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实验中学党员教师师德承诺书

编辑:管理文库2023-11-05

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  实验中学20**年党员教师师德承诺书

  在推行素质教育的今天,党员教师应以高尚的情操感染人,以渊博的知识教育人,以科学的方法引导人,以良好的形象影响人,争做学生健康成长的引路人。我们学校的党员教师将时刻严格要求自己:与时俱进,扬师德、铸师魂。现在z实验中学全体党员教师向社会、学生和家长们庄严承诺:

  一、爱国守法。拥护党的领导,自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规,全面贯彻国家教育方针,教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不出现违背党和国家方针政策的言行。

  二、爱校敬业。热爱学校,勤于进取,精于业务,无私奉献。自觉维护学校荣誉,努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查,切实改进教法,减轻课业负担,高质量地完成教学工作。

  三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和***活动,不传播有害学生身心健康的思想。崇尚科学精神,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,与时俱进,拓宽知识视野,更新知识结构。

  四、为人师表。坚守高尚情操,遵守社会公德。知荣明耻,身体力行、言行一致。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响,不强迫或变相强迫学生订购学习资料,不利用职责之便谋取私利,不搞有偿家教。

  五、自尊自律。坚持开展“以德立身,教学为本,情感育人”的师德自律教育,铸师魂,修师德,练师能,内强素质,外树形象。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物,绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围

  六、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正地对待学生。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为,绝不体罚或变相体罚学生。

  七、尊重家长。主动与家长保持正常联系,认真听取家长的意见和建议,取得支持与配合。不训斥、指责家长,不收受家长礼物。

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  《爱的教育》译者夏沔尊先生意味深长地说:“ 教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”我们定会时刻牢记全心施爱是立教之魂,敬业奉献是从业之本;牢记学为人师,行为世范的职业操守;我们将用对教育事业的满腔热爱,信守师德规范,履行师德承诺。

  承诺教师:

篇2:实验中学党员教师示范课评选实施方案

  实验中学党员教师示范课评选实施方案

  一、指导思想

  为进一步落实创先****的活动精神,结合教育系统“减负增效提质”的要求和我校“十二五”发展规划,围绕“更加规范、更高质量、更具特色”的办学目标,学校党总支将组织开展第三届轮党员示范课评选活动,充分调动党员教师的积极性,提高党员教师参与新课程改革与研究的能力及业务水平,凸显党员魅力,发挥“示范”引领作用,引导全体教师聚焦课堂、关注教改、追求实效,全力以赴推进学校民主管理,创建特色学校,推进学校党建工作创新,繁荣党建文化,促进学校“一校一品”党建文化建设活动和“主体参与”党建文化建设的开展,进一步开创学校各项工作的新局面。

  二、组织领导

  组长:z

  副组长:z

  组员:z

  三、活动时间

  20**年4月~5月中旬

  四、参加对象

  全校在职党员教师。

  五、活动安排

  (一)动员报名及上课(4月~5月中旬)

  以支部为单位,发动全体在岗党员教师参加校级示范课评比活动。

  (二)小结与上报(5月下旬)

  各支部将评比活动的相关资料上交学校党总支。

  上报资料包括:①党员教师示范课评比安排表;②示范课的教案;③党员教师示范课的宣传图片。

  (三)表彰(6月上旬)

  原则上各支部按比例,设一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。

  六、有关要求

  1.要运用主体参与课堂教学模式,实现课堂教学高效化,所提供的参赛课必须具备有效性和示范性。

  2.各支部要加强组织,合理安排,通过活动调动广大教师参与教学研究的积极性,强化过程管理,提高活动的效果。

  3.要把评选活动和创先****结合起来,和聚焦课堂、关注教改、追求实效结合起来,和开展党员教育、发挥党员先锋模范作用结合起来,努力放大活动效应。

篇3:实验中学党员先锋岗活动实施方案

  “实验中学党员先锋岗”活动实施方案

  为建立健全保持共产党员先进性的长效机制,切实增强全体党员的宗旨意识、服务意识、责任意识和效率意识,充分发挥党员在推进我校教育教学改革与发展过程中的先锋模范作用。根据《*z市委教育工委20**年度工作要点》的要求,党总支决定在全体党员教师中开展“党员先锋岗”、“教书育人先锋岗”、“科研攻关先锋岗”、“管理服务先锋岗”和“优秀工作案例”等师德竞赛评选活动。现制定如下实施方案:

  一、指导思想

  以党的十七届五中全会精神为指导,以****引领,以“创先****”为抓手,紧紧围绕学校的教育教学工作,充分发挥党支部的战斗堡垒作用,充分发挥广大党员教师的先锋模范作用,进一步解放思想、振奋精神,转变观念,开拓创新,不断提高学校的教育教学质量,全面推进学校的内涵发展。

  二、工作目标

  通过开展“党员先锋岗”等系列活动,提升党员的师德师能,使党员的先锋模范作用同教育教学工作岗位结合起来,在岗位工作中保持共产党员的先进性,增强党支部的凝聚力和战斗力,提高党支部在群众心目中的威信,使支部领导党员教师全面贯彻党的教育方针,深入开展“主体参与课堂教学模式”的教学改革活动,提升学校办学水平,构建文明和谐校园。初步形成一个讲奉献、创一流、争先锋的竞赛热潮,开创学校党建和教育教学工作新局面。

  三、基本原则

  在“党员先锋岗”等系列活动实施中,要着重把握好党员人人参与、突出实践特色、加强分类指导、注重活动实效的四个基本原则。

  1、党员人人参与。在“党员先锋岗”等系列活动实施中,广大共产党员要以锐意进取的姿态积极参与学习实践活动的每一个环节,变“要我参加”为“我要参加”,变“被动干”为“主动干”,努力在学习实践活动和推进学校各项事业科学发展中争做“四个表率”,即勤于学习的表率、改革创新的表率、求真务实的表率、联系群众的表率。

  2、突出实践特色。“党员先锋岗”等系列活动是创先****活动的重要平台,也是党员坚持用章程标准要求自己,提高自身素质,以实际行动发挥先锋模范作用的实践平台。在实践中,要根据党员的岗位特点,不断创新实践载体,用形式多样的实践载体来支撑实践平台,丰富活动内容,从而突出实践特色。

  3、加强分类指导。在 “党员先锋岗”等系列活动实施中,要结合党员岗位的不同特点,分别提出不同要求。以争创“服务先锋” “教学先锋” “敬业先锋”为重点。要加强活动的针对性,切实制定好具体的 “党员先锋岗”等系列活动的实施方案。

  4、注重活动实效。“党员先锋岗”等系列活动的实施,重在党员的自觉行动。广大共产党员要立足本职岗位,进一步树立主人翁意识,发挥先锋模范作用,努力做到“四个一”:即在思想武装上先行一步,建言献策上领先一步,个人发展目标上登高一步,工作实绩上再攀登一步。

  四、创建内容

  结合学校20**年创先****活动计划,在学校党员中开展“岗位承诺、岗位示范”等创建活动。

  1、岗位承诺

  根据每位党员自身学习和工作实际,选定一个主攻方向,做出庄严承诺。争做师德修养、理论素养、育人能力、教学水平、维护和谐”模范党员。

  2、岗位示范

  每位党员根据自己做出的承诺,充分发挥自己的先锋模范作用,努力实践,不断提高,在理论修养、教书育人、服务师生等方面做出表率和垂范,成为学校师德高尚、学养深厚、业务精湛、甘于奉献的楷模,在学校上下营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围,促进学校良好教风和学风的形成。

  3、表现形式

  ①设置共产党员的先锋岗标志。在全体党员办公室工作台面放置特制的党员先锋岗标志牌。设置共产党员先锋岗标志,一方面可以使党员本人产生荣誉感,责任感和使命感,让党员们时刻不忘自已是一名共产党员,使他们的身份意识常在,时刻警示自已该怎样做。另一方面,将党员公开置于社会群众的监督之下,形成潜在的激励和鞭策,促进党员自律进取。

  ②学校设置“党员先锋岗”等系列活动的公开栏。把全体党员的姓名、职务以及工作职责、岗位要求等内容,集中在学校公开栏上向群众公开。

  五、实施要求

  为确保 “党员先锋岗”等系列活动的顺利实施,提出如下四点要求:

  1、干部带头,做出表率。各党支部在 “党员先锋岗” 等系列活动的实施中,要注重发挥党员干部的积极性和主动性。党员干部要努力做到“三个带头”:即带头参加学习实践活动的每一个环节、带头过好组织生活会,带头承诺,真正起到示范作用。

  2、加强宣传,营造氛围。党支部要充分运用宣传渠道,大力宣传 “党员先锋岗”等系列活动实施中涌现的先进典型和特色亮点,营造良好的舆论氛围,使 “党员先锋岗”真正成为我校开展创先****活动取得实效、并形成长效的重要成果,从而有力地推进学校的内涵建设。

  3、探索创新,务求实效。学校党支部要在 “党员先锋岗”等系列活动的实践平台上,设计好相应的活动计划,并在实践中,不断创新活动载体,丰富活动内容,增强针对性,注重操作性,确保 “党员先锋岗”等系列活动落到实处,取得实效。

  4、善于总结,形成机制。学校党支部要在 “党员先锋岗” 等系列活动的实践中,及时总结、交流、提炼本校实施 “党员先锋岗” 等系列活动的工作经验和工作程序,同时固化为制度,形成相应的工作机制,并在以后的实践中不断地加以充实和完善。

  六、组织领导

  为加强对创建“党员先锋岗”等系列活动的组织领导,成立创建活动领导小组。

  组 长:z

  副组长:z

  成 员:z

  七、实施步骤

  1、宣传发动

  制定创建“党员先锋岗”等系列活动方案,利用学校传栏、橱窗、校园网宣

  传创建“党员先锋岗”等系列活动的目的意义,充分调动广大党员参与这项活动的积极性和主动性。

  2、积极创建

  申报的党员要对照“党员先锋岗”等系列活动的标准,提出创建目标和要求。积极开展创建活动,要注意收集和整理创建材料。

  3、考评验收

  在考评验收时,由各申报人写出书面考评申请和自查报告,党总支组织相关人员按照“党员先锋岗”等系列活动的标准进行考评。

  4、表彰奖励

  经学校党总支研究后,对考评合格的岗位进行评比,评选出第一届“党员先锋岗”、“教书育人先锋岗”、“科研攻关先锋岗”、“管理服务先锋岗”和“优秀工作案例”等标兵,并向被当选的党员颁发奖牌,此项殊荣将会纳入到年终教师考核当中。

  *z实验中学总支部委员会

篇4:实验中学度优秀共产党员评选实施方案

  实验中学20**年度优秀共产党员评选实施方案

  校党总支决定在全校开展优秀共产党员评选表彰工作,现制订《z实验中学20**年度优秀共产党员评选实施方案》:

  一、评选条件

  1、坚持四项基本原则,认真学习马列主义、*思想、理论,努力实践“****”和****的重要思想,自觉执行党的教育路线、方针、政策和决议,依法执教,在思想上政治上自觉同党中央保持一致。

  2、组织观念强,遵守党的章程,严格履行党员义务,模范执行党的纪律,积极参加党组织的各项活动,特别是党员大会。

  3、牢记党的宗旨,全心全意为人民服务,积极投身学校的各项建设,爱岗敬业,务实创新,与时俱进,充分发挥共产党员的先锋模范作用。吃苦在前,享受在后,不计名利得失,具有较强的奉献精神。

  4、密切联系群众,关心同事,团结同志,能虚心听取群众意见,自觉接受党和群众的监督,勇于开展批评和自我批评,敢于同不良现象作斗争,在群众中威信较高。

  5、个人业务素质条件:

  (1)具有良好的职业道德和业务素质,工作满腔热忱,举止为人师表,关心热爱学生,刻苦钻研业务,教学水平一流,学生、家长欢迎。

  (2)积极参加学校和党总支组织的各项活动,如:党员的示范课、演讲比赛等。

  (3)每学期听课达20节,开设校级公开课1次,或校级集体备课中心发言达3次,或参与期中、期末命题1次,或上一学期受到教务处教学实绩评优认定。

  (4)党员教师担任班主任或各科组长,同等情况下优先获得表彰。

  6、能严格要求自己。不迟到、不早退,不散漫,严格执行学校的考勤制度。

  二、评选办法

  1、以学校党支部为单位在互相评选和征求群众意见的基础上,实行自荐与推荐相结合的原则,最后确定推荐若干名,填写推荐表,经党支部委员会开会讨论后提出候选人名单,再经过支部党员大会选举后产生学校优秀党员。

  2、坚持实事求是,充分走群众路线,严格按照评选条件,优秀党员要填写《z实验中学优秀党员评比申报表》并附300字左右事迹材料。

  3、优秀共产党员推荐材料由党总支在学校橱窗公示一周。在全校公示无异议的基础上,学校党总支研究决定表彰。

  三、评选时间及名额

  评选时间:在每年6月底和12月底;评选名额:只要符合条件的均可。

  四、颁奖办法

  对荣获学校优秀共产党员称号的党员,要在校内外广泛宣传,总结他们的模范事迹,宣传他们的典型经验,并颁发证书。

  今后上级党组织表彰的优秀党员,原则上从学校优秀党员中推荐。优秀党员评选工作由学校党总支负责组织实施。

  *z实验中学总支部委员会

篇5:市中小学教师工作绩效综合评价方案

  20**年市中小学教师工作绩效综合评价方案

  为全面、客观、公正地评价教师工作绩效,根据《中华人民共和国教师法》和《*中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》等有关规定,结合我市实际,制订本评价方案。

  一、评价原则。教师工作绩效评价是评价主体对评价对象进行价值判断的过程,教师工作绩效评价应遵循如下基本原则和教育价值观念:

  (一)重视教师的劳动特点,尊重教师的人格尊严,废除单凭学生考试成绩评定教师工作优劣的做法;

  (二)通过制订比较全面的指标体系,引导教师全面提高自身素质,为教师的自我超越和完善指出明确的努力方向;

  (三)优化学校管理,激发教师工作的积极性、主动性,充分开发教育人力资源;

  (四)通过全面、全程,客观、公正的评价为用人制度改革、分配制度改革提供直接依据。

  二、评价标准。教师工作绩效评价主要以素质标准为评价标准设计指标体系,认定个人素质与工作质量之间存在高度正相关关系,从职业道德、育人能力、工作绩效、教育教学艺术风格与特色四个方面进行全面评价,同时也结合目前教师队伍和学校工作的实际情况,在权值分配上以效果标准为主导,注重绩效,体现效率优先(具体指标描述见评价细则)。

  三、评价方式。教师工作绩效评价采用自评与他评相结合,过程评价与终结性评价相结合,定量评价与定性评价相结合的方式进行。

  (一)自评是教师不断认识自我、完善自我的关键性措施,学校要认真组织教师学习评价方案,透彻了解指标内涵,准确掌握评价基准,进行实事求是的自我评价;过程评价是确保他评客观、公正、公开的重要环节,他评要与学校的过程管理相结合,与学校实际开展的教育教学活动相结合,确保本评价充满生机活力,达到评价的根本目的。

  (二)本评价采用多元评价主体方式进行他评,学校、年级组、教研组(或备课组)、学生皆为评价主体,学校要结合本校实际情况制订评分(评等)细则,将评价指标分解到各评价主体,由各评价主体进行评价。

  (三)本评价原则上每年度进行一次,也可以每学期进行一次。职业道德进行定性评价,育人能力、工作绩效进行定量评价。综合评价采用定性描述,一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

  (四)本方案中的定性指标采用“负面列表”方式评价,凡有扣分或降等必须有事实依据,没有事实依据不得扣分或降等。

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