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中学岗位设置管理方案

编辑:管理文库2023-10-29

  随着社会一步步向前发展,人们运用到岗位设置的场合不断增多,我们该怎么写作与些相关的内容呢?以下是www.glwk8.com小编帮大家整理的中学岗位设置管理方案,欢迎阅读与收藏。

  庄华中学岗位设置管理方案

  为深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度,实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化,根据《关于印发〈江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见〉的通知》(苏人社(R)通〔20**〕29号)和《无锡市事业单位岗位设置管理实施意见》(锡委办发〔20**〕147号)、《无锡市事业单位岗位设置和岗位聘用若干问题的处理意见》(锡人社发〔20**〕231号)、《滨湖区教育系统事业单位岗位设置和聘用工作指导意见》(锡滨教【20**】34号及国家、省、市、区有关文件精神,结合我校实际情况,制定岗位设置方案如下:

  一、指导思想

  以***理论、“zz”重要思想和****为指导,按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向,建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度,逐步实现由身份管理向岗位管理转变,调动各类人员的工作积极性,促进教育事业的发展。

  二、岗位设置管理原则

  坚持规范设岗、按需设岗的原则;坚持精简效能、动态管理的原则。

  三、实施范围

  经机构编制部门审批的我校在编在岗正式教职工。

  四、岗位设置

  本校是以教育为主的事业单位,以专业技术岗位为主。

  (一)岗位总量及类别

  根据学校工作实际设3类岗位共139个岗位,其中,管理岗位3个,占岗位总量的2.16%;专业技术岗位128个,占岗位总量的92.1%;工勤岗位8个,占岗位总量的5.76%。

  (二)岗位等级及数量

  1、本单位管理岗位设九级管理岗位和十级管理岗位:

  (1)设九级岗位(科员级)岗位2个。

  (2)设十级岗位(办事员)岗位1个。

  2、本校专业技术岗位设置九个等级,最高等级专业技术岗位为五级专业技术岗位:

  (1)高级、中级、初级等级结构比例20:45:35,分别设高级专业技术岗位26个;中级专业技术岗位59个;初级专业技术岗位45个。

  (2)五级、六级、七级专业技术岗位比例2:4:4,分别设五级技术岗位5个;六级技术岗位10个;七级技术岗位11个。

  (3)八级、九级、十级专业技术岗位比例3:4:3,分别设八级技术岗位18个;九级技术岗位23个;十级技术岗位18个(本次岗位聘用时,超出人员可聘用在相应层级的最低等级)。

  (4)十一级、十二级专业技术岗位比例5:5,分别设十一级22个;十二级22个;十三级1个。

  3、工勤岗位设置结构比例及数量

  (1)三级、四级、五级和普通工的等级结构比例3:2:2:1。

  (2)设三级(高级工)岗位3个。四级(中级工)岗位2个,五级(初级工)岗位2个,普通工岗位1个。

  五、岗位聘用条件

  三类岗位的任职基本条件,严格按照《关于印发〈江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见〉的通知》(苏人社(R)通〔20**〕29号)和《无锡市事业单位岗位设置管理实施意见》(锡委办发〔20**〕147号)、《无锡市事业单位岗位设置和岗位聘用若干问题的处理意见》(锡人社发〔20**〕231号)、《滨湖区教育系统事业单位岗位设置和聘用工作指导意见》(锡滨教【20**】34号及国家、省、市、区有关文件精神执行。

  (一)各类岗位的基本任职条件

  1、遵守宪法和法律。

  2、具有良好的品行。

  3、具备岗位所需的专业、能力或技能条件。

  4、身体条件适应岗位要求。

  5、上年年度考核结果为合格(称职)及以上。

  6、岗位所需的其他条件。

  (二)管理岗位基本条件

  管理岗位人员按现行的职务依次对应评定为管理岗位级别。

  (三)专业技术岗位基本条件

  1、受聘专业技术岗位的人员应具有相应的资格证书,符合国家相应职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养,教育思想端正,关心爱护学生,善于学习,敬业爱岗,团结协作,严于律己。

  2、各等级专业技术岗位的基本年限要求:

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  (1)副高级专业技术五级岗位须受聘六级岗位3年以上,六级岗位须受聘七级岗位3年以上。

  (2)中级专业技术八级岗位须受聘九级岗位2年以上,九级岗位须受聘十级岗位2年以上。

  (3)初级专业技术十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。

  (四)工勤技能岗位基本条件

  1、工勤技能人员按照现有技术等级对应评定为相应岗位级别。聘期内取得高一级技术等级资格的,可在取得高一级技术等级资格的下月补聘至高一级技术等级岗位,并重新签订聘任合同。

  2、技师、高级工、中级工技术等级考评,分别按照《江苏省机关、事业单位工人技术等级岗位考核实施意见》(苏人工考〔1995〕2号)、《江苏省机关、事业单位技术等级升级考核的实施意见》(苏工考办〔1997〕1号)和《江苏省机关、事业单位工人技师评聘试行办法》(苏人通〔1998〕101号)等文件规定执行。

  六、岗位聘用程序

  1、确定岗位类别。按照管理岗位职数、专业技术岗位职数、工勤岗位职数确定岗位类别,公布设定岗位。

  2、组织评聘。聘用工作在学校岗位聘用领导小组领导下进行,按照岗位分类实施岗位聘用工作。

  3、公示。各类人员确定岗位后实行公示,公示期7天。公示期间,职工如对岗位确定有异议的,可向学校岗位聘用领导小组提出书面申诉,由学校岗位聘用领导小组复议。

  4、签订聘用合同。公示结束后,经学校党政班子集体研究,确定各类职工的聘用岗位。签订聘用合同书。

  七、岗位聘用办法

  1、管理岗位各等级职员的聘用,以现聘用合同所聘岗位为基础,由岗位聘用领导小组提出聘用岗位等级意见,报学校党政班子集体研究决定。

  2、专业技术岗位聘用办法

  (1)聘用范围。执行副高级岗位工资的人员参加五级、六级、七级专业技术岗位的聘用。执行中级岗位工资的人员参加八级、九级、十级专业技术岗位聘用。执行初级岗位工资的人员参加十一级、十二级专业技术岗位聘用。执行员级岗位工资的人员参加十三级专业技术岗位聘用。

  (2)聘用办法。按照《关于印发〈江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见〉的通知》和《无锡市事业单位岗位设置管理实施意见》、《无锡市事业单位岗位设置和岗位聘用若干问题的处理意见》、《滨湖区教育系统事业单位岗位设置和聘用工作指导意见》等有关文件的规定,根据评聘分开、竞聘上岗、按岗聘用(任)的原则,参加岗位设置的人员按照专业技术岗位《岗位说明书》的任职条件,聘任到相应岗位。

  (3)本轮岗位聘用时,20**年首次岗位设置前受聘的专业技术岗位的年限,可以计入对应层级及以下层级不同等级岗位。20**年首次岗位设置后受聘的专业技术岗位年限,可以计入对应等级及以下等级岗位。

  (4)本轮岗位聘用时,凡竞聘中级及以上专业技术岗位的教师,同等条件下有规定年限事实轮岗交流经历者优先;竞聘高一等级岗位的教师,必须要有规定年限的事实轮岗交流经历。今后新一轮岗位聘用时,凡竞聘中级及以上专业技术岗位的教师,必须有规定年限的事实轮岗交流经历。

  (5)本轮岗位聘用时,20**年12月31日前取得专业技术任职资格,由本人提出交流轮岗申请,因客观原因未交流轮岗的,可超聘在相应层级的最低等级上。超聘的层级在达到核准的结构比例之前,原则上采取“退二进一”办法实施调整。

  (6)本轮聘任所涉及的相关评分验证材料以20**年7月31日为界。

  八、岗位聘用管理

  1、实行聘用动态管理

  岗位等级评定工作以三年为一个周期。本次岗位聘用,与原签订的聘用合同相统一,岗位没有变化者签订《聘用合同续签书》,岗位有变化者签订《聘用合同变更书》,聘期从20**年8月1日起至20**年7月31日。岗位聘用管理,按照聘用制的有关规定,实行定岗定薪,岗变薪变。

  在三年周期内均实行“空岗竞聘”,下一年度出现的空岗原则上在每年暑期进行竞聘。下一年度暑期前退休人员可在有空岗的情况下及时补充聘用。

  一个周期结束时,由学校对各岗位等级人员进行全面考核,根据前一周期履职情况和工作业绩确定下一周期岗位等级并进行聘用。

  2、严格执行岗位比例

  本次聘用严格按照岗位类别、岗位等级和核定的结构比例进行,保证现有参加岗位设置人员聘用到相应岗位。

  3、严格按照岗位条件聘用

  今后凡新取得专业技术资格的人员,被聘用到相应岗位后,方能享受该岗位的工资福利待遇。

  九、组织领导

  为贯彻落实事业单位岗位设置管理和聘用工作会议精神,积极稳妥、深入细致地做好此项工作,经学校党政集体研究,决定成立岗位设置管理和聘用工作领导小组和评定工作小组。

  1、领导小组成员名单

  组长:zz

  副组长:zz

  组员:zz

  2、评定工作小组成员名单

  组长:zz

  副组长:zz

  组员:zz

  附件:

  1、无锡市庄华中学专业技术岗位等级晋级基本条件

  2、无锡市庄华中学专业技术人员评分表(细则)

  无锡市庄华中学专业技术岗位等级晋级基本条件

  1、热爱祖国,忠诚人民的教育事业,全面贯彻党和国家的教育方针,认真履行职责,遵纪守法,具有良好的职业道德。

  2、上年度考核合格及以上,具备相应的专业技术任职资格,并承担相应的专业技术工作和教育教学管理工作。

  3、副高级专业技术五级岗位须受聘六级岗位3年以上,六级岗位须受聘七级岗位3年以上。

  4、中级专业技术八级岗位须受聘九级岗位2年以上,九级岗位须受聘十级岗位2年以上。

  5、初级专业技术十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。

  无锡市庄华中学专业技术人员评分表(细则)

  姓名现专业技术职务名称

  (1)从事专业技术工作年限(教龄)1分/年年得分:分

  (2)担任现专业技术职务工作年限(任现职职龄)1分/年年得分:分

  (3)担任与现专业技术职务(学科)相符工作的年限1分/年年得分:分

  其它参考条件时间和名称

  1、有规定年限的事实轮岗交流经历

  2、获得最高级综合性荣誉

  3、年度考核“优秀”

  4、获得骨干教师称号

  5、担任班主任等工作情况

  6、担任行政工作情况

  7、计算教龄以前的工龄

  8、其它应该参考的情况

  说明1、“参考条件”仅在相同分数时优先考虑。 2、提供的“参考条件”必须是在任现职后取得的。轮岗交流经历按文件规定执行。

  总分 (1)+(2)+(3)

  本人签字 年月日

篇2:隆亭小学岗位设置管理方案

  亭隆小学岗位设置管理方案

  为深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度,实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化,根据*z委办公室、z人民政府办公室《关于印发〈z事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(z委办发〔20**〕147号)和*锡山区委办公室、z区人民政府办公室《关于印发z区事业单位岗位设置管理实施意见的通知》(锡办发〔20**〕106号)的精神,结合区编办下达的机构编制文件锡编办[20**]27号,结合我校实际情况,制定岗位设置方案如下:

  一、指导思想

  以理论、“****”重要思想和****为指导,按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向,建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度,逐步实现由身份管理向岗位管理转变,调动各类人员的工作积极性,促进教育事业的发展。

  二、岗位设置管理原则

  坚持党管干部、党管人才的原则;坚持规范设岗、按需设岗的原则;坚持精简效能、动态管理的原则。

  三、实施范围和对象

  本校经编制部门审批的在编、在岗人员。

  四、岗位设置

  本校是以专业技术提供社会公益服务为主的事业单位,以专技岗位为主。

  (一)岗位总量及类别

  根据学校工作实际设3类岗位共94个岗位,其中管理岗位6个,占岗位总量的6.4%;专业技术岗位87个,占岗位总量的92.5%;工勤岗位1个,占岗位总量的1.1%。

  (二)岗位等级及数量

  1、本校管理岗位设置1个等级,最高级管理岗位为九级管理岗位:

  设九级岗位(科员)岗位6个

  2.本校专业技术岗位设置九个等级,最高等级专业技术岗位为五级专业技术岗位。

  (1)高级、中级、初级等级结构比例5:50:45,分别设高级专业技术岗位4个;中级专业技术岗位43个;初级专业技术岗位40个。

  (2)设副高级专业技术岗位4个(待国家在小学增设正高级职务后,再按规定提高最高岗位等级)。

  (3)五级、六级、七级专业技术岗位比例2:4:4,分别设五级技术岗位1个;六级技术岗位2个;七级技术岗位1个。

  (4)八级、九级、十级专业技术岗位比例3:4:3,分别设八级技术岗位13个;九级技术岗位17个;十级技术岗位13个。

  (5)十一级、十二级专业技术岗位比例5:5,分别设十一级20

  个;十二级19个;十三级1个。

  3、本校工勤岗位设置1个等级,设三级(高级工)岗位1个。

  五、岗位聘用条件

  三类岗位的任职基本条件,严格按照《z事业单位岗位设置管理实施意见》、《锡山区事业单位岗位设置管理实施意见》以及行业指导意见的有关规定执行。

  (一)各类岗位的基本任职条件

  1、受聘人员应具有相应的教师资格,符合国家关于相应教师职务的基本任职条件;其他专业技术岗位应具有国家规定的相关职业资格准入条件;

  2、遵守宪法和法律,具有良好的师德,无有偿家教行为;

  3、具备适应岗位要求的身体条件;

  4、在晋升上一职级的近两年中,获年度考核合格以上等第。

  (二)管理岗位基本条件

  (1)管理岗位一般应具备有大专及以上文化程度。

  (2)各等级职员岗位的基本任职条件:五级岗位须在六级岗位上工作两年以上,六级、七级、八级岗位须分别在七级、八级、九级职员岗位上工作三年以上。

  管理岗位职员以德才兼备、业绩能力为主,工作认真踏实,有管理意识和进取精神,能协调各处室完成全校工作目标任务。

  (三)专业技术岗位基本条件

  1、受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格,符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养,教育思想端正,关心爱护学生,善于学习,敬业爱岗,团结协作,严于律己。

  2、各等级教师岗位的基本年限要求

  (1)副高级教师五级岗位须受聘六级岗位3年以上,六级岗位须受聘七级岗位3年以上;

  (2)中级教师八级岗位须受聘九级岗位2年以上,九级岗位须受聘十级岗位2年以上;

  (3)初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上;

  3、学校将根据上述专业技术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业技术职务评聘有关规定,聘任时间的长短,结合工作需要,岗位责任、承担的风险以及在教育岗位上的工作时间等因素,制定任职的具体标准(详见《岗位说明书》),实施聘任。

  (四)工勤技能岗位基本条件

  1、二级技术工勤岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并通过技师技术等级考评;

  2、三级、四级技术工勤岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过高级工、中级工技术等级考评;

  3、新参加工作的工人学徒期、熟练期和试用期满,并通过初级工技术等级岗位考核后,可确定为五级工勤技能岗位。

  六、岗位聘用基本程序:

  1、确定岗位类别。按照管理岗位职数、专业技术岗位职数、工勤岗位职数确定岗位类别,公布空岗名额,教职工自主申报。

  2、组织评聘。聘用工作在单位岗位聘用领导小组领导下进行,按照岗位分类实施岗位聘用工作。

  3、公示。各类人员确定岗位后实行公示,公示期7天。公示期间,职工如对岗位确定有异议的,可向单位岗位聘用领导小组提出书面申诉,由单位岗位聘用领导小组复议。

  4、签订聘用合同。公示结束后,经学校校务委员会研究,确定各类职工的聘用岗位。签订聘用合同书。

  七、岗位聘用办法

  1、管理岗位各等级职员的聘用,以现聘用合同所聘岗位为基础,由岗位聘用领导小组提出聘用岗位等级意见,报学校岗位设置领导小组研究决定。

  2、专业技术岗位聘用办法

  (1)聘用范围。执行专业技术岗位工资四级的人员参加二级、三级、四级专业技术岗位的聘用;执行专业技术岗位工资七级的人员参加五级、六级、七级专业技术岗位的聘用。执行专业技术岗位工资十级的人员参加八级、九级、十级专业技术岗位的聘用。执行专业技术岗位工资十二级的人员参加十一级、十二级专业技术岗位聘用。

  (2)聘用办法。根据竞聘上岗、按岗聘用(任)的原则,使参加岗位设置人员按照专业技术岗位《岗位说明书》的任职条件,聘任到相应岗位。

  3、工勤技能岗位聘用办法

  根据按岗聘用(任)的原则,使参加岗位设置人员按照工勤技能岗位《岗位说明书》的任职条件,聘任到相应岗位。

  4、在具体聘任过程中,专技岗位主要依据本人职龄乘以0.6与教龄(会计以工龄为主)乘以0.4之和,各岗位依次进行岗位聘任,如出现同一专技岗位职龄、教龄条件相当者,则由岗位设置评定委员会对照加权条件按分数由高到低排名进入候选,民主测评,再由学校岗位设置评定委员会进行评定。高职低聘人员在现层级中上一级岗位有空岗的前提下,优先参与竞岗。

  附加权条件:

  (1)学历:研究生(硕士)4分,本科3分,大专2分,合格学历1分。

  (2)教龄:5年以下1分,5-10年2分,11-15年3分,16年以上4分。

  (3)综合性荣誉:国家级6分,省级5分,市级2分,区级1.5分,校级1分(多项综合荣誉取其最高等级计算,不累计)。

  (4)单项荣誉:国家级5分,省级4分,市级1.5分,区级1分,校级0.5分(多项单项荣誉取其最高等级计算,不累计)。

  (5)学术荣誉:市学科带头人12分,市能手(区学科带头人)10分,区能手(市新秀)7分,区新秀3分,校能手2分,校新秀1分。

  (6)教育教学管理工作:

  担任中层4分,校级副职5分,校级正职6分。

  担任级部组长3分。

  担任教研组长(含级部副组长)0.5分/年,两年以上1分(含两年)。

  担任班主任或社团辅导教师0.5分/年,最高不超过3分;

  (7)评优课或基本功大赛:省级一等奖4分,二等奖2分;市级一等奖2分,二等奖1分;区级一等奖1.5分,二等奖1分,三等奖0.5分;校级一等奖0.5分。(非现场比赛均降为区级,取其最高等级,不累计得分)

  (8)教育教学论文:

  级别 获奖、交流 一等奖 二等奖 三等奖

  全国 5 4 3

  省级 4 3 2

  市级 3 2 1

  区级 2 1 0.5

  (发表的论文参照同级别一等奖计分,论文累计得分不超过10分)

  (9)辅导学生:

  级别 一等奖 二等奖 三等奖

  全国 5 4 3

  省级 4 3 2

  市级 3 2 1

  区级 2 1 0.5

  校级 1 0.5 0.5

  (比赛必须是教育单位举办的,学校校长室批准、职能部门组织参加的;团体奖分值翻倍,累计得分不超过10分)

  注:第6项取其最高分不累计,第7-9项均限现职级期间。

  5、教职工在岗位管理期间坚持正常出勤制度,不无故旷课旷职,平时管理规范,年度考核合格等级以上,未曾受到行政和党纪处分。

  6、根据工作要求,由学校统一安排的岗位管理工作视为满工作量。教职工在岗位管理过程中自觉参加各类学习培训,并完成相应的学习培训任务。

  八、岗位聘用管理

  1、实行聘用动态管理

  本次岗位聘用,聘期从20**年12月31日起。岗位聘用管理,按照聘用制的有关规定,实行定岗定薪,岗变薪变。

  2、严格执行岗位比例

  本次聘用严格按照岗位类别、岗位等级和核定的结构比例进行,保证现有参加岗位设置人员聘用到相应岗位。

  3、严格按照岗位条件聘用

  今后凡新取得专业技术资格的人员,被聘用到相应岗位后,方能享受该岗位的工资福利待遇。

  4、严守岗位设置纪律

  严格按照岗位的职责任务和任职条件,以不低于市区规定的基本条件聘用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的,经过市组织人事部门批准后方可破格聘用。

  九、组织领导

  1、成立领导小组。成立李淑英为组长,王冬云、浦伟东为副组长,陈亚敏、施萍一为组员的事业单位岗位设置工作领导小组。

  2、成立评定委员会。成立李淑英为主任,王冬云、浦伟东为副主任,陈亚敏、施萍一、王章、过丽娟为成员的事业单位岗位设置评定委员会。

  3、明确管理职责。

  4、做好思想工作。

篇3:麦溪中心小学岗位设置管理实施方案

  溪麦中心小学岗位设置管理实施方案

  为深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度,实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化,根据省委办公厅、省政府办公厅《关于印发<江苏省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》(苏办发〔20**〕23号)和《z市中小学(幼儿园)岗位设置管理实施意见》(丹办发〔20**〕40号)的精神,结合我单位实际情况,特制定岗位设置方案如下:

  一、指导思想

  以理论、“****”重要思想和****为指导,按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向,建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度,逐步实现由身份管理向岗位管理转变,调动各类人员的工作积极性,促进麦小教育事业又好又快的发展。

  二、岗位设置管理原则

  坚持规范设岗、按需设岗的原则;坚持精简效能、动态管理的原则。

  三、岗位设置的对象

  经z市机构编制部门审批核准的在编在册正式教职工。

  四、现有情况

  根据市编办下达的机构编制方案(丹编20**第9号),我单位主要职责和任务是以专业技术提供社会公益服务,单位规格是股级单位,单位类别是教育部门,经费形式是财政全额拨款。核定编制数为69人,领导职数1人,无内设机构。

  现有在编在职人数69人,其中:

  1.单位领导3人:领导正职1人,副职2人,享受科员级待遇1人。其中执行管理岗位工资0人,执行职称工资3人。

  2.其他人员66人:执行管理岗位工资0人;执行职称工资66人。

  五、岗位设置

  根据镇江市人社局核准比例,本单位岗位设置总量为70个。其中,管理岗位1个,专业技术岗位69个,工勤技能岗位0个。

  本单位是以专业技术提供社会公益服务的事业单位,因此我校教师全是专业技术岗位。设专业技术岗位69个岗位、管理岗位1个,分别占岗位总量的比例为98.6%、1.4%。

  (一)管理岗位的设置

  共设管理岗位1个,现有拟定岗人员1名,最高层级为科员级。具体设置如下:

  1.科员级管理岗位1个,即主任岗位1名。

  (二)专业技术岗位设置

  共设专业技术岗位69个,拟设置副高级岗位7个、中级岗位54个、初级岗位8个,全为教师专业,最高层级为副高级。具体设置如下:

  1.副高级专业技术岗位7个(其中试聘2人,教育助理1人),名称为中学高级教师,其中五级1人,六级1人,七级4人。(教育助理除外)

  2.中级专业技术岗位54个,名称为小学高级教师,其中八级13人,九级18人,十级23人(其中试聘7人)。

  3.初级专业技术岗位8个,名称为小学一级教师,其中十一级8人。

  4.按上级文件精神要求,在20**年7月4日之后新晋升职称的,本次岗位设置可先按新职称试聘,上报后待教育局视岗位余额情况再行确认。

  六、岗位聘用条件

  三类岗位的任职基本条件,严格按照省委办公厅、省政府办公厅《关于印发<江苏省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》(苏办发〔20**〕23号)、《z市事业单位岗位设置管理实施办法》(丹办发〔20**〕40号)和行业指导意见的有关规定执行。

  管理岗位基本条件

  (1)管理岗位一般应具备有大专以上文化程度,其中四级以上管理岗位,应具有大学本科以上文化程度。

  (2)各等级职员岗位的基本任职条件:三级、五级岗位须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上;四级、六级岗位须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上;七级、八级岗位须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。

  (3)原为专业技术人员因学校工作需要转到管理岗位的,可直接聘任为科员。

  各级管理岗位聘用条件按照干部人事管理权限制定。

  专业技术岗位基本条件

  根据专业技术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业技术职务评聘有关规定,聘任时间的长短,结合工作需要,岗位责任、工作量、知识技术含量、承担的风险以及准入条件等因素,制定任职的具体标准如下:

  (1)受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格,符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养,教育思想端正,关心爱护学生,善于学习,敬业爱岗,团结协作,严于律己。

  (2)各等级教师岗位的基本年限要求

  ①正高级教师三级岗位须受聘四级岗位4年以上;(小学暂不考虑)

  ②副高级教师五级岗位须受聘六级岗位3年以上(首次聘用时,须在副高岗位任职6年以上),六级岗位须受聘七级岗位3年以上;

  ③中级教师八级岗位须受聘九级岗位2年以上(首次聘用时,须在中级岗位任职4年以上),九级岗位须受聘十级岗位2年以上;

  ④初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。

  (3)教师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门制定,副高级五级岗位的任职条件由省辖市教育主管部门制定。四、七、十、十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行。其他高级、中级、初级内部不同等级岗位的任职条件,在教育主管部门的指导下,由学校根据岗位的职责任务、专业技术水平和业绩贡献要求等因素综合确定。

  3、工勤技能岗位基本条件

  (1)一级、二级技术工勤岗位,须在本工种下一级岗位工作满五年,并分别通过高级技师、技师技术等级考评;

  (2)三级、四级技术工勤岗位,须在本工种下一级岗位工作满五年,并分别通过高级工、中级工技术等级考评;

  (3)新参加工作的工人学徒期、熟练期和试用期满,并通过初级工技术等级岗位考核后,可确定为五级工勤技能岗位。

  七、岗位聘用程序

  1、确定岗位类别。按照管理岗位职数、专业技术岗位职数、工勤岗位职数确定岗位类别,公布定岗名单。

  2、组织评聘。聘用工作在单位岗位聘用领导小组领导下进行,按照岗位分类实施岗位聘用工作。

  3、公示。各类人员确定岗位后实行公示,公示期7天。公示期间,教职工如对岗位确定有异议的,可向单位岗位聘用领导小组提出书面申诉,由单位岗位聘用领导小组复议。

  4、签订聘用合同。公示结束后,经单位岗位聘用领导小组集体研究,确定各类职工的聘用岗位。签订聘用合同书。

  七、岗位聘用管理

  1、实行聘用动态管理

  本次岗位聘用,与原签订的聘用合同相统一,以新聘职务进入相应岗位等级,重新签订聘用合同,聘期从20**年6月起。岗位聘用管理,按照聘用制的有关规定,实行定岗定薪,岗变薪变。

  2、严格执行岗位比例

  本次聘用严格按照岗位类别、岗位等级和核定的结构比例进行,保证现有参加岗位设置人员聘用到相应岗位。

  3、严格按照岗位条件聘用

  今后凡新取得专业技术资格的人员,被聘用到相应岗位后,并报经市组织人事部门备案认定后,方能享受该岗位的工资及相关待遇。长病假人员聘用在对应专业技术职务的最低等级岗位,并按标准执行长病假工资。

  4、严守岗位设置纪律

  严格按照岗位的职责任务和任职条件,以不低于省市规定的基本条件聘用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的,经过市政府组织人事部门批准后方可破格聘用。

  八、组织领导

  1.成立岗位聘用领导小组。

  组长:z成员:z

  2.成立专业技术等级评定小组。

  组长:z

  3.明确管理职责。

  学校按照上级的工作要求,领导小组及时制定岗位设置管理实施方案,编写岗位说明书,并做到严格管理,依照程序,规范操作,发扬民主,公开透明,确保岗位设置管理工作有序进行。评定委员会具体负责指标测算、分数评定、数据汇总、上报和聘用合同签订等工作。

  4.做好思想工作。

  学校要做好上级会议、文件精神的传达工作,做好岗位设置管理的学习动员工作,并对各类专技、工勤人员做好信息服务工作,思想沟通工作,接待咨询工作。

  九、此方案的解释权属校长室。

  十、本方案自教代会通过之日起试行。

  z市溪麦中心小学

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