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全县高考教学工作会议班主任发言材料

编辑:管理文库2022-06-22

  在充满活力,日益开放的今天,越来越多地方需要用到工作会议相关资讯,但很多人写作工作会议相关文章时来就毫无头绪?以下是小编整理的全县高考教学工作会议班主任发言材料,欢迎大家分享。

  全县高考教学工作会议班主任发言材料

  各位领导、老师:

  大家好。新春伊始,瑞雪飘飞,给我们送来了一个清彻、亮丽的世界。我们高三教学的新学期也在这清新的氛围中掀开了新的一页。新学期开始之日,亦是高三全力冲刺开始之时。在这个关键的时刻,除了继续搞好复习之外,抓好班级管理,培养学生全面的应试素质就显得尤为重要。那么,在当前阶段作为一个班级管理者应该做好哪些工作呢?在这里谈一下我粗浅的见解。

  第一,做学生情绪的“调节剂”,使学生永远处于亢奋的学习状态。

  几个月后,学生就要面临人生的一次重大抉择,高考不仅是成绩的较量,更是心理素质和身体素质的较量。进入高三以后,随着学习的紧张、压力的增大以及过高的期望值等都可能挫伤学习的积极性和主动性,使学生情绪消沉,乃至对前途悲观失望。因此,班主任老师及时地把握学生的思想、情绪,适时地、恰到好处地优化学生的情绪,调节好学生的斗志。首先,要经常性地鼓动学生。学生情绪低落的时候要鼓动,学生春风得意的时候也要鼓动,因为经受住胜利的考验往往有时比经受住失败的考验难度更大。要充分利用课余时间或上课前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动。其次,要抓住时机鼓动学生。在一般情况下,当学生在横向对比中,在同一竞争圈中比较取得优异成绩时,要及时鼓动,“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”,“欲穷千里目,更上一层楼”,不能浅尝辄止,要勇往直前,取得最后的胜利;当学生成绩不理想时,要以急学生之所急的心态,及时帮助分析,通过鼓动性的语言告诉学生“曙光在前”。

  第二,做学生心灵的吸尘器,使学生永远有健康的精神状态。

  临近高考,学生普遍会感到心理恐慌,甚至有的出现惊悸、失眠、易怒、急噪、盗汗等心理症状,有人称之为“考试综合症”。如果班主任老师不因势利导,帮助学生克服心理障碍,那么,对学生的成长和进步将贻害无穷。班主任老师要防微杜渐,见微知著。具体可以这样做。

  首先要教育学生辨证认识生活、人生。“物竟天择,适者生存”,在生活学习和工作中,有压力,有竞争是常态,逆境是常态,我们要做的不是逃避,不是退却,而是勇敢地迎接风浪的考验,要善于在逆境中、成长和成材。

  其次要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位。既不好高务远、目中无人,也不悲观失望、自卑自贱,要把着眼点放在挖掘自己的潜能上,放在挖掘自己的可持续发展能力上。高考固然重要,但它既不是命运的大决战,亦非人生的终极点,即便高考失败,也不是末日来临,明天太阳照样会升起。

  再次,鼓励学生多参加体育活动。体育活动是一种释放身心,排解郁闷的好方法。在紧张的学习之余,适当参加体育活动,一方面能增强身体素质,另一方面也放松了紧张的心理,再者体育活动还可以振奋人的精神,使人始终昂扬向上。

  良好的心理素质是高三学生运筹帷幄于考场和走向社会的一个必备条件。越是临近高考,心理素质的竞争就越是明显。因为随着复习的深入,学生的知识水平基本已成定局,而心理素质的差异却会越来越大,有好多学生不是输在平时的学习上,而是输在了高考的考场上。这种失败是最令人遗憾的失败,因此在平时培养良好的心理素质就显得很有必要。

  第三,做好“协调员”的角色,协调好教师、学生、家长之间的关系。

  首先协调好科任教师之间的关系。要强调班级的整体性,要有效克服科任教师之间各自为政的思想和倾向,避免“内耗”,大家要心往一处想,劲往一处使,为了整体利益,即便个人作出一点牺牲也无妨。其次要协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围,从而使教师教得高兴,学生学得尽心。最后是协调好学校、家庭之间的关系。进入高三以后,很多教育和管理工作要求家庭学校密切配合,步调一致才能取得成效。现在有一个非常棘手的问题,就是家长对学生的期望值过高,根本不了解子女的实际水平,这极不利于促发学生的学习积极性。也有一些家长高考还没考,却比自己的子女还要紧张,有时特别的严厉,忽而又出奇的关心,有时甚至食不甘味,夜不成寐,这种情绪感染了子女,把子女也会弄得神经兮兮的。因此高三阶段,特别是这学期,要使家长全面了解自己的子女,使家长全方位地接纳子女,使家庭成为考生的稳定的支持系统。家校合力,和衷共济。

  第四,做学生学习道路上的路标,为学生的学习指明方向。

  高三复习马上进入二轮,二轮复习与第一轮不同,第一轮是一个点一个点,第二轮是一条线一条线梳理,即用专题形式对知识进行整理。这时,班主任老师要作好学生的思想工作,告诉学生二轮复习不是第一轮的简单重复,而是对分散知识的一种重新编排,是对知识全新的学习。接下来就是铺天盖地的考试,“复习-准备考试-考试-分析试卷-复习”,许多学生容易厌倦这种机械的轮回。但要告诉学生这个过程很重要,它可以让你熟悉高考的氛围,检查前一阶段的复习成果,并确定后一阶段的努力方向。经过大量的模拟训练,就进入了临考阶段,这时各科已经定型,想有大幅度提高已不可能,但应该告诉学生在某些方面还能有所进步。要培养并加强考感,做题程序、审题、书写要规范,回头仔细看看前两个月的卷子,反思、整理思路,查找更好的方法,使知识横纵联系起来,并坚持定时训练,更重要的是回归课本,把基础知识点在巩固一遍。

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篇2:小学教育教学工作体会

  录大小学教育教学工作体会

  本人思想上和党中央保持高度一致,坚持以***理论和______重要思想为指导,紧紧围绕改革发展稳定的大局,紧密联系教育、教学工作的实际,着眼于保持党员的先进性,纯洁性,增强党的教书育人、服务育人的主动性和责任感。时刻严格要求自己,认真带好大录小学教育的龙头。

  一、 政治思想

  1、坚定共产主义思想和中国特色社会主义信念,忠诚党的教育事业。强化宗旨意识和责任意识,全面贯彻执行党的教育方针政策。积极关注和参与良好的校风、教风的建设。

  2、精心组织好教育活动,增强党支部的战斗力,凝聚力。依法治教、依法治校。恪守职业道德,坚持教书育人。

  3、时刻保持积极向上的工作态度和饱满的工作热情,本人爱校、爱生、爱工作,按质完成好各项教学任务。

  二、坚持学习培训

  1、确立终身学习理念不断地丰富专业知识和人文知识,与时俱进、开拓创新,带头增强执教能力。

  2、积极探索教育规律,掌握最新的教育教学理论,不断创新教学方法,带头提高教学质量。每周坚持听课两节以上。

  3、坚持以人为本,时刻牢记一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生,广泛开展抓教育改革、办满意教育的实践活动。全面推进素质教育,让家长放心,让学生满意。

  4、为了不被工作忙为借口而减少学习,我为自己定下了死任务,每天至少都要抽出一个半小时进行学习,增强自身的综合素质,增强教育管理方面的技能。特别是在新课改的过程中,我感觉到自己原有的知识还远远满足不了教学管理的需要,理论基础还不够扎实,教学技巧还很缺乏,于是我侧重点选择课改方面的文件资料和课改书籍进行学习。还亲自为教师们上讲座,在教学管理的过程中使我感到很充实。得到教师们的好评。

  三、工作积极见成效

  1、加强师生思想政治工作有成效。

  (1)组织教师职工认真学习______重要思想,加强机关效能建设,使队伍保持与时俱进的精神状态,纪律得到加强,作风得到改进。

  (2)建立健全学校管理制度,逐步做到管理规范化、制度化,优化教书育人,领导班子团结协作、廉洁奉公,充分发挥党政工队的作用,增强战斗力,并调动了积极性。

  (3)组织班队会及少先队活动加强对学生思想品德教育,从学生的言行举止及仪表抓起,全镇校容校貌、文明礼貌都有了大的改观。

  (4)严格执行上级有关政策,做到依法治教。

篇3:学校教育教学工作执行方案

  学校教育教学工作执行方案

  为了认真贯彻落实党和国家教育方针、政策,积极推进素质教育,跟进先进教育思想理念,促进学生全面发展,走均衡发展之路,结合我校实际特制定一下教育教学工作执行方案:

  一、工作目标:

  1.按照本制定的工作执行方案执行,力在于加强学校内部管理工作、教育教学工作改革、改进,提高工作效率,保证正确地执行党和国家教育方针、政策,积极推进素质教育,实现学生全面发展;

  2.教育教学工作在形式上、方法上进行改革,关键是抓好教师思想的转变工作,带动行为转变,形成思想跟得上形势变化、方式方法跟得上学生需要,着力培养、提高学生自主学习能力、生存能力;为学生学习创建多方面活动平台,促使学生能力提高。

  3.教育、教学合一,坚持育人为主,把教育教学工作重心放在情感、世界观、价值观、培养学生各种能力上,突出“全人教育”理念、“全课程教育理念”;

  4.加强学生卫生、生命、伦理、礼仪、安全教育渗透,寓教育教学工作之中,加强行为培养,形成良好习惯,幸福一生。

  二、执行方案:

  1.按照《河南省中小学管理规范》进行教育教学管理。积极接受新教育教学理念,规范管理下创新、发展学校各方面工作。

  2.认真执行党和国家教育方针和政策,积极推进素质教育,走均衡教育之路,使学生全面发展。

  3.坚持课改研究、实施,在工作中摸索前进,完成课改赋予我们的历史使命,实现教育改革目标。

  4.优化学科教学程序,提升教师思想、业务水平,严格按照“备课、授课、作业、评价”四环节操作,在课前对教师进行课程标准学习、教法指导和探讨、作业批改方法、方式、辅导学习方法研究,结合教师工作特点,给予相应的、真实的评价和肯定,在学生学业上有任课教师对应其学科进行公平评价,把评价作为改进工作、促进学生发展的尺子,绝不能以分数压倒学生。

  5.对教师授课实行评价制,标准是参照学生课堂活动中参与率和课后考察学生接受能力。评价中加重情感评价分量。以评价方式引导教师进行开放式教学研究和教学活动,促使学生自主学习。

  6.根据两年来我校对开放式课堂理论学习、方法的探讨,应该对其有所认知,特别是某些同志的实地操作、实践、经验积累,是正式进行开放式教学的时候,学校注重引导、组织年轻教师实施“开放式教学”和“探究式教学”,一年后,全校普遍展开。

  7.教研,是认真落实课程标准的保证。教研活动是教育教学有机组成部分。按照“有理念、须具体、可操作、要扎实”原则开展教研活动。1。从教学实际出发,研究课标在教学活动中的落实;2.研究教学中出现的问题:3.研究教法与学法的统一;4.研究学生学习中问题等。围绕“学生主动参与”、“自主学习”研究教学方法、管理方法、培养学习能力。不接受摸不着边际、且不实用的课题题目研究。

  8.制定并执行教师专业发展规划,造就一个肯学习、能战斗的教师队伍。教研能提高业务水平,而说课也是业务提高的一项活动,全程说课,更能促使教师全面掌握教材、运用教材、提高教学效果的活动。每月举行一次全体教师参与的全程说课活动,或同课同题、或相互比较,寻找好的方法、简单而实用的方法。主要是把握教材,上好高效课。

  9.学生管理上,主要是转变教师思想、态度、方法,坚持思想政治学习制度,学习先进的教育思想、教学方法、管理方法,具有先进的理念,思想走在前,行动会改变。在依法执教的前提下,善待学生,关爱学生,为学生成长创设良好氛围、搭建多种活动平台,促使学生全面发展。

  10.教师要学会学并能够运用科课程与非学科课程融合,把非学科活动作为巩固学生各学科知识、提高技能的有效途径,发展学生。学校致力于创设多种非学科课程活动平台,引导教师走向活动平台,扩展教学活动,使“开放式教学”活动更开放。

  严格按照各级要求开设的课程进行教学活动的同时,把握好体育课程与《大课间行为艺术》课程融合、美术学科与《涂鸦墙》融合、音乐与《无伴奏合唱》融合、语数英学科与《绿化、美化、课程化校园》融合。在校园文化统领下,建立育人、学习、提高技能系统,和谐统一、目标一致。

  11.综合实践课,使学生综合能力提高的平台,有助于学生全面发展。为此,我们把《品德与生活》教学与校内外各项活动链接,依据“素质教育”、“全人教育”、“全课程教育”,开发第二课堂、利用第二课堂进行科技制作活动、益智创意活动、社会服务劳动;利用《家本课程》在建立家校沟通渠道的同时,进行亲情联谊活动增进子女与父母之间感情,进行家庭劳动活动培养学生好习惯、增强生活技能。学校坚持“自主学习”理念,放手与学生,大小活动均由学生主持,所有活动倡导学生群体参与。重视少先队建设、武装、活动,在完成思想道德教育前提下,开展一些社会实践活动,让学生了解社会、参与社会、适应社会,倡导服务社会思想,引领学生胸怀博大,建立幸福人生价值观,做个社会有用的人。

  12.追求教学手段现代化,紧随现代教育思想步伐。在条件允许下逐步改善教师办公条件、增设现代化教学辅助器材,并加紧、加强教师运用现代化手段教学技能培养,适应社会发展、适应学生认知事物系统发展需要。

  13.充分利用学校原有资源用于教学、用于学生学习。建好、管好、用好实验室,建立学科实验、演示档案,搜寻实验、演示次数,设立标准,对教师学科教学中实验、演示进行考评,纳入教学正常管理工作,不进行应有的实验、演示教学活动,视为违规行为。

  建好、用好电脑教室,配备专职电脑教师,按照教材上好电脑课,不得因故占用;教师不得放任于学生游戏,每月进行一次学习成果汇报。

  14.为了综合提高学生学习知识、应用知识能力,在每年11月份第一周内举行一次学校“益智创意”艺术节,集各学科教学成果之大成,谋求学生全面发展,学会创造。

  15.管好即时活动、节假日庆典、纪念活动,充分利用这些活动在各学科教学中的作用,用以强化、提高学生学科知识、应用技能。把这些活动按照课程对待,在校本课程中、家本课程中显现,与学科融合,编纂配套教材,形成系统,有目的地实施。

  16.安全教育渗透于日常教学活动之中,做到日常化、程序化,根据季节特征建立非学科课程--安全教育、卫生习惯教育体系,作为珍爱生命教材进行教学活动。

  三、措施保证:

  1.本方案通过校委会、职工代表大会确议后生效,校委会成员分工,各司其职,每学期进行考评、或作述职报告-管理文库吧http://www.glwk8.com/整理-,评价值低于60分者,自动辞职。

  2.校委会成员均属该方案执行责任人,每两周进行一次工作研究活动;平时关注执行情况,必要时以相关人员联系沟通,或向消委会提议召开消委会会议进行研究,解决问题。

  3.校委会成员深入第一线,与同志一道工作,及时解决问题。

  4.业务主任是课堂改革领导,深入课堂解决工作中问题。坚持召开业务会议、教研组会议,领导教师克服难关,及时反映问题。

  5.校长熟识本方案内容、关键环节、理论依据,做好动员工作和引领工作。在一定条件下请专家到校指导工作或带领教师到外地考察。

  6.后勤工作者保障资金需要、物质供给、设施购置。

  7.拨出一定资金供教师学习、考察、购买资料用费和工作中所需。

  8.设立工作特别贡献奖金,鼓励教师工作创新。

  9.本方案评价

  a.工作思想描述(体现理念、方法、方式)

  b.述职报告(过程,体现情感、态度、能力)

  c.结果评价(段落总结,进程评价)

  面向全体,领导在内。

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