值周领导职责值日教师职责安保教师职责

　　值周领导职责值日教师职责安保教师职责

值周领导职责

　　（一）主要职责

　　1．组织值日教师、安保教师做好值日、安保工作；

　　2．负责值日、安保教师及“家长护学岗”的点到、汇总工作并上报政教处；

　　3．组织、引导学生“文明监督岗”工作；

　　4．处理校内突发事件，协助学校各类突击检查；

　　5．负责本周一“国旗下讲话”、下周一“值周小结”并宣布优胜班队；

　　6．确定本周的重点工作，每天晨会小结，通报检查情况；

　　7．按年级60%评定本周优胜班队；

　　8．在“日常行为规范竞赛动态表”中张贴小红旗，公示优胜班队；

　　9．上传工作周记、国旗下讲话稿、“曝光台”照片到数字校园政教处相应文件夹；

　　10．做好本周各类原始记录单留档工作，每周二上交政教处存档；

　　11．做好与下周值周领导的移交工作。

　　（二）工作时间：

　　上午7：00（冬令7:10）--17:05（冬令16：35）

　　值日教师职责

　　1．按时到岗、佩戴好标志并做好签到，负责维持校门口的秩序；

　　2．对各班清校状况进行打分：队伍整齐，有礼仪，人数满2/3为10.1分，请备注扣分及不加分理由；

　　3．负责登记大队干部检查记录单，并装订保存其原始记录单，以便查询；

　　（如遇大队干部未检查项目或未交单现象，请用红笔标注10分）

　　4．将当天的记录公布在“日常行为规范日况表”中；

　　5．学生捡到财物不加分，请登记在当天备注栏中，以便值周领导晨会表扬；

　　6．做好与明天值日教师的移交工作。

　　安保教师职责

　　1．按时到岗、佩戴好标志并做好签到，负责维持校门口的秩序；

　　2．处理好校园内突发事件，并上报值周领导；

　　3．负责家长进校门的表格登记工作；

　　4．做好学生进出校门的安全工作；

　　5．负责“家长护学岗”的点到，并做好指导工作；

　　6．组织、指导“文明监督岗”同学做好拍照、登记等工作；

　　7．做好与明天安保教师的移交工作。

篇2：市中小学教师师德考核办法

　　市中小学教师师德考核办法

　　为进一步加强中小学校师德建设，依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，制定本考核办法。

　　一、考核工作的原则

　　1.师德考核必须公开、公平、公正。

　　2.坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合。

　　二、考核对象

　　本区域所有履行中小学(幼儿园)教师职责的在职在岗人员。

　　三、考核内容与等级的确定

　　(一)师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。

　　(二)考核等级分为合格、优秀、不合格三个等级。

　　1.合格。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求：

　　(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。

　　(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

　　(3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　(4)教书育人。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　(5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　(6)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，完成年度继续教育任务。

　　2.优秀。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现：

　　(1)热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生健康成长，在资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显著。

　　(2)遵循规律，业绩突出。模范执行省“五严规定”。所教班级学生学习轻负担高效率，教育教学效果好，学生、家长评教满意率高。

　　(3)人格高尚，堪称表率。模范遵守社会公德，有良好的家庭美德，孝敬长辈，教育子女有方；尊重家长，主动做好家长工作，群众满意率高；关心集体，维护学校利益，在师生中受到广泛赞誉。

　　3.不合格。有《市中小学教师师德行为处理暂行办法》中规定的违反师德行为之一者。

　　四、考核组织工作

　　师德考核工作由各市(区)教育局制定具体考核办法和考核量化标准；由学校根据教师年度考核安排组织实施，师德考核结果报教育主管部门备案。学校考核工作程序为：

　　1.成立考核小组。考核小组由学校党政领导班子成员、相关科室负责人及教师代表组成，教师代表人数不少于考核小组成员的50%。

　　2.个人自评。被考核教师对照要求进行自我评估，填写考核表，并在一定范围内作师德述职报告。

　　3.组织评议。学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生(家长)评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

　　4.综合评定。学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

　　5.确定等次。考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，并签字确认，考核结果存入教师个人业务档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核小组提请复核，被考核教师若对复核意见仍有异议，可向学校所属教育主管部门提请复议。

　　五、考核结果的应用

　　1.师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件；师德考核等次定为不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。

　　2.师德年度考核等次定为不合格的教师，当年绩效综合考核一律为不合格。

　　3.师德年度考核等次定为不合格的教师,3年内不得申报高一级职称。

　　4.师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先。

　　5.师德考核结果记入教师个人业务档案。

篇3：实验中学校长工作职责

　　实验中学校长工作职责

　　校长是学校最高行政领导人，对学校行政工作实施统一领导，合理使用人、财、物，科学组织学校各项工作，确保学生培养目标、教师成长目标和学校发展目标的顺利实现，其主要职责是：

　　1.全面贯彻党的教育方针，按照教育规律办学，领导和主持学校的全面工作，实施依法治校，提高教育教学质量。

　　2.从学校实际出发，主持制定学校的发展规划，学年度工作计划，进行任务分解，认真组织实施。深入推行课程改革，不断推进素质教育。

　　3.加强师资队伍建设，组织教师认真学习政治，积极钻研业务，平等对待学生，高度重视自身专业成长，努力建设一支职业道德较高，教育能力较强和创新精神持久的高素质教师队伍。

　　4.领导各处室开展正常工作，充分发挥其职能作用和主观能动作用。做到常规工作中心抓，中心工作突击抓，努力建设一支有凝集力，有战斗力，有创造力的干部队伍。

　　5.建立健全未成年人思想道德建设体系，发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，营造良好的育人环境，培养全面发展，有个性特征，有专业特长的学生。

　　6.努力改善办学条件，积极创建绿色、安全、和谐学校，全力建设信息化、数字化、特色化校园。

　　7.推行民主管理，发挥教代会作用，关心教职员工的工作、学习和生活，实施科学的绩效考核。

　　8.严于律己，廉洁奉公。做到科学、民主行使全力；齐抓共、共管形成合力；慎言、笃行体现魅力；开拓、果敢凸显魄力。

篇4：实验中学教师师德承诺书

　　实验中学教师师德承诺书

　　在推行素质教育的今天，教师应以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，争做学生健康成长的引路人。我们学校全体教师将时刻严格要求自己：与时俱进，扬师德、铸师魂， 努力使自己成为一名真正的人民教师，现承诺如下：

　　一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不出现违背党和国家方针政策的言行。

　　二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

　　三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和***活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围

　　四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。

　　五、终身学习。崇尚科学精神，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，与时俱进，拓宽知识视野，更新知识结构。坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。

　　六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为。

　　七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不训斥、指责家长，不收受家长礼物。

　　《爱的教育》译者夏沔尊先生意味深长地说：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”我们定会时刻牢记全心施爱是立教之魂，敬业奉献是从业之本；牢记学为人师，行为师范的职业操守；我将用对教育事业的满腔热爱，信守师德规范，履行师德承诺。

　　实验中学全体教师

篇5：科技大学青年教师标兵评选办法

　　科技大学“青年教师标兵”评选办法

　　青年教师是我校教师队伍的生力军，是学校的未来和希望，青年教师队伍建设直接关乎学校的前途与命运。为在广大青年教师中树立榜样，激发青年教师的责任感、使命感和荣誉感，推动学校教育教学工作的发展，特制定本评选办法。

　　第一条 “青年教师标兵”评选条件

　　（一）热爱祖国，坚持四项基本原则，品德高尚，爱岗敬业，诚实守信，自觉践行教师职业道德规范，治学严谨，关心学生，教书育人。

　　（二）近五年来，一直工作在教学第一线, 平均每年承担本科生授课不少于八十课内计划学时。原则上主讲过三门及以上课程，年均完成四百标准学时以上教学工作量，教学方法得当，手段先进，受到校教学督导组、专家组的肯定，教学效果好，深受学生好评。

　　（三）五年来，积极参加科学研究、教学研究和学科建设工作，取得以下成果中的三项：

　　1. 在z省青年教师讲课竞赛中获奖或在学校青年教师讲课竞赛中获得二等及以上奖；

　　2.指导学生参加各类学科竞赛中获得省级二等及以上奖项（第一指导教师）；

　　3.主持厅局级以上纵向科研项目或厅局级以上教改项目一项；

　　4.以第一作者在中文核心及以上期刊发表论文不少于二篇;

　　5.担任主编或副主编公开出版专着、教材或教学参考书；或参编教材或教学参考书等六万字以上;

　　6.省级教学团队、省级人才培养模式创新实验区、省级特色专业、省级实验教学示范中心成员（前四名）；或省级精品课程或省级双语课程（前三名）；或省部级重点实验室、工程研究中心、推广中心负责人;

　　7.获得校优秀教学成果奖、科研奖，本人持有获奖证书;

　　8.获国家发明专利一项或实用新型二项（第一名）;

　　9.科研项目的实到经费工科五万元、管理两万元、理科一万五千元、人文一万元。

　　（四）年龄在四十五岁（含四十五岁）以下，具有副教授及以上职称的在岗教师。

　　以上各条同时具备方可推荐。近五年来出现过教学事故者、有学术造假者以及有违反学校有关规定者，不能推荐。

　　第二条 “青年教师标兵”推荐名额

　　为确保“青年教师标兵”的质量，本着“坚持标准，好中选优，宁缺毋滥”的原则，每次全校评选的“青年教师标兵”原则上不超过十名。各院（系）推荐名额按青年教师比例确定。

　　第三条 评选组织机构

　　“青年教师标兵”评选由校工会牵头，教务、人事、科技等及院（系）负责人参与组成。

　　第四条 推荐及评选程序

　　（一）推荐以院（系）为单位，各院（系）要按照推荐条件，严把质量关，推荐各方面最优秀的青年教师。

　　（二）在各院（系）推荐的基础上，由校“青年教师标兵”评审委员会按评选条件进行评选。

　　（三）评选结果在校内公示一周，无异议后报学校审批。

　　第五条 “青年教师标兵”的表彰与奖励

　　“青年教师标兵”每三年评选一次， 获奖者由学校颁发荣誉证书和一次性奖励。