历计5分,专科学历计4分;男年满55周岁、女年满50周岁及以上教师不合格学历计4分,其他年龄段不合格学历教师计3分。

  5、业绩,总分控制在60分之内,具体计分办法为:

  (1)、在学校的教育教学工作业绩计40分。由学校聘任领导小组从工作量(5分)、教学质量(24分)、执行教学常规(5分)、师德师风情况(3分)、(以《z市中小学教师师德师风考评细则》考评计分为准)和在本校获奖情况(3分)制定出计分办法,考核教师从评聘职称年往上计算三年内的教育教学业绩进行计分(20**年1月 -- 20**年12月期间业绩)。

  ①、工作量(5分)

  满工作量教学人员计5分,不满工作量教学人员计3.5分,非教学人员计4分(中高考学科至少满10节,考查学科至少满12节可认定为满工作量,包含折算课时)

  ②教学质量(24分)

  教学质量考核以评聘职称年往上计算三年教学质量考核结果计分,同级同科同层次达平均分以上按学期计算得3.5分,低于平均分得3分。考查学科教师和教辅后勤保卫工作人员以全体评聘人员该项考核得分的平均分计分。学校获上级党委、政府及主管部门先进集体,分管领导当年教学质量按达平均分以上计分。近三年担任班主任及备课组长以上人员经考核合格每学期可计0.5分。

  ③、执行常规(5分)(采用扣分制,扣完为止)

  a、工作常规考勤(含学校、年级*,升旗),迟到、早退一次扣1分,缺席1次扣2分。

  b、教学常规考核(含教研活动、集体备课、批改作业、听课等),迟到、早退一次扣1分,缺勤一次扣2分,少一节次扣1分。

  c、辅导及监考不履行职责扣2分。

  ④、师德师风(3分)

  A、服从工作安排,如不服从工作安排和管理,每次扣1.5分。

  B、遵守市教育局六条禁令,每违反一项扣1.5分。

  ⑤、校级荣誉(3分)(以下各项累计计分,总分不超过3分)

  a、近三年获校级名师称号每次计1.5分。

  b、近三年获校级先进每次计1分。(校级先进是指学校校委会、党总支名义评选的先进个人综合奖)

  (2)、在任现职期间以来,获得的各项荣誉(论文将除外)计20分,以同一年同一小项取得最高分计分,不重复计分,本大项总分控制在20分之内。

  ①、获教育主管部门和上级党委、政府综合奖的,国家级10分、省级8分、赣州市级6分、市级4分,获“十佳“的加1分,教育局表彰的计2分。

  ②、学科带头人,国家级8分、省级6分、赣州市级4分、市级2分;骨干教师,国家级6分、省级4分、赣州市级3分、市级1分。

  ③、教师本人参加教育行政主管部门组织的各种业务竞赛(如优质课竞赛)获奖,按国家级一等奖5分、二等奖4.6分、三等奖4分、优秀奖3分,省级一等奖3分、二等奖2.7分、三等奖2.4分、优秀奖2分,赣州市级一等奖2分、二等奖1.8分、三等奖1.6分、优秀奖1分,市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.6分、优秀奖0.5分进行计分。

  ④、学科竞赛给基础分4分,如指导学生参加教育主管部门组织的竞赛,每人次另按国家级一等奖4分、二等奖3.5分、三等奖3分、优秀奖2分,省级一等奖2分、二等奖1.7分、三等奖1.4分、优秀奖1分,赣州市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.7分、优秀奖0.5分,市级一等奖0.5分、二等奖0.4分、三等奖0.2分、优秀奖0.1分进行计分。本项总分控制在12分之内。

  ⑤、承担了课题研究并结题的,主持者按国家级8分、省级6分、赣州市级4分、市级2分,参与者按国家级4分、省级3分、赣州市级2分、市级1分进行计分。

  (3)、借用外单位人员业绩在学校任职实际时间计分,有一年计一年,借用后如在本教育系统内工作可参照学校非教学人员计分办法计分,如在外系统工作业绩不计分。

  6、在总分相同者中,其在任职期内获上级的各项荣誉业绩分数出封顶分数越多者优先聘任。

  (三)、有下列情况之一者,按以下办法处理

  (1)年度考核基本合格的当年不得参加聘任,不合格的两年内不得参加聘任。

  (2)警告处分的半年内不得参加聘任,行政记过处分的1年内不得参加聘任,行政记大过处分的18个月内不得参加聘任,降级、撤职处分的应低聘或解聘。

  (3)违反教育系统“六条禁令”,未追究纪律责任但在全市通报批评的当年不得参加聘任,受到警告及以上处分的按本大条(2)处理。

  (4)连续两年在学校考核中处于最末位的,当年不得参加聘任。

  (5)弄虚作假并被查实的,当年不得参加聘任。

  (6)一年内连续旷工15天或累计旷工30天的,不得参加聘任。

  (7)应参加而未参加教师业务考试及考试成绩不合格人员当年不得参加聘任。

  四、聘任步骤:

  1、个人申报。教职工个人向学校写出聘任申请,写清个人基本情况、评审职称情况和按岗位等级聘任计分办法自评分情况,并向学校提供各种证书原件。

  2、学校评价。学校岗位等级聘任工作领导小组根据个人申请情况组织对教师的评价。

  (1)、教师在学校的教育教学工作业绩的评价,由学校岗位等级聘任工作领导小组制订出计分办法,具体见方案五{二}经教师会或教代会通过,报教育局审核后正式实施,评定各人的考核分数。。

  (2)、按本实施方案中的聘任计分办法分别对高、中、初级职称教师和技术工、普通工进行评分。

  3、张榜公示。对高、中、初级职称教师、技术工、普通工分别按总评分的高低依次排列,根据教育、人事部门共同核定的岗位等级职数确定教职工拟聘岗位等级,将各个等级需聘任人员的姓名、基本情况和考评的各项分值,向学校全体教师张榜公布,并公示7天。

  4、单位聘任

  (1)、根据考评分和公示情况及是否存在不能聘任的情况,学校召开岗位等级聘任工作领导小组会议,按教育、人事部门共同核定的岗位等级聘任职数等额(也允许空岗)聘任各个等级人员。已聘任人数超过所核定岗位职数的,超过人员允许在所聘职称最低等级上聘任。学校将“事业单位岗位聘用情况审核表”和“事业单位岗位聘用人员备案表”一式三份A4纸打印送市教育局审批。

  (2)、根据学校岗位等级聘任情况,市教育局召开聘任工作领导小组会议,讨论确定聘任不同岗位等级人员。

  5、根据聘任结果。已聘任教职工与与学校签订聘任合同,对照岗位落实工资待遇。

  五、本方案解释经市教育局、人事局批准后生效。解释权归学校岗位设置工作领导小组。

篇2:村学校值周人员一日一周工作职责

  村学校值周人员天和周工作职责

  一日工作规范:

  1、起床铃响,到寝室鸣哨督促学生起床;

  2、维持好早操集合秩序、检查出操人数;

  3、维持早餐用餐秩序;

  4、检查早读课各班迟到人数和学生佩带校牌情况及检查各班教室、寝室、包干区打扫情况;

  5、维持好大课间活动、*秩序;

  6、中餐时,值周甲维持食堂秩序;值周乙协助门卫维持秩序;

  7、检查各班教室、寝室、包干区打扫情况;维持好午休或午自习纪律;

  8、下午放学时协助门卫维持秩序,然后20分钟内检查各卫生打扫情况;

  9、检查晚自习学生数;

  10、就寝熄灯后检查学生就寝情况,维持就寝纪律;

  11、卫生打扫不到位的及时通告该班主任及时打扫。

  12、行政值周负责督促检查各项工作是否落实到位。

  13、处理当天学生的突发事件;

  14、出好每日的《值日快报》。

  一周工作要求:

  1、处理并记录好本周各项事务;

  2、周五下午放学后做好交接班;

  3、计算出本周各班值周分数并出好《值周快报》;

  4、值周人员在下周一上午大课间时间进行全校值周情况总结。

  z学校政教处

篇3:下半年市实验小学紧急疏散演练方案

  20**年下半年市实验小学紧急疏散演练方案

  为了进一步提高“防灾减灾”效能,加强师生安全教育,提高安全防范意识和自救能力,积极打造平安校园,学校决定开展紧急疏散演练活动,为保证活动安全、有序、有效开展,特制定本方案。

  一、活动目标

  1.全校师生能在发生紧急情况时迅速、安全、有序地疏散到操场,确保师生的生命安全。

  2.提高学校处理突发事件的能力,加强师生的安全意识、强化师生的安全逃生技能。

  3.让学生学到安全防护知识,能够遇事不慌、积极应对、听从指挥、自我保护。

  二、适应情况

  火警、地震及其它需要紧急疏散的突发事件。

  三、组织安排

  1.活动领导小组:

  组长:z;副组长:z

  成员:z

  2.现场指挥小组--总指挥:z 现场指挥:z疏散联络:z(报警)

  3.消防扑救组:z 保安及其他完成学生疏散的教师

  4.联络协调组:z

  5.伤员救护组:z

  6.人员疏散组:z

  7.宣传报导组:z

  8.音响警报组:z

  四、参加对象 全体师生

  五、演练时间

  20**年11月14日(星期四)上午大课间活动时间(7∶45-8∶00,全校师生在教室收看安全知识教育片;8∶00-8∶25,全年级紧急疏散演练)。

  六、疏散原则

  有序疏散、大让小、男让女。

  七、组织实施

  1.听到紧急警报响起后,消防安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生,所有疏散人员到各自岗位进行指挥,正、副班主任负责组织本班学生疏散到学校操场。

  2.具体疏散工作安排:

  八、疏散要求与注意事项

  1.通过消防演练达到安全教育目的,各班级要在演练前对全体学生开展一次安全常识、自救、逃生知识的教育,使每个学生都掌握基本的安全知识。

  2.各班在演练前做好紧急疏散常识介绍,进行安全教育:冷静判断;带好湿毛巾;用湿毛巾捂着口鼻、低着身子撤离;不要强调快速奔跑;应服从疏散人员的指挥;按预定的撤离线路有序地撤离。

  3.所有工作人员必须服从统一指挥,人人参与,听从命令,不得擅自指挥或干扰指挥,保持通信工具畅通。

  4.疏散过程要按消防培训知识进行{湿毛巾捂鼻、躬身前行},保证消防演练严肃性,达到预期效果。同时,又要注意演练中的安全,不追跑、拥挤、推搡,更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒,应迅速将其扶起,帮助一起逃离危险地。

  5.听到学校发出的警报声后,一至六年级各班打开前后门,师生立即快速、有序地在教室内排好队伍,班主任在门外等候各楼层指挥员的下楼疏散指令,听从指挥,安全进行疏散,不能再收拾物品;严禁重返教室,严禁在楼道逗留,以免影响疏散通道的畅通。

  6.疏散顺序:班主任领队,副班主任在后,学生排成一列队伍(女生在前),有序下楼。

  一(1)至一(5)班先带学生到前面草坪,经学校、食堂东面锅炉房(地震时经西面通道)到操场。

  五(1)至五(3)班先带学生到前面空地,再经宣传栏、喷水池到操场。

  西南楼梯顺序:一(6)、二(6)、三(6)、四(6)。经宣传栏、喷水池到操场。

  东侧楼梯顺序:二(1)、二(2)、三(1)、三(2)、四(1)、四(2)、经学校教学楼东楼梯、食堂东面锅炉房(地震时经西面通道)到操场。

  西侧楼梯顺序:五(4)、五(5)、六(3)、六(2)、六(4)、六(5)、经宣传栏、喷水池到操场。

  教师办公室北(中间)楼梯顺序:五(6)、六(1)、六(6)、二(3)、三(3)、四(3)经行政楼通道、食堂、到操场。

  北楼梯顺序:二(5)、二(4)、三(5)、三(4)、四(5)、四(4)经行政楼通道、食堂、到操场。(注:视实际情况可以在校长室前楼梯及医务室边西北楼梯下)

  7.要求各班依次有序、安全下楼,不能抢先下楼,不跑、不跳,以免发生拥挤践踏事故。

  8.各楼道口疏散人员要反复提醒正在疏散中的学生:“不要慌张,不要拥挤,捂住口鼻,躬身前行。”

  9.学生疏散到操场后,班主任清点人数,向联络员何晓艳老师报告情况,情况汇总后向总指挥王龙胜校长汇报。

  10.演练结束后,各班按顺序回教室。

  九、总结评比

  从火场中逃生要熟悉环境,及时防烟,要稳定情绪,要克服惊慌失措,冷静选择逃生办法和途径,听从现场指挥人员的指挥。本次演练,活动领导小组就各班的组织疏散情况进行考核评价,考评成绩纳入当月“阳光星级文明班”考核。

  注:本方案演练同时顾及《学校房屋、围墙、厕所等建筑物倒塌的安全事故处置应急预案》、《学校楼梯间拥挤踩踏事故处置应急预案》两方案的演练。

  zz市实验小学

篇4:市实验小学安全隐患排查治理工作实施方案

  市实验小学安全隐患排查治理工作实施方案

  为深刻吸取近期发生在校园暴力事件的沉痛教训,彻底排查整治校园内及周边环境安全隐患,有效遏制校园安全事故的发生,维护师生生命和财产安全,促进学校平安稳定,以及认真贯彻落实各级领导的指示精神,现结合我校实际,特制定本实施方案。

  一、工作目标

  此次安全隐患排查整治工作立足于治大隐患,防大事故。通过开展隐患排查治理行动,进一步落实学校的安全工作,全面排查治理事故隐患和薄弱环节,认真解决存在的突出问题,建立学校安全隐患排查治理机制,有效防范事故的发生,确保学校安全。

  二、组织领导

  为确保工作顺利开展,学校成立校园安全隐患大排查大整治专项行动工作领导小组,具体成员如下:

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  领导小组下设办公室在保卫处,由z同志兼任办公室主任,统筹协调各项工作的开展,并及时向上级及校班子领导汇报工作情况。

  三、整治的重点内容 及人员具体分工

  校园安全隐患大排查大整治专项行动重点围绕学生心理问题排查、消防安全隐患排查、食堂食品安全隐患排查、后勤管理及饮用水安全隐患排查、校园周边安全隐患排查、学生接送车安全管理隐患排查、校舍安全隐患排查、体艺场地设备安全隐患排查、特种设备安全隐患排查、专用教室(含实验室)安全隐患排查、“三防”设施排查等十一个类别开展,具体内容及要求见《z市校园安全隐患排查手册(试行)》。

  总责任人:z

  1.学生心理问题排查责任人:z

  2.消防安全隐患排查责任人:z具体责任人:z

  3.食堂食品安全隐患排查责任人:z具体责任人:z

  4.后勤管理及饮用水安全隐患排查责任人:z

  5.校园周边安全隐患排查责任人:z具体责任人:z

  6.学生接送车安全管理隐患排查责任人:z 具体责任人:z

  7.校舍安全隐患排查责任人:zz

  8.体艺场地设备安全隐患排查责任人:z

  9.特种设备安全隐患排查责任人:z具体责任人:z

  10.专用教室(含实验室)安全隐患排查责任人:z

  11.“三防”设施排查责任人:z具体责任人:z

  四、实施步骤

  (一)组织发动阶段(5月5日至6日)。制定隐患排查整治工作实施方案,落实工作人员,明确工作责任,积极发动全校师生员工参与隐患排查工作。

  (二)排查整治阶段(5月7日至25日)。组织实施安全隐患大排查,对排查出的安全隐患,建立整改台帐,落实工作责任和措施,及时消除安全隐患。

  (三)整改验收阶段(5月26日至30日)。对安全隐患排查整治情况进行验收,彻底消除安全隐患。

  五、工作要求

  (一)高度重视,切实加强安全隐患大排查大整治工作的组织领导。成立排查整治工作领导小组,专题研究,专门部署,制订切实可行的排查整治方案,明确责任人,并采取有效的整治措施,使安全工作的开展更加具有针对性、实效性和时效性,确保整治工作落到实处,取得实际成效。

  (二)突出重点,全方位排查整治学校安全隐患。安全隐患大排查大整治专项行动中要突出重点部位、重点环节,狠抓隐患的整改落实。要安排专人加大对隐患排查整治工作的检查力度,要充分调动广大师生员工的积极性,发挥他们对安全工作的知情权、参与权和监督权,组织教职员工细致地查找各种事故隐患,积极主动地参与隐患排查整治工作,从而提高整治质量,增强学校事故防范能力。

  (三)健全机制,全面提高学校安全工作管理水平。以这次安全隐患大排查大整治专项行动为契机,推动重大危险源的监督管理工作和事故隐患排查整治工作的深入开展。进一步加强制度建设,建立健全学校安全管理工作的长效机制,既要切实消除当前严重威胁师生安全的突出隐患,又要落实治本之策,确保校园安全工作得到全面加强。

  深入开展这次专项整治活动,进一步强化安全工作责任追究制度,完善全员全事全过程安全管理。要及时总结安全隐患大排查大整治工作成果以及经验和存在的不足,提出改进措施和要求,以隐患排查整治为突破,使隐患排查整治工作实现制度化、规范化、常态化、标准化,不断健全完善各项防范制度、措施,努力提升校园安全防范工作水平,保障校园安全稳定,实现我校教育科学发展、安全发展。

篇5:镇第二小学食堂工作人员职责

  镇第二小学食堂工作人员职责

  1、树立全心全意为师生服务的思想。对待就餐小学生要努力提供热情、耐心、周到的良好服务,经常倾听学生意见,不断提高服务质量。

  2、自觉遵守学校的各项规章,严格执行食堂管理制度。

  3、增强安全意识,严禁过期、变质的食品、菜肴入餐,经常保持食堂内外整洁卫生,餐炊具洗刷要干净,并按规定定期消毒,杜绝中毒事故发生。

  4、注意个人卫生,保障身体健康,必须持有效健康证着装上岗。(上岗坚持穿工作服,配戴工作帽和口罩),自觉预防疾病,每年体检一次,一旦发现传染病,主动报告离岗。

  5、饭菜供应及时,包质包量,尽量使每位学生满意。

  6、确保学生有安全卫生的饮用水和生活用水。

  7、积极参加岗位培训,不断加强业务学习,努力提高烹饪技术。

  8、注意自身和财产安全,防火、防盗、防食物中毒等事故发生,发现不安全隐患应及时整改或向学校报告。

  9、关心集体、爱护公物、爱校如家。

  10、接受学校及有关部门的检查,接受师生监督。

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